開展民主實踐 培育時代新人

民主是社會主義核心價值觀的重要部分，少先隊要將全過程人民民主根植少年心中，創造條件讓少年兒童從小在自己的組織生活、實踐活動中體驗民主、學習民主，從而培養出具有民主意識和民主能力的時代新人。少先隊民主實踐教育，就是要通過生動活潑的組織教育和主題實踐活動，提升少年兒童的民主意識和能力。

一、在少先隊組織生活中開展民主實踐

少先隊的民主實踐是在隊員當家作主的集體生活中實現的。隊的民主是隊的生命。在隊的組織生活中，可以通過民主選舉、民主協商等方式，幫助少年兒童感受到民主的重要性，強化民主意識。

隊的骨干人人爭。每學年組織開展新一輪小骨干民主選舉，這是少先隊的重大民主生活，也是少先隊員學習民主的重要實踐。在民主生活中學民主，這是少先隊教育的獨特之處。少先隊小骨干不能輪流擔任或由輔導員指派。在民主選舉過程中，要讓每個隊員都有機會展示自己，爭取進步，服務集體，成為隊伍的骨干，但絕不能走后門，賄選拉票。堅持把熱心服務作為首要條件，不以成績高低、個人喜好為標準，要通過民主選舉，真正選出為大多數隊員所擁護的“火車頭”。

隊的主人我來當。少代會上的代表提案是隊員民主參與組織建設最直接有效的方式，少代會代表的任職周期并不只是開會的那幾天，要發揮長效作用落實提案。學校少先隊民主管理的常設機構是大隊、中隊委員會，可以通過職能分工來強化管理的效能，同時發揮小隊的自主自動，倡導人人都是隊組織的小主人。在少先隊組織中，讓每個隊員都有機會承擔責任、參與管理，通過分工合作，發揮所長，為隊生活的自動活躍做出貢獻。

二、在少先隊主題活動中開展民主實踐

有組織的實踐活動是少先隊重要的教育形式，少先隊民主實踐以活動為載體，以實踐為途徑，在真實的環境場景中體驗民主、理解民主，從而培養少先隊員的民主思想和民主能力。

隊的活動我做主。在少先隊活動設計實施過程中，鼓勵隊員們通過民主協商，讓每個人都能充分自由地表達，陳述自己的想法意見，體現自己的活動自己搞。例如，針對活動過程中發現的問題或難題，可以讓隊員“我來獻一計”出謀劃策。又如活動結束安排“紅領巾小評議”，把話語權交給隊員。通過民主討論，隊員不僅學會了“有事好商量”，也能學會“有話好好說”，還能學會傾聽、悅納，這就為每個隊員自由而全面地發展創造了良好的條件。

民主實踐練本領。少先隊主題活動可圍繞“民主”做文章，如“一顆民主的小豆子”活動課、“民主從哪里來”的小課題研究等，了解中國式民主的發展和少先隊民主的實踐。也可定期舉行紅領巾圓桌會議，就隊員們關心的校園議題進行討論，培養他們的協商能力和民主決策意識。還可以通過紅領巾辯論賽，鍛煉隊員的邏輯思維和表達能力。辯論主題可以是與民主相關的議題，如“民主的重要性”“如何在中隊中實行民主決策”等，讓隊員在辯論中深入理解民主的內涵和實際應用。此外，組織開展“我是值日小校長”“紅領巾午餐督察員”等實踐活動，引導隊員通過角色扮演、情境浸潤、問題剖析來提出學校、中隊建設的改進意見，參與民主管理。

三、在少先隊社會化活動中開展民主實踐

少先隊員作為社會小公民，應從小適當擔負力所能及的社會責任。新時期，少先隊民主實踐要從校園向社會延伸。通過社會化活動，隊員可以將學到的民主知識技能應用到實際生活中，從而在社會生活實景中收獲成長。

社會實踐我能行。在社會化民主實踐中，可以充分利用民主資源，讓少先隊員和人大代表、政協委員面對面，了解民主制度在實際運行中的情況，理解人民民主的重要性。此外，還可以引導隊員積極向社區報到，參與社區15分鐘幸福圈活動；積極參加社區兒童議事會，為兒童友好社區建設出謀劃策；努力當好紅領巾講解員、小樓長、小河長、小林長，在崗位實踐中體驗民主，理解民主。

幸福社區我助力。少先隊要帶動紅領巾關注社會、關心時事，學習協商民主，積極建言獻策，組織“紅領巾幸福觀察員”走進社區，走上街頭，發現幸福、體驗幸福、創造幸福，匯聚幸福力量，助力文明創建，引導隊員們在參與打造幸福社區的實踐中敢監督、善協商、能建言、會創造，讓少先隊民主之花盛開在社區廣袤沃土上。