新時代軍民融合背景下的高校國防教育創新實踐

【摘要】國無防不立，民無兵不安。國防建設根植于社會經濟建設中，高校以高素質人才培養服務支撐國家戰略，基于新形勢下國防建設在國家發展中的重要作用，我國對國防教育的重視不斷加強，高校教育如何貫徹軍民融合發展國家戰略要求，培養高質量的軍民融合型人才，促進軍民融合深度發展，是新時代高校國防教育面臨的重要課題。

【關鍵詞】軍民融合|高校|國防教育

中國特色社會主義建設進入新時代，國家發展面臨復雜的國際形勢，國防建設要滿足國家安全和發展利益需要。基于國防建設在國家發展中的重要作用，我國對國防教育的重視不斷加強。而高校大學生作為國家未來的建設者，加強高校國防教育，樹立正確的國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，以一種國家發展、居安思危的眼光認識國防十分必要。國防教育是建設和鞏固國防的基礎，具有提高全民素質的重要作用，服務軍民融合發展是大學的職責使命，貫徹落實軍民融合發展國家戰略要求，培養更加適合新時代需求的軍民融合型人才，推動國防建設與經濟建設同步發展。

一、新時代軍民融合背景下高校國防教育的內涵意義

《關于加強和改進新時代全民國防教育工作的意見》對如何全面開展全民國防教育進行了科學規劃和統籌設計，構建全新的國防教育格局，以增強國民的國家意識、國防觀念。當今世界處于多極化發展的環境中，質量競賽逐漸取代軍備競賽，即便國際局勢仍是以和平發展為主要方向，但強權和霸權主義仍舊存在，祖國尚未完全統一、領土安全和海洋權益仍然受到威脅。高校國防教育是全民國防教育的重要組成部分，新時代加強高校國防教育，推動全民國防教育廣泛深入開展，增強全民愛國情感、國防意識以及強國強軍的責任擔當。同時加強高校國防教育對提高大學生全面發展能力，提高軍民融合型人才培養質量，促進軍民融合深度發展具有十分重要的意義。

（一）促進教育資源統籌共享

《關于經濟和國防建設融合發展的意見》明確提出要“加強教育資源統籌，完善軍民融合的人才培養使用體系”，為軍民融合發展在高等教育領域的深入推進指明了方向。軍民兩地有著各自優勢，在資源建設上各有側重，加強軍民、校企合作共建，促進在實驗實踐場地、儀器設備、圖書資料以及紅色資源等方面的資源統籌共享，優勢互補，構建軍民融合人才培養體系，進而推動全民國防教育走深走實。

（二）助力學生培育家國情懷

國防教育是國防建設的一個重要組成部分，是國家安全與發展的客觀需要。國防教育深度融入高校思政教育課堂，能夠幫助學生牢固樹立國家意識、國防觀念和民族憂患意識，培育家國情懷，弘揚愛國主義精神。有利于將學生的愛國之心、報國之志、強國之行轉化為一種精神力量，進而堅定理想信念，奮發圖強，形成關心國防、支持國防、積極投身國防現代化建設的良好社會風氣，促進青年學生學以致用、知行合一，努力學習提升自身本領，為維護國家安全和發展作出積極貢獻。

（三）推進軍民融合人才培養

軍民融合發展就是把國防現代化建設與經濟社會發展緊密結合起來，使國家經濟建設和國防建設相互促進、協調發展。高校是人才培養的搖籃，是軍民融合發展無可替代的主要樞紐和動力源，在推進軍民融合深度發展的實踐中，以國防軍事需求牽引，使學生更具有豐富的視野、知識和技能，軍民融合背景下促進學科融合，培養既能適應軍工需求又能適應民用產業發展所需的軍民融合型人才，為國防建設提供源源不斷的高素質創新型、技能型人才，更好地為新時代中國特色社會主義現代化建設提供人才支撐。

二、新時代軍民融合背景下高校國防教育的現狀分析

經濟是國防的基礎，國防高度依賴于經濟，同時強大的國防為經濟發展提供更加穩定和可靠的環境，軍民融合發展是實現國家發展和安全兼顧、富國與強軍統一的必由之路。高校承擔著為國家建設培養高素質人才的重任，深入貫徹軍民融合發展國家戰略，為國家高質量發展提供人才支撐。當前，高校國防教育在一定程度上存在著重視程度不夠、經費不足、師資隊伍力量薄弱等一系列問題。然而，由于各種因素存在的不足，導致其未能發揮出應有的作用。高校加強與地方政府、企業、部隊之間的聯系與合作，充分利用校外資源開展多種形式國防教育活動，促進全民國防教育工作扎實開展。例如：邀請專家學者、英雄模范，開展國防軍事知識講座；開展紅色實踐、軍旅文化體驗等。

