小說閱讀訓練兩則

（一）

閱讀下面的文字，完成1～4題。

弦歌①

李駿虎

也許是云貴高原的托舉，昆明這座城距離天空更近一些，那些平日里擦著樹梢閑蕩的云，無心地聚攏在西南聯大校園的洋鐵皮屋頂上，急急地落下一陣暴雨，轟鳴聲之強度不弱于日軍飛機的轟炸。

這一場雨來得急，砸著教室屋頂的洋鐵皮。昏暗的教室中，聞先生佇立在小小的講臺上，望向窗外云隙里透出的天光，轉過身，在黑板上寫下一行字：

從來沒有暴風雨能夠持久的。

他轉回身，拍拍手上的粉筆屑，撣撣袍袖，撲打長衫的前襟，單單忽略了粉筆灰落得最多的蓬亂的胡須。他蓄起胡須，是為了表示抗戰的決心。教室里只有一個學生。他是知道的，他仿佛是向著虛空在講自己所發現的中國文學史。她以神話為源頭，是一部探尋這民族、這文化的力量的唯物史觀的文學史。他正要把他的發現慢慢地講給青年們聽，他們卻紛紛離開了教室。除了眼前和他對坐在昏暗里的這個學生，其他人沒有再回來。聞先生記得，初到昆明時他開講中國神話課，學生們如被磁石吸引的鐵屑一樣圍繞著他。他開始埋首于中國文學史的研究之后，學生們就漸漸離開了他。不知從何時起，每次授課，面對的都是這唯一的學生。

雨住后，天空復亮，頭頂的鐵皮漸漸沉默下來。

“新之，我們走吧，今天路滑得很。”兩人相繼走出教室。他們都住在司家營，新之是聞先生的研究生。

滿城草木被雨水洗得發亮。走了一段路，路面開始泥濘，聞先生索性脫去鞋襪，他把鞋提在手里，赤腳踩進溫熱的軟泥里。他問：“新之，你知道我心底的想法吧？”

何新之趕上一步，答：“我知道先生心里有一團火……”

聞先生往前走了一步，望著前面的山路說：“青年們看見我鉆進了故紙堆里，難免誤會我變成了一條蠹魚，不曉得我是殺蠹的蕓香！”

何新之看著先生蓬草般的須發中閃爍的雙眼，“先生的很多詩不就是這樣的嗎？從《死水》、從絕望里，向著一個理想掙扎著飛奔，那理想不就是未來的中國？那時候無數的青年都跟著您飛奔，跟著您寫詩！先生為什么不再寫詩只做研究了呢？”

聞先生輕輕地反問：“你想想，有比歷史更偉大的詩篇嗎？”

到了家，聞先生扶著太太的臂膀說：“去江邊站一站吧。”聞太太看著遠去的何新之，輕聲問：“青年們都去哪里了？以前一直都有很多人跟你一起回來，怎么——真是因你不寫詩嗎？”聞先生望著江畔樹影下的波光，慢慢地說：“青年們總會懂得的，沒有比歷史更偉大的詩篇。我是要抗戰，不要內戰的。我要從歷史中看清這民族的病癥，我已為她開出了藥方！青年們會懂得的。”

聞先生伸出手臂，一指眼前東去的江水，說：“青年代表著進步的力量，青年就是進步的方向！就像這不息的江水，不舍晝夜地奔向大海。”

聞太太笑起來了：“還說不作詩了，這不就是詩嗎？走吧，回去吃飯。”

夜，靜得使人忘卻今夕何夕、此地何地。聞先生想起了以前的自己。那時，他懷著強烈的愛國之情回到祖國。然而，面前的祖國卻是軍閥混戰、帝國主義橫行，于是《死水》噴涌而出。那時跟著他的青年們很多，他領著他們作詩，他們高聲朗誦他的《死水》《口供》，跟著他從“一溝絕望的死水”里向著一個理想——“咱們的中國”掙扎、吶喊；而自從自己有了“考據癖”并以學者自居后，青年們就漸漸離開了他。

