情到深處文自流

很多同學寫不出情真意切的文章，到不了“情到深處文自流”的境界。而“情”是文章的靈魂，一篇情真意切的文章，既要有精彩的內容，也要有優美的語言表達，更需要情感的自然流露。文章有了真摯的情感，不僅能讓人賞心悅目，還能起到點石成金、畫龍點睛的作用。

一、學會寓情于景，情景交融

（一）要領剖析

“感人心者，莫先乎情”，只有在充分了解現實生活的基礎上，才能對社會生活有深入的、深刻的認識，才能表達出自己獨特的感受和體驗。記敘文是寫人記事的文章，而現實中的人和事也不能脫離環境而存在。在記敘文中運用情景交融的手法，將感情融入到景物中，可以達到景實情虛和虛實結合的效果，將無限的情和有限的景結合起來。因此，同學們在作文中要學會寓情于景，善于捕捉、發現生活中的小景物，善于觀察景物、感悟生活。在寫作過程中要學會從不同角度去描寫景物，將景物的特點寫出來。

（二）例文解析

學校里有一株合抱粗的柏樹，它高大、繁茂，微風習習中，開心地搖曳著枝葉，每次路過它時，我都要駐足很久，告訴它每天發生的事情。我覺得那棵大樹很可愛，因為它有著粗壯高大的身體和翠綠茂密的葉子，它是我最好的朋友，我們無話不談，我所有的秘密都會和它分享。而它雖然不說話，但它搖曳的枝葉總會將我擁入懷中。

天空陰沉沉的，我拿著手中沒有及格的試卷，再次路過它，這一次，它依然在微風中擺動著枝葉，枝葉拂過我的臉，似乎要為我擦拭臉上的淚水……我低著頭，卻無比羞愧，感覺自己辜負了父母的期望，辜負了老師的信任……

在這個作文片段中，我們能夠看到作者與這棵大樹之間濃濃的“友情”，從作者最初覺得“那棵大樹很可愛”，到“無話不談”，到最后的“愧疚”，都可以感覺到作者與大樹之間的羈絆。作者這些豐富的情感從何而來呢？除了一些細節描寫之外，還有景物的渲染，如“搖曳的枝葉”“微風”“陰沉沉的天空”等，這些景物描寫都為情感的抒發做了鋪墊，使我們仿佛身臨其境，能夠感受到大樹對作者的心靈撫慰。雖然文章的抒情不著痕跡，但作者前后的情感變化卻躍然紙上。

（三）要點提示

情景交融是一種間接抒情方式，里面既有景物描寫，又包括情感抒發，二者相互烘托，景中有情，情中有景，合為一體。值得一提的是，很多同學在寫作時常常忽略了景物描寫，或者即使有景物描寫，也是將景物和情感的抒發割裂開來，為了寫景而寫景，不只景物描寫得很單薄，情感抒發也顯得不自然。因此，景物描寫就如同電影中的配樂一樣，要把握最佳時機，這樣才能達到渲染作者情感的目的；只有隨著作者的情感發生相應的變化，才能獲得理想的抒情效果。而作文中的情景交融片段就應該如此，讓讀者感受到作者的情感，雖然沒有實際經歷，但感情已經在心間縈繞，這樣，景會更加迷人，情也會更加動人。

由此可見，在作文中要學會寓情于景、情景交融，即從不同角度進行描寫，將景物寫得生動形象，將感情融入其中。只有這樣才能讓讀者產生身臨其境之感，仿佛置身于文章所描寫的場景中，進而體會到作者的情感。

二、運用真情告白，直抒胸臆

（一）要領剖析

“文章合為時而著，歌詩合為事而作?！睂懽魇菫榱吮磉_情感，而不是為了迎合讀者，所以在記敘文寫作中，應該強化表達真實情感的意識和能力。俗話說“情到深處文自流”，只有寫出具有真情實感的文章，才能打動讀者?？梢允褂弥笔阈匾艿姆绞奖磉_情感，不借助任何景物、事物，直接對作品中的人、事進行公開的情感表白和袒露，心里有什么話，就在作文中寫出來，有什么樣的感情就和盤托出，以酣暢淋漓的情感抒發來感染讀者，引起他們情感上的共鳴。