三、新時代軍民融合背景下高校國防教育的創新實踐

軍民融合發展作為一項國家戰略，是國家統籌經濟建設與國防建設全局，關乎國家安全和發展的國家戰略，需要國家、社會和個人三方的共同參與。高校國防教育將國家安全、軍工精神和軍旅文化融入到大學基礎教育中，激發學生學習內驅力，促使大學生不斷加強自身科學文化知識的學習、價值觀的培養，提升家國情懷素養，致力于成為軍民融合型人才。

（一）國防教育融入課程教材

《關于加強和改進新時代全民國防教育工作的意見》要求“著力加強青少年國防教育，將國防教育要求有機融入課程教材”。因此，各級各類學校將更加重視國防教育，高校國防教育是高校思想政治教育工作、高校課程體系建設和人才培養目標的重要組成部分，是培育大學生社會主義核心價值觀的重要途徑。國防教育有機融入高校課程教材，有利于提高大學生對國防建設重要性的認知和國防軍事素養培養，進而提高認知的格局、視野、高度，激發學生學習興趣，培養探索性、創新性思維，促進學生健康成長和全面發展。

1.國防教育與思政課程充分融合

高校國防教育是思政教育的重要組成部分，承載著現代化建設人才培養和國防后備力量建設有機統一的內在使命。國防教育使大學生在學習國防軍事知識同時，認清國際新形勢新動向以及中華民族偉大復興面臨各種風險挑戰，國家安全和發展環境復雜多變，從而培養維護國家安全的使命感與責任心，增強民族凝聚力，牢固樹立總體國家安全觀，對促進軍民融合型人才培養起著重要的現實意義。因此，國防教育在展開教學活動過程中，在內容選擇和安排上，應盡量找到與思政教育之間的銜接點進行深入挖掘。如，在講授近現代國防知識過程中，可以選擇具有愛國情懷的代表人物，借此激發學生心中愛國主義思想情感，厚植家國情懷；在講授我國防御性國防政策知識時，將解讀中華傳統文化的和諧發展理念，通過中華優秀傳統文化影響和熏陶，堅定文化自信；在講授國家安全知識過程中，貫徹習近平總書記關于總體國家安全觀的重要論述，引入時事、案例教育等，增強學生對國家安全重要性和緊迫性的認識，激發大學生的強國之志、報國之心，進而使國防教育獲得明顯效果，發揮其應有的鑄魂育人地位和作用。

2.國防教育與專業課程深度融合

加強和創新高校國防教育課程體系建設，將國防教育納入專業課程體系之中，促進學科融合，實現國防軍事知識與專業學科知識的融會貫通。國防軍事是一門綜合性很強的科學，內容豐富，廣泛涉及眾多的學科知識，有利于大學生打破專業學習的思維定式，拓展思維領域，具有其他學科所無法替代的綜合教育作用。隨著科技的飛速發展，世界各國紛紛加大軍事創新步伐，加速推進新軍事變革，學生在國防軍事知識學習過程中，了解現代戰爭特征以及未來戰爭形態，了解當今世界前沿新軍事革命和軍事高科技，開闊視野，增長見識，使學生認識到在未來戰爭不僅體現了國家之間物力、財力、人力之間的較量，更是體現出了科技的較量，促進學生鉆研科學技術和專業知識的主動性和迫切性，自覺將個人發展與國家發展緊密聯系在一起，不斷進行自我提升。

3.國防教育融入素質教育全過程

國防教育內容豐富，學科知識綜合性很強，有機融入高校大學生素質教育各方面，使學生在接受教育和學習過程中，自覺聯系自身實際，將國防建設、軍人素質要求貫徹到實踐中，有利于軍民融合型人才培養。如，在體育課教學實踐中融入愛軍尚武思想教育，提高了學生鍛煉身體素質積極性；在軍訓中，學生自覺對照軍人標準，嚴明組織紀律，學習掌握基本軍事知識和技能，同時培養了吃苦耐勞的精神，磨練了意志品質；在社會實踐和社會服務活動中融入紅色實踐、革命傳統教育，傳承弘揚紅色文化，從紅色文化中汲取精神力量，有助于學生形成良好思想品德。

（二）創新國防教育實踐途徑

新時代背景下，隨著改革開放的深入，中西文化碰撞，同時隨著各種新技術和互聯網的發展，社會發展中面臨一些新情況和新問題，學生面對復雜問題時，往往思想比較片面和簡單，容易誤入歧途。因此，高校國防教育也要緊跟時代步伐，不斷創新教育實踐，為國家安全和利益、軍民融合深度發展做出積極貢獻。

