基于產教融合校企合作的消防設施操作實訓基地建設研究與實踐

作者簡介：

趙志國（1982- ），男，漢族，遼寧錦州人，本科，副教授，研究方向：安全技術與管理專業教學。

課題名稱：

中國電子勞動學會2023年度“產教融合、校企合作”教育改革發展課題《基于產教融合校企合作的消防設施操作實訓基地建設研究與實踐》（課題編號：Ceal2023160）。

摘要：

隨著我國經濟社會的快速發展，消防安全問題日益凸顯，消防設施操作實訓基地建設成為當務之急。本文以產教融合校企合作模式為指導，對消防設施操作實訓基地建設進行研究與實踐，旨在為我國消防教育事業提供有力支持。

關鍵詞：產教融合；校企合作；消防設施

引言

消防安全是關系人民生命財產安全和國家經濟發展的重要問題。近年來，我國火災事故頻發，造成嚴重的人員傷亡和財產損失。消防設施操作實訓基地作為培養消防人才的重要載體，對于提高消防從業人員素質和應急能力具有重要意義。然而，目前我國消防設施操作實訓基地建設尚存在一些問題，如設施落后、實踐教學體系不完善等。因此，本文以產教融合校企合作模式為指導，對消防設施操作實訓基地建設進行研究與實踐，為我國消防教育事業提供有力支持。

一、產教融合下消防設施操作實訓基地建設的意義

產教融合下的消防設施操作實訓基地建設，可以將消防產業的實際需求融入教育過程，使人才培養更加貼合市場。通過與企業合作，引入先進的設備、技術和理念，可以使消防設施操作實訓基地的建設更加具有針對性和實用性，提高學生的實踐操作能力和綜合素質，培養出符合社會需求的消防專業人才。產教融合有助于推動消防產業的發展，通過與學校合作，企業可以提前培養和儲備人才，降低招聘成本，提高員工素質。學校可以為企業提供科研和技術支持，促進消防技術創新和升級。產教融合還有助于推動消防產業鏈的完善，促進消防產業與其他產業的融合發展[1]。產教融合下的消防設施操作實訓基地不僅可以為培養學生提供實踐平臺，還可以為社會人員提供培訓和鑒定服務。通過向社會人員提供消防設施操作培訓，增強公眾的消防安全意識和自救互救能力，有助于減少火災事故，保障人民群眾的生命財產安全。

二、產教融合校企合作的原則

（一）產教融合原則

產教融合是一種將產業與教育相結合的發展模式，其核心目的是通過產業與教育的深度合作，實現教育和產業的共贏發展。在消防設施操作實訓基地建設中，產教融合原則的具體體現如下：首先，產業需求導向原則。消防設施操作實訓基地建設應以產業需求為出發點，緊密圍繞消防行業的發展趨勢和實際需求，提供與之相匹配的培訓內容和設施。通過深入了解消防行業的崗位需求，設計實訓課程和教學方案，確保培養出的消防人才能夠滿足行業的實際需要。其次，實踐性與理論性相結合原則。在實訓基地建設中，應強調實踐性與理論性的有機結合。一方面，通過實際操作訓練，使學生能夠熟練掌握消防設施的操作技能；另一方面，要注重理論知識傳授，使學生能夠理解消防設施的工作原理和操作規范，從而提高其綜合應用能力。最后，技術創新與產業發展同步原則。消防設施操作實訓基地應緊跟消防技術的發展步伐，不斷更新和完善實訓設施，確保學生能夠接觸到最新的消防技術和設備。同時，通過與消防企業的合作，將產業發展的新技術、新工藝、新材料引入教學中，提高學生的實戰能力。

（二）校企合作原則

校企合作應建立在互利共贏的基礎上。學校通過與企業合作，可以獲得企業的資源支持和技術指導，提高教育教學質量。企業可以通過參與人才培養，獲得符合自身需求的高素質人才，提升自身的競爭力。校企合作雙方應充分利用各自的資源優勢，實現資源共享。學校可以利用企業的實際案例和設備進行教學，提高學生的實踐能力。企業可以利用學校的教學資源進行員工培訓，提升員工的整體素質。此外，校企合作應建立長期穩定的合作關系，通過定期溝通和評估，不斷調整和優化合作內容，確保合作的持續性和有效性。同時，要注重合作機制的創新，以適應社會和經濟發展。