（二）例文解析

“媽媽……”在夢里，我呼喊著……

我從夢里驚醒，淚水已經浸濕了枕頭。您知道嗎？這已經是您離開我的第5個年頭了。您知道嗎？每當夜深人靜的時候，每當開家長會的時候，每當別人都能喊媽媽的時候，每當我摔倒在地想要一雙手攙扶時，每當我考試失利時，每當我和爸爸有矛盾時，我多么希望您還能像以前一樣，能在夜深人靜的時候和我一起聊天；能和別人家的母親一樣去參加我的家長會，去見證我在學校的成長；能攙扶起我，并再次告訴我，跌倒了并不可怕……媽媽，想撲進您的懷里，多叫您幾次媽媽，想再次聽您講故事，您講的故事再多都不夠，您給我的擁抱再多都不夠。可是，媽媽您在哪兒？您回來好嗎？我好想你。

這段文字讀來像是對母親的真情告白，沒有任何景物和事物的描寫，因為沒有了這些外在事物的描寫，也不需要環境的烘托，作者直抒胸臆，將對母親的思念和懷念之情直截了當地展現出來。

歲月毫不留情地在父親的臉上留下了褶子，那些褶子深得就如同刀割一般，父親已經從一個年輕力壯的青年，變成了一個垂老的中年人。歲月啊，父親的青春去哪兒了，不都在我身上嗎？父親，您傾注在我身上的愛，就如同青山一樣常在！我知道我就是您的全世界，我定會不負您真切的愛，我定會滿懷信心地創造屬于自己的輝煌！帶著您的愛，帶著信心，揮斥方遒，指點江山！

作者在蒼老的父親前，終于讀懂了父愛如山的真正含義，多年來父親的愛讓他明白自己必須努力奮斗。本段就采用了直接抒情的方式，情真意切，從作者的文字中，我們可以看出他是一個非常懂事的孩子，他明白自己應該用努力和刻苦來回報父親無私的愛。這段文字樸實無華，感人肺腑，作者最后堅定信念，也表達出對父親的理解和愛。

（三）要點提示

這種直接抒情的方式雖看似平淡，沒有花里胡哨的修飾，但在平淡之中表達了作者的真實情感。在寫作中，我們應善于捕捉生活中的細節，再現人物的真實形象。生活中的人和事都是寫作的重要素材，因此，我們要留心觀察生活，把自己感受最深的人物和事件記錄下來，然后進行加工和提煉，要注意運用細節描寫，因為細節能使文章更加生動形象，給讀者留下深刻印象。這種直抒胸臆的方式可以是呼吁，可以是稱贊，也可以是表達觀點，因為坦率真誠的表達方式，能夠給讀者帶來很大的感情沖擊力，使其產生情感共鳴。但是這種寫作方式，應該有情節的鋪墊，有細節的描述，而到了該抒情的時候，就不要藏著掖著，要熱烈奔放，要盡情表白，千萬不要出現戛然而止的情況，或者用省略號將感情抒發省略掉，不要在應該熱烈的時候變得含蓄。

三、利用鏡頭回放，往事情深

（一）要領剖析

鏡頭回放就跟我們看影視劇一樣，采用追憶往事的形式，去描述文章內容。在影視劇中，我們經?？吹竭@樣的鏡頭：將一幕幕往事呈現在觀眾面前，將觀眾帶入特定的情境中，可能是歡樂的，也可能是悲傷的，情感達到最熾烈的層面。如果在文章中合理利用這一方法，也可以獲得讓往事更加情深的效果。

（二）例文解析

親愛的老師，您還記得嗎？當您讓我拿著滿分作文當著全班同學的面朗讀時，我邁著沉重的步伐，雖然只有幾步遠，但我感覺走的時間很漫長。我害怕自己一瘸一拐的步伐又引起無數同學的注意，我害怕他們異樣的眼光，可是您一次又一次用鼓勵的眼神看著我，給足我勇氣。在眾目睽睽下，我終于走上講臺，當其他同學給我如雷鳴般的掌聲時，我看見您眼神里的肯定和驕傲。

老師，您還記得嗎？當我很多次為了躲避其他同學的眼光而躲在角落里淚流滿面時，您給了我一次又一次的鼓勵和安慰，您告訴我“你只是和別人不一樣而已”，也正是因為這句話，讓自卑的我開始重新認識自己。當我因為一點成績而沾沾自喜時，您在我的本子上寫道：在山腳下徘徊，永遠不知道山頂上的風景有多美，怎么能駐足不前呢？當我取得更大的進步時，您還不忘鼓勵我：祝你百尺竿頭，更進一步！

