校園“劇本殺”向欺凌說“不”

3月里，兩周的午間時段，安徽省合肥市西園新村小學南校的兩間神秘的教室里，不時傳出隊員們或激動或懊悔的對話，原來是校園里在進行一場特殊的防校園欺凌“劇本殺”。

構建安全、和諧的校園環境是西小南校教育理念的根基，讓少先隊員以主人翁的姿態投入到校園建設，也是學校少工委的工作目標之一。為此，每一次的活動，輔導員們都費盡心思，希望隊員們能在體驗中獲得看得見的成長。本次的校園防欺凌“劇本殺”活動，便在這樣的基礎之上孕育而生。

“劇本殺”如何誕生的？

“劇本殺”，是一種玩家以角色扮演的形式進行故事推理的游戲，近年來受到越來越多年輕人的歡迎，玩家通過沉浸式的劇本體驗，可以在游戲過程中成為“另一個人”。文化和旅游部等五部門曾出臺“劇本殺”新規，鼓勵創作內容健康、積極向上的劇本腳本。

為了讓隊員們更加深刻地體會校園欺凌事件可能帶來的傷害，輔導員們便借用時下流行的“劇本殺”形式，把這一種游戲娛樂形式搬到校園里，不用灌輸說教，而是讓隊員們在劇情中去自己領悟道理。為了讓隊員們獲得最佳的體驗感，許多老師加入了劇本的內測環節，用隊員們的視角進行體驗后再回歸輔導員身份對劇本的教育效果進行討論，不斷流暢活動環節和豐滿人物劇情。如在熱身環節加入“邊緣人”活動，引導隊員體驗欺凌和被欺凌者、旁觀者的不同感受，更好地進入角色。

“劇本殺”體驗開始啦！

“你的每一個決定、每一次選擇都可能改變別人的人生。”活動正式開始啦！六年級的隊員10人一組開始這場獨特的“劇本殺”。在“現實教室”里了解故事里的人物關系后，每位隊員都滿懷期待地抽取了自己的角色卡，揭曉了自己獨特的身份和一項秘密的使命。

劇本閱讀完成，在進入“演繹房間”前，隊員們穿上代表自己角色的服裝。服裝的更換，既能夠讓隊員們更加沉浸于角色，也給隊員們提供了一定的心理保護，讓他們在體驗結束后更容易從角色中脫離出來。進入“演繹房間”，換上角色服裝的孩子們立刻變身小戲精。在由心理輔導員扮演的NPC的帶領下，為了完成角色的任務開始互相指責，同時極力推卸自己角色身上的責任，而這些“指責”與“推卸”正是引發校園欺凌事件的導火索。“劇本殺”體驗完畢，隊員們脫下角色服裝回到“現實教室”，用第三者的視角對整個劇情和角色們進行討論和分析。

面對欺凌該怎么做？

友好社交，關心同學，保持積極心態，主動尋求幫助……不做欺凌者，也不做旁觀者。體驗過后，每個隊員都積極分享、討論了共建和諧校園的有效策略。

防止校園欺凌不應該只是一次活動，更應滲透到日常生活與學習中。在“wall，心理”宣傳墻上，心理輔導員們專門開辟“和校園欺凌說‘不”’板塊，幫助所有隊員們在潛移默化中對校園欺凌相關知識進行強化，了解校園欺凌的定義，以及面對校園欺凌應該做什么。

當下，文化模式趨于時尚化，通過融合、創新，就可以變成少年兒童喜聞樂見的新引力，成為知識傳播和價值觀傳遞的新載體。合肥市西園新村小學南校希望通過這一場校園里的“劇本殺”有效預防校園欺凌，向校園欺凌說“不”。