這時候，獨對這萬籟俱寂的宇宙，在這仿佛無聲的世界里，他聽到了自己胸中又響起戰鼓一般沉悶而有力的心跳聲。

是從故紙堆里抬起頭來做一個斗士的時候了。案頭這部《中國文學史稿》還沒有完成大綱，而他已經為這民族開出了藥方，明白自己應該去做一個披荊斬棘的實踐者了。

這注定是一個無眠之夜，然而白天照常光臨了。聞先生舉著煙斗，抖動著胡須，昂然道：“我只覺得自己是座沒有爆發的火山，火燒得我痛，我遲早要炸開那禁錮我的地殼，放射出光和熱來。”

日本投降的消息沸騰了昆明，聞先生剃去那長過胸口的胡須，他為抗戰蓄須明志，終于在勝利后，再度露出了倔強的大嘴和下巴，配上剛毅的眼神。聞先生卻依然不曾展露他的笑容，他端著煙斗說：“我們得到了期待中的勝利，還沒有得到期待中的和平。也許真正的奮斗才剛剛開始吧。”這不是他的宣言，但他的確從這一刻起成為一個民主斗士了。

聞先生幾乎日日都在演講，大聲疾呼“要和平，反內戰”。這時候他身邊的青年空前多起來了，而跟他站在一起的教授多是民盟的成員——潘光旦、楚圖南、李公樸和費孝通等。

一天早晨，住在城墻根下的費孝通先生吃驚地發現，屋子背后的城墻被挖了一個洞，大到特務們可以隨時鉆進他的家里。“他們準備動手了！”他匆匆去找聞一多和李公樸這兩位“最敢講話的人”。來到李公樸的家門口，果然看到幾個特務遠遠近近地監視著。他敲門，開門的是李太太張曼筠。

“你要想辦法離開昆明，他們急了！”費先生勸道。李先生沉吟片刻，說道：“他們要殺你，在什么地方都一樣。看情況，我已走不出昆明了。為了民主，我愿意把我的血同許多革命先烈的血流在一起。”

“那就不要出門的好！”

“門還是要出的，但我每次雙腳邁出這大門，就沒有打算再回來。”

李先生和太太照舊外出，一日在歸途中，李先生突然在槍聲中倒下了。

李先生的追悼會在高原的雨中進行著，張曼筠的控訴被特務的哄笑和謾罵打斷。聞先生內心的火山爆發了，他沖上臺，拍著桌子，像擂響了戰鼓：“李先生在昆明被暗殺，是李先生留給昆明的光榮！也是昆明人的光榮！”他的演講震驚了中外。現場的一千多名青年注視著他，為他的每一句話、每一個表情、每一個語氣鼓掌。

下午，昆明又響起了槍聲。聞先生那部《中國文學史稿》也永遠成為殘篇了。他最后一部光輝的作品，就是當天上午脫口而出的《最后一次演講》。（有刪改）

[注]《史記·孔子世家》記載：孔子被困在陳蔡之間，糧食斷絕，大家都餓得不能站起來，但孔子依然堅持講學，弦歌不輟。

1.本文寫了聞一多先生和何新之的對話，下列對其相關內容的理解，不正確的一項是（3分）

A.作為聞先生的研究生，何新之明白聞先生的良苦用心，知道聞先生所進行的中國文學史研究是比寫詩更重要的工作。

B.對聞先生的詢問，何新之的回答是“我知道先生心里有一團火”，這“一團火”應該是指聞先生熾熱的愛國情感。

C.青年們看見聞先生鉆進故紙堆進行學術研究，因而對聞先生有所誤解，但聞先生卻堅信自己的研究是有巨大價值的。

D.何新之認為，聞先生的《死水》等詩歌影響、引領了青年，使無數的青年為了“未來的中國”而跟著聞先生飛奔。

2.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.“從來沒有暴風雨能夠持久的”，聞一多先生在黑板上寫下的這句話，是他的內心告白，體現了聞一多先生堅定、樂觀的精神。

