智能媒體時代提升基層官兵數字素養的思考

【摘要】智能媒體時代，基于互聯網的數字媒體重構了基層官兵的身份認同、價值觀念與生活方式，全面滲透到學習訓練、社交活動、娛樂消費等各個方面。在智能媒體全面發展的大背景下，如何提升基層官兵的數字素養以應對未來的數字挑戰與可能的網絡風險已成為關鍵性課題。

【關鍵詞】智能媒體時代|數字素養|互聯網

數字素養是指利用數字技術手段和方法，發現和獲取信息、理解和評價信息、整合和利用信息、交流和共享信息的綜合素養。智能媒體時代，基于互聯網的數字媒體重構了官兵的身份認同、價值觀念與生活方式，全面滲透到學習訓練、社交活動、娛樂消費等各個方面。在智能媒體全面發展的大背景下，數字素養成為基層官兵必備的基本素養，如何提升基層官兵的數字素養以應對未來的數字挑戰與可能的網絡風險也已成為關鍵性課題。

一、智能媒體時代提升基層官兵數字素養的重要意義

智能媒體時代，以信息化、網絡化、智能化為特征的數字化浪潮蓬勃興起，智能手機、平板電腦等新型數字設備在軍營的使用日益廣泛，各種移動媒介設備既是基層官兵獲取信息的主要渠道，也是交流感情、滿足自我需求的基本途徑。引導基層官兵正確地獲取和使用數字信息，提升基層官兵的數字素養，不僅是順應時代的要求，更對具有重要意義。

（一）新形勢下打贏現代戰爭的迫切需要

隨著科學技術的蓬勃發展，未來戰爭不斷向數字化演進，戰爭形態也發生巨大變化，戰場形勢和作戰方式都呈現出嶄新的面貌。無論是第二次海灣戰爭還是仍在持續的烏克蘭危機，都充分地證明數字技術給未來戰爭來了不容小覷的影響，并日益成為決定戰爭走向的關鍵變量。在數字化全面發展的大背景下，既提供了促進個人全面發展的有利條件，也對官兵的數字素養提出了更高要求。為更好地適應數字化發展帶來的挑戰，充分挖掘數字信息的潛力優勢，提高基層官兵利用數字技術提升應對現代化戰爭的能力，發揮數字技術在戰場上的最大價值，必須著力提升基層官兵的數字素養。

（二）全面提高基層官兵能力素質的有效手段

用好各類數字信息資源是提升基層官兵素質、促進基層官兵全面發展的有效途徑。當代官兵思想活躍、個性鮮明，對新鮮事物的接受程度較高，因此對獲取外界信息的需求較大。互聯網時代數字資源總量呈現出爆炸性的增長態勢，信息社會的資源主要以數字形式呈現，相較于傳統的教育方式，智能媒體時代基于各種智能移動終端的海量數字資源能夠更好地滿足基層官兵的個性化需求。在此條件下，較高的數字素養水平不僅能夠幫助官兵更快地獲取有用信息、更好地利用信息，還能夠有效地理解和創造信息，有效服務于個人能力素質的提升，以更好地適應未來戰場的快速變化。

（三）數字化社會生存和發展的必然要求

隨著5G、大數據、云計算、物聯網等數字化基礎設施建設的不斷完善，基層官兵的思維、生產、生活和學習方式都發生了深刻變革，智能手機、計算機、互聯網已經成為基層官兵日常生活中不可或缺的工具，這就要求基層官兵必須具備良好的數字素養。有效地提升數字素養不僅可以幫助基層官兵在當前復雜的信息傳播環境中有效地辨別虛假信息與誤導性信息，準確及時地獲取有效信息，還能夠幫助基層官兵理性平和、積極健康地面對紛繁復雜的數字信息世界。

二、智能媒體時代提升基層官兵數字素養的構成要素

智能媒體時代，面對數字技術不斷蓬勃發展的新趨勢，基層官兵要充分理解和廣泛融入數字社會，讓思維觀念和實踐行動與智能媒體時代同步。因此，智能媒體時代基層官兵數字素養應當包含以下幾個部分。

（一）獲取和收集數字信息的能力

隨著數字技術和互聯網準入門檻的不斷降低、各類數字產品使用程度的日益提高，數字信息成為當今時代的重要資源。智能媒體時代，在海量的數字信息面前，正確地獲取和收集數字信息是高效地使用信息資源的首要前提。這就要求基層官兵要善于挖掘數字資源，不僅要通過網頁、報紙、圖書等傳統途徑獲取所需的信息資源，更要善于運用數字工具瀏覽、檢索、識別、過濾各類有用的數字資源，以提高使用效率。