親愛的老師，是您讓自卑的我、陷入痛苦的我走出了陰影，讓我在前行的路途中找到了努力的意義。一路的陪伴和安慰是我的財富，一路的呵護和期待是我前進的動力，正是因為您的那句“你只是和別人不一樣”，讓本來殘缺的我變得越來越完整，讓本來自卑的我變得更加自信；正是因為您的提醒，讓我知道我可以做得更好，我可以成為更好的自己。

該片段采用鏡頭回放的方式，回憶求學時老師對自己的關愛和呵護，用這種與老師對話的方式，讓我們感覺到該教師似乎就在面前。我們看見了一位用愛呵護學生成長的教師，他與讀者的距離觸手可及，加之作者運用了第二人稱的視角，使這位老師的形象更加立體。作者將往事娓娓道來，對教師的情感也逐步深化，對老師的贊美和感激之情也得到完美抒發。

（三）要點提示

鏡頭回放的寫作方式比較適合放在完整的事件中間，使感情的抒發不那么突兀。當然，也可以放在文章的結尾部分，用來升華整篇文章的情感，使文章更為動人。我們在選擇這些事件的時候，應該盡量選擇具有代表性、最能打動人心的，用最簡單的語言，最傳神的描寫，來表達最動人心弦的情感。

四、情寄于物，借物抒情

（一）要領剖析

俗話說：“情動而辭發?！边@是說，在寫作中，感情的抒發不能只靠語言，要通過具體的事物來抒發內心的感情。情寄于物、借物抒情，是指作者抓住事物的特點，通過對事物進行描寫，抒發情感。如朱自清的《春》就是借春色抒發自己對春天美好事物的贊美之情。

在寫作中，將人的感情寄托在物上，通過物來達到思人的效果。這樣的文章通常會選擇一個具體的意象，這個意象就是人物和情感的橋梁，或者僅僅圍繞著物來敘述整個事件，從而使這個“物”貫穿全文，達到借物抒情的目的。

（二）例文解析

依舊還是那一抹綠，暴雨過后，依然還是那么綠，而我呢？在經歷了風吹雨打后，還會像這株草一樣嗎？生活從來不是一帆風順的，只要小草還是那么綠，我就沒有哭泣的理由。已經消散的水珠，仿佛書寫著一個季節的夢。

小草的生命短暫，那抹綠只在春夏兩季，我們卻可以微笑一生。凝望你在暴風雨中屹立不倒的身姿，我要像你一樣，讓暴風雨沒有顏色，如你一樣在風雨中微笑。

每個人的生活都不盡相同，甚至無法選擇，作為學生，我們面對過考試的失利，感受過無助與悲傷。在繁重的學習生活中，我們該如何選擇未來的道路？這值得我們每個人認真去思考。小草面對暴風雨的頑強讓作者震撼，我們也從中感受到他的選擇，他的樂觀、堅強就如小草一樣，他對未來道路的選擇就是微笑面對生活的一切。作者將感情的抒發寄托在頑強的小草身上，小草也貫穿全文，是作者抒情的對象。

（三）要點提示

借助最平常的“物”來抒發情感，最重要的還是要用最真實、最厚重的情感托起這個珍視的“物”，在對物進行描寫的過程中，應該自然而然地抒情，應該從“物”中提取所要表達的情感，只有將隱形的“情”和顯性的“物”完美結合，才能讓文章的情感表達更加真實，文章的內容才會更引人入勝。所以，在平時的寫作中，我們應該多留心生活中這些最平常的物，讓文章的抒情更加自然流暢。

同學們要在生活的海洋中暢游，要學會用心感悟生活，在生活中體驗情感，要對生活中的事物進行細致觀察，從中獲取情感素材。在寫作中要學會觀察生活中的景，學會寓情于景，情景交融，在景中表達情，在情中表現景；還要學會真情告白，直抒胸臆，用最樸實、最真實的語言表達最真摯、熾烈的情感，吸引讀者，讓讀者產生情感共鳴；還要采用鏡頭回放的方式，讓往事更加情真意切；最后還要學會寄情于最平常的物，通過這些最平常的物來抒發自己的情感，使文章更加引人入勝，回味無窮。