1.創新教育實踐，構建共同育人機制

創新國防教育實踐，充分利用社會資源，開展形式多樣的國防教育活動，構建全民參與國防教育大格局。通過校企合作、軍地共建等形式，充分用好地方紅色文化資源，構建共同育人新格局。紅色資源凝結著黨百年奮斗歷程中薪火相傳的紅色基因，準確把握紅色資源的精神內核和價值意蘊，用紅色文化鑄魂育人。“體悟式”實踐教育，使學生感受國防和軍隊現代化建設的新變化、新成就，形成強烈的歷史責任感，進而使學生能基于理性視角分析我國新時代國家安全的形勢與特點，對于戰爭、世界戰略格局形成正確認識，結合歷史使學生情感產生強烈共鳴，有效激發學生內心的愛國主義精神以及責任意識，使國防教育獲得明顯效果。同時，校企、軍地緊密合作，有助于人才培養質量要求與崗位需求緊密融合，促進軍民融合型人才培養深度發展。

2.創新教育載體，培育學生家國情懷

國防教育融入校園文化建設，把國防教育全面、全方位融入校園學習生活場景，將校園文化與軍旅文化、職業文化與專業文化有機結合，使學生在潛移默化中受到浸潤與熏陶，培養學生尚武崇德的精神、自強不息的奮斗精神。如：以校園文化活動作為主要依托，結合時事形勢教育，開展國家安全、國防知識等主題活動，增強學生愛國主義情懷，牢固新時代國防意識；把征兵宣傳工作和國防教育緊密結合起來，增強學生投身國防建設熱情；組織開展多種形式的紅色實踐、紅色研學等活動，增強學生體驗感受，培育家國情懷，傳承紅色基因。另外，發揮退役軍人在國防教育及校園各項工作活動中的積極作用，樹立退役軍人旗幟標桿。同時重視對退役軍人的培養，激發退役軍人創新創造活力，實現自我價值與社會價值的統一。

3.創新教育手段，提升國防教育質效

國防教育在開展過程中，注重教學載體的豐富性，不斷推進教學教育的創新，激發學生主體能動性，促進學生由被動學習向主動學習轉變。如，現代教育技術在教學中的運用，使教學內容可以變得更為豐富、更具有吸引力；微課和微視頻比較形象、簡明、直觀，并且趣味性明顯，和學生認知、學習規律相符；紅色實踐重溫革命記憶，用紅色文化涵養大學生思想，更好地引發學生產生情感共鳴與價值認同，自覺繼承與弘揚革命精神；國防專家學者、英雄模范現場講授，營造崇尚英雄、報效祖國的濃厚氛圍。同時加強對網絡資源與網絡平臺的利用，將網絡資源作為有效依托，構建“線上”和“線下”學習互動課堂。在教學教育實踐中，不斷創新和改進課堂教學方式方法，促進學生進一步探究性學習，增強大學生的時代責任感和使命感，進而提升國防教育質效，自覺將個人成長融入國家發展、民族復興的偉大事業。

（三）提升國防教育師資力量

當前，高校國防教育師資力量普遍較薄弱，教師多為兼職教師，缺乏豐富的國防軍事理論知識，且素質參差不齊，從而影響了教育質效。加強和改進新時代全民國防教育，在師資力量比較薄弱情況下，可采用專兼結合方式，“請進來”和“走出去”相結合，共建師資隊伍。明確高校國防教育教師的地位與職責，建立健全教師進修培訓制度，充分調動教師的積極性，構建具有實踐能力和創新能力的高校國防教育師資隊伍。最后，積極組織開展多種形式的教研活動。積極鼓勵教師參加國防教育相關學術研討會、專家學者講座等，以豐富教師知識體系，進而幫助教師提升教學水平。

四、結語

總而言之，高校國防教育貫徹落實軍民融合國家戰略發展總體要求，需要加強軍地、校企等社會多方面的密切配合，積極探索創新教育形式、內容，促進軍民融合型人才的培養。高校結合自身、地方特色的實際，不斷加強與創新教育實踐，把國防教育融入到高校人才培養全過程，豐富大學生的知識體系、實踐經驗，增強大學生的國防觀念、國家安全意識，激發大學生的家國情懷，為國家建設培養軍民融合型人才，從而推動全民國防教育的扎實開展。從而推進國防建設，使國家經濟建設和國防建設協調發展、平衡發展、兼容發展，促進國家長治久安和繁榮富強。中國軍轉民

參考文獻

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【基金項目：本論文為2024年度教育部第三期供需對接就業育人項目“軍民融合背景下校企合作人才培養實踐”研究成果（項目編號：2023122536684）】

（作者簡介：王善良，嘉興職業技術學院助理研究員，本科，研究方向為思想政治教育、國防教育）