（二）認知和使用數字信息的能力

良好的數字信息認知能力關注的是對信息的理解評估能力與批判性思維的培養，以確保基層官兵能夠在海量的數字信息中保持獨立的判斷與思考，避免被算法和流量裹挾，客觀理性地看待數字技術的發展。在此基礎上，基層官兵還應具備創新性使用數字信息資源的能力。隨著數字媒體技術的出現，信息生產的障礙大大降低，使用各類數字工具生產信息變得愈發容易，這就要求基層官兵掌握通過各類數字終端處理和使用數字資源的能力，并將之轉化為提升個人能力素質和服務備戰打仗的知識來源。

（三）進行良好數字信息交往的能力

信息社會的人際交往更多的是以數字的形式呈現，數字空間的去中心化、扁平化不斷改變傳統的人際關系層級和結構。基層官兵與外界聯系大多依靠各類電子媒介，以各種媒介創建的數字場景作為交往環境，因此，進行良好數字信息交往的能力成為基層官兵必備的基礎技能。在這個與現實交往場景虛實相融的數字行動空間中，交往主體、社會關系、連接渠道、互動形式等都發生了全面的數字化遷移，只有具備良好的數字信息交往能力才能夠幫助官兵更好地與他人進行溝通與交流。

三、智能媒體時代提升基層官兵數字素養的對策建議

在數字素養已經提升為實現數字化轉型基礎條件的當下，形形色色網絡信息充斥著官兵的日常生活。部分官兵缺乏自律意識，長期沉溺在網絡信息構成的數字世界中難以自拔。同時，越來越多的年輕官兵更加傾向從網絡獲取信息資源，缺乏與戰友、家人的有效溝通，久而久之，人際交往能力和溝通能力下降，甚至出現自閉的問題，對個人情感、思想等方面造成不利的影響，嚴重時甚至會阻礙正常的生活和訓練。為適應數字時代的快速變化，掌握智能媒體時代的特點規律，基層官兵的數字素養亟待提高，應從以下幾個方面著手。

（一）更新基層官兵數字素養的思想觀念

數字技術快速發展的新時代給提升基層官兵數字素養帶來多重效應，既為提升基層官兵數字素養提供新契機，也為提升基層官兵的數字素養帶來了新方法、新思想。為更好使基層官兵在遵循數字公共倫理的基礎上，通過數字技術獲取信息資源，正確地認知和使用數字信息，并據此進行良好的數字交往，必須更新基層官兵數字素養的思想觀念。要引導基層官兵認清數字素養不只是實用技能的問題，更是思想觀念的問題，幫助官兵自覺提升個人的數字素養。在日常訓練生活中，要規范基層官兵的數字使用習慣，使其樹立牢固的數字思維、養成數字意識，不斷增強官兵提升數字素養的緊迫感和使命感。

（二）促進基層官兵數字技能的自我培養

數字技術的進步為基層官兵的學習訓練帶來極大便利，基層官兵要積極主動利用數字工具進行自主學習，提升個人數字技能。要善于利用各類數字平臺獲取優質學習資源，如“軍職教育”平臺、學習強國APP、《解放軍報》客戶端、網上電子圖書館等；還要善于發揮手機和計算機等在線學習和移動學習方式的優勢，展開線上和線下相結合的學習模式，提高自身的數字化學習能力，提升數字化學習的效果；基層官兵要主動學習數字技能相關課程，拓展數字技能學習訓練的深度廣度，并將之轉化為基層官兵推動部隊建設、提升戰斗力的不竭動力。

（三）提升基層官兵數字資源的供給質量

在數字化轉型的大背景下，數據要素被賦予愈來愈重要的地位作用。作為數據要素的基本載體，數字資源的供給質量直接影響著基層官兵數字素養的提升。因此，各級單位要充分摸清備戰打仗瞄準什么、基層官兵需要什么，著力提升優質數字資源供給水平；要完善提高強軍網、網上軍史館、數字圖書館等各類數字資源庫建設水平，暢通基層官兵數字資源獲取渠道；新時代基層官兵具有參與意識強、求知求新興趣濃厚等特點，要摸清新生代官兵的喜好，充分考慮官兵的個性化學習需求，豐富基層官兵數字資源的供給，推動基層官兵數字素養不斷升級提高。

（四）筑牢基層官兵數字素養的底線思維

當前，基層官兵的數字應用意識十分強烈，但信息分辨能力稍顯薄弱，感性的數字價值認知又使得網絡道德失范時有發生。在享受數字技術給基層官兵帶來便利的同時，更加需要引導官兵清醒地認識到數字安全問題的重要性，避免發生網絡失泄密、網信詐騙、網賭網貸等問題。為此，要切實強化基層官兵數字素養的底線思維，牢固樹立網絡風險意識，不斷增強敏銳性和鑒別力，堅決抵制與主流價值相悖的網絡內容；基層官兵要自覺加強正確地使用網絡工具、合理地利用網絡資源的意識，強化對互聯網重要性的認知，提高“學網、懂網、用網”能力。中國軍轉民

（作者簡介：李彥男，國防大學政治學院2022級研究生在讀）