（三）資源共享原則

在消防設施操作實訓基地建設中，企業可以將其先進的消防設施和技術引入到實訓基地，為學生提供真實的工作環境和技術支持。學生可以在實訓基地接觸到最新的消防設施和技術，提高其實際操作能力。學校可以將其豐富的教育資源，如師資力量、教學設施等與企業共享，企業可以利用學校的教學資源進行員工培訓和技術研發，提高員工的專業素質和技術水平。此外，資源共享原則還可以促進校企之間的信息共享，學校和企業可以共同開展科研合作、技術研發等活動，促進雙方的學術交流和技術創新。

（四）實用性原則

實訓基地建設應緊密結合消防行業的實際需求，學校和企業應共同調研消防行業的發展趨勢和人才需求，確保實訓基地的專業設置和課程體系與行業發展相匹配。學校和企業應共同設計實踐教學方案，提供充足的實踐操作機會，使學生能夠在實際操作中掌握消防設施的操作技能。實用性原則還要求實訓基地建設應注重學生的就業和創業能力培養。學校和企業應共同開展職業指導和服務，幫助學生了解消防行業的就業前景和創業機會，提高其就業和創業能力。

三、產教融合下消防設施操作實訓基地在實際教學中的應用

（一）實訓基地在課程教學中的應用

產教融合校企合作的消防設施操作實訓基地建設，旨在通過實際操作訓練，提高學生的消防設施操作技能和應對火災的能力。在課程設置中，將實踐教學環節與理論教學相結合，通過實際操作訓練，使學生更好理解和掌握消防設施的操作方法和應對火災的策略。實訓基地配備了先進的消防設施和設備，可以模擬各種火災場景，為學生提供真實的操作環境，提高學生的實際操作能力[2]。此外，實訓基地擁有一支經驗豐富的師資隊伍，他們既有深厚的理論基礎，又有豐富的實際操作經驗，在教學過程中，他們可以為學生提供專業的指導和建議，幫助學生提高操作技能。同時，實行嚴格的教學管理，確保每個學生都能得到充分的實踐機會，提高他們的操作技能，定期進行教學質量評估，以保證教學質量不斷提高。通過校企合作，學校可以了解企業需求，調整課程設置和教學內容，使學生更好適應社會需求。同時，企業可以參與學校的教學過程，提供實習和就業機會，幫助學生順利就業。

（二）實訓基地在實踐教學中的應用

產教融合下的消防設施操作實訓基地在實踐教學中的應用具有重要意義。實訓基地為學生們提供了一個真實的消防設施操作環境，使他們在實際操作中掌握消防設施的使用方法和操作技巧。通過在實訓基地進行實踐教學，學生們能夠更加直觀了解消防設施的工作原理和操作流程，提高他們的實際操作能力。實訓基地還為學生提供了模擬火災場景，使他們能夠在模擬環境中進行消防設施的操作和演練。這種模擬教學方式使學生在實際火災發生時能夠迅速、準確操作消防設施，提高他們的應急能力和應對火災的能力。此外，實訓基地還可以開展消防設施操作技能的競賽和演練活動，激發學生們的學習興趣和競爭意識。通過參與競賽和演練，學生們能夠進一步提高自己的操作技能，培養團隊合作精神和溝通協調能力。

（三）實訓基地在教師專業發展中的應用

產教融合下的消防設施操作實訓基地不僅對學生的實踐教學具有重要意義，同時也為教師的專業發展提供了良好平臺。實訓基地為教師提供了一個實踐教學場所，使他們能夠將理論知識與實際操作相結合，提高教學效果。實訓基地還可以作為教師進行科研和課題研究的基地，教師可以利用實訓基地的資源和設施開展相關的科研工作，提升自己的學術水平和研究能力。此外，實訓基地還可以組織教師培訓和學術交流活動，使教師能夠不斷更新自己的知識和技能，了解行業發展動態，提高自己的專業素養。

四、產教融合校企合作消防設施操作實訓基地建設的實施策略

（一）加強政策支持

產教融合校企合作是一種將產業與教育相結合，企業與學校共同參與人才培養的模式。在消防設施操作實訓基地建設過程中，加強政策支持是確保實訓基地建設順利進行的關鍵。應出臺相關政策，對實訓基地建設給予資金、土地、稅收等方面的支持，同時鼓勵企業參與實訓基地的建設和運營，促進校企合作。應加大對消防設施實訓基地建設的資金支持力度。可以通過設立專項資金，對實訓基地建設進行補貼和獎勵，鼓勵企業和學校投入更多資源開展消防設施操作實訓。此外，還可以通過融資、債券發行等方式為實訓基地建設提供資金支持。同時，應給予消防設施操作實訓基地建設土地政策支持，為實訓基地建設提供優惠的土地使用政策，如減免土地出讓金、簡化土地審批手續等，以降低實訓基地建設成本。此外，應出臺稅收優惠政策，對參與消防設施操作實訓基地建設的企業給予稅收減免，鼓勵企業積極參與實訓基地建設和運營。同時，還可以為校企合作提供稅收優惠政策，促進企業與學校之間的合作。

