阿拉伯在哪？

我是北京語言大學外國語學部中東學院阿拉伯語專業(yè)2020級本科生佘彥萱。暑假中，我跟隨學校社會實踐隊伍去到了廣西，到都安瑤族自治縣支教。

我是一名阿拉伯語專業(yè)的學生。說起我的專業(yè)，父母問過我，你將來要去中東的國家工作嗎？我不知道怎么回答，但這次暑期社會實踐活動后，我找到了答案。

都安瑤族自治縣在脫貧前，曾是廣西的四個深度貧困縣之一。生活在這里的孩子們，大部分都沒有走出過大山，很多孩子并不知道山外世界是什么樣子的。

我在這里認識的第一個“朋友”，她叫沛沛。當其他的孩子都在好奇新老師是從哪里來的時候，沛沛攥著衣角，走到我身邊，指著我手里舉著的相機說：“老師，可以借我拍一下嗎？”

北京語言大學有“小聯(lián)合國”之稱，這里有來自世界各地的學生。為了打開孩子的視野，我們決定在教學中融入些“國際范兒”。我與隊友一起設計了34節(jié)不同的課程，從中外文化到愛國德育，從音體美到身心成長，我們盡可能地將所學知識、掌握的外語融入課堂。

我們團隊針對都安當地存在留守兒童看護難、方言區(qū)域特征明顯、鄉(xiāng)村振興產業(yè)發(fā)展需求強烈等情況，把社會實踐分為了七彩假期、普通話推廣和鄉(xiāng)村振興3個方向。

在七彩假期組，我為孩子們上了堂“世界文化風光鑒賞之阿拉伯世界”課。沛沛問我：“老師，阿拉伯在哪兒呀？”我為她和同學們講了許多，從埃及的金字塔到兩河文化，從風俗習慣到阿拉伯語的發(fā)音。當我教他們用阿拉伯語說“你好”的時候，孩子們學得很認真。我忍不住說：“同學們，山的那邊還有世界，那里也可能是你們的未來。”

用我的相機拍攝心中的世界，也不止沛沛一人。每天，我回到宿舍，都會端起相機，細細翻看孩子們眼中的世界。我突然發(fā)現(xiàn)在他們眼里，世界正在不斷擴大：從花花草草到大樹小鳥，從他們的學校到大山以外的景色……他們的內心已經長出了稚嫩的翅膀，正在飛越都安的崇山峻嶺，飛向山的那邊。

都安縣被一條澄江河環(huán)繞，河水里開著一片片美麗的海菜花，我用相機拍下了可愛的孩子們和美麗的海菜花。當我要離開都安的時候，心中有了答案，未來無論我身處何地，都將扮演好傳播文化、連接世界的角色，這個答案是這群孩子幫我找到的。

責任編輯：張琦