（二）加大資金投入

在產教融合校企合作消防設施操作實訓基地建設中，加大資金投入是保障基地建設順利進行的關鍵。為確保基地高質量、高標準建設，需要從以下幾個方面加大資金投入。首先，應對消防設施進行全面更新和升級，包括消防泵、消防水帶、消防槍等基本設備以及消防報警系統、自動噴水滅火系統等先進設施。這些設備的更新和升級將有助于提高實訓基地的消防設施操作實訓效果，使學員能夠更好掌握消防設施的操作技能。其次，需要加大對消防培訓師資隊伍的投入，包括提高師資待遇，吸引更多優秀的消防專業人才加入實訓基地師資隊伍，同時加強對現有師資的培訓，提高其教學水平和實踐操作能力。加大對實訓基地管理和維護的投入，包括建立健全的實訓基地管理制度，加強對實訓基地設施的日常維護和保養，確保設施正常運行，提高實訓基地的使用效率[3]。最后，應加大對實訓基地科研和技術創新的投入，包括鼓勵和支持實訓基地的教師和學員開展消防設施操作實訓相關的科研活動，引進先進的消防技術，推動實訓基地科技水平提升。

（三）加強資源整合

為提高實訓基地建設和運營效率，需要從以下幾個方面加強資源整合。首先，院校與消防部門的合作是基礎。院校負責理論教學和人才培養，消防部門提供實踐操作機會和經驗，雙方需要共同制定實訓課程，確保理論教學與實踐操作的有效銜接。院校與消防部門還可以共同開展科研攻關，將研究成果應用于實訓基地的建設和發展。其次，企業資源的整合至關重要。消防設施操作實訓基地建設需要大量資金、設備和技術支持，企業可以提供這些資源。同時，也可以參與實訓基地運營，為學生提供實習和就業機會。再次，實訓基地內部資源的整合也不能忽視。基地應充分利用現有設施和設備，提高資源利用率，還需要不斷更新和完善設施設備，以滿足不斷變化的消防市場需求，加強師資隊伍建設，提高實訓教學質量。通過引進消防領域的專業人才或者對現有教師進行培訓，提升他們的專業水平和實踐經驗[4]。最后，實訓基地還需要加強與其他院校、企業和消防部門的交流合作，通過舉辦各類研討會、培訓班和實地考察，促進各方之間的信息共享和經驗交流，有助于提高實訓基地的整體水平，同時也為院校學生提供更多的學習和發展機會。

（四）推進校企合作

加強校企雙方合作需要通過定期會議、共同研發項目等方式，保持長期穩定的合作關系。為確保校企合作效果，雙方還需要建立一套完善的評價體系，對合作成果進行定期評估。學校和企業要緊密結合行業需求，共同制定培養方案，確保培養出來的人才能夠滿足行業發展需要。學校和企業還需要共同開發課程和教材，將企業的實際案例引入教學中，使學生能夠在學習過程中更好理解和掌握專業知識。學校和企業應共同培養師資，定期組織教師到企業實踐，提高教師的行業背景和實際操作能力。企業專家也可以定期到學校授課，為學生提供最新的行業動態和實踐經驗。

結語

本文以產教融合校企合作模式為指導，對消防設施操作實訓基地建設進行研究與實踐。通過政策支持、人才培養、基地建設等方面的探討，為我國消防教育事業提供有力支持。今后，應進一步深化校企合作，推動消防設施操作實訓基地建設取得更大成果。參考文獻

[1]李玉艷.基于產教融合背景下的火災化學課程改革探討[J].秦智，2023（12）：133-135.

[2]王佩，冀卓.關于消防救援實訓基地建設的思考[J].中國應急救援，2023（05）：13-18.

[3]田海濤，段春毅，黃鈺程.建筑消防技術專業“四方協同，五融六化”產教融合型育人模式探討[J].科教導刊，2023（05）：22-24.

[4]海南.產教融合共建“一群一圈五對接”消防職業人才培養體系的探索與實踐[J].北京政法職業學院學報，2022（04）：121-126.