B.小說善于通過典型的細節描寫刻畫人物，如“舉著煙斗，抖動著胡須”的細節描寫，生動地寫出了聞先生對青年紛紛離開他的孤憤。

C.小說以“永遠成為殘篇了”暗示聞一多先生殉難，表達了悲痛之情；以“最后一部光輝的作品”表達了對聞一多先生的崇高敬意。

D.作為一篇歷史小說，本文既有歷史的真實性，同時又通過多種藝術手段塑造了聞一多這一栩栩如生的人物形象，兼具文學性。

3.小說以“弦歌”為題，有什么好處？請簡要分析。（5分）

答：

4.環境是小說的基本要素之一，它影響著人物行動，為人物行動提供依據。這篇小說中，聞一多先生身份的多重轉換也和社會環境有關，請根據相關內容簡要分析。（6分）

答：

【參考答案】

1.A（“何新之明白聞先生的良苦用心，知道聞先生所進行的中國文學史研究是比寫詩更重要的工作”錯誤，從文本中何新之的疑惑“先生為什么不再寫詩只做研究了呢？”以及聞先生的反問“你想想，有比歷史更偉大的詩篇嗎？”等內容可知，何新之并沒有明白聞先生進行中國文學史研究的良苦用心）

2.B（“生動地寫出了聞先生對青年紛紛離開他的孤憤”錯誤，聞一多先生徹夜思考，最終決定要做一個斗士，小說以這個細節描寫體現了聞一多先生宣布這個決定時的毅然決然）

3.①運用孔子弦歌不輟的典故，贊美了聞一多先生在極其惡劣的條件下堅持治學、弦歌不輟的精神。②“弦歌”即教化之意，小說主要是寫聞一多先生以自己的學識、愛國行動對青年的教育和影響，以“弦歌”為題，高度概括了小說的內容。③以“弦歌”為題，典雅含蓄，在語言上富有美感。（第一、二點各2分，第三點1分；意思相近即可。源于文本且合理的其他答案也可給分）

4.①在軍閥混戰、帝國主義橫行時，聞一多先生是有著強烈愛國情感的詩人，他創作詩歌，引領青年為未來的中國而奮斗。②在抗日戰爭時期，聞一多先生是致力于研究中國文學史的學者，他希望從中看清中華民族的病癥，并為之開出藥方。③抗日戰爭勝利后，聞一多先生是追求和平、反對內戰的民主斗士，他幾乎日日都在演講，大聲疾呼“要和平，反內戰”，最后被特務槍殺。（一點2分，其中“社會環境”“身份”各1分。意思相近即可）

（二）

閱讀下面的文字，完成1～4題。

藏紅花

畢淑敏

未定國界在圖紙上是空心的斷續的點，含著模糊的歷史和隱蔽的硝煙。戰士田久麥和班長高羔子，走在高原上這條虛擬的線中，積雪被軍大衣的下擺掃出竹枝樣的印痕。

那邊是那個國家。這邊是這個國家。田久麥入伍一年，剛從機關衛生科下到哨所，這是第一次巡邏。

巡邏路線沿著山谷行進。山谷里積滿了雪。太陽在半天空，迸射出的每一根光線都蓬松粗壯，絞結成巨大的白色鏈條，由于雪原的滲入和折射，凝成了炫目的光墻，遮天蔽日地矗立在天地之間。拐過山口，積雪已經沒腰，兩個行走的邊防哨兵，像兩頭笨拙的牦牛，把傾斜的雪原犁出深壕。

在極端的寂靜之中，田久麥突然聽到近在咫尺的悶啞聲響，隨即看到高羔子整個身體向后倒去。

這時，田久麥聽到了第二聲響。盡管他是個新兵，也分辨出了——這是槍聲。他即刻把槍掏了出來。但是，周圍一片死寂，好像剛才完全是田久麥的幻覺。

有一個明顯的證據，證明這一切不是幻覺。高羔子腹部一片殷紅，傷口正汩汩冒血。高羔子是老兵，立刻明白了眼前的一切。說：“敵人在背后開黑槍。”

田久麥急切地問：“敵人在哪里？”他摸著自己的槍。

“跑了。他們的戰術就是打一槍就跑。你追不著他們。”高羔子說。

“他們是誰？”田久麥問。

“說不準。槍擊中國巡邏兵，如果是他們，”高羔子困難地把下巴扭扭，田久麥趕緊表示知道這意思。高羔子閉了一下眼，接著說，“就是國際爭端了。也可能是叛匪……”

“我去追他們！”田久麥的勇氣升騰起來，一個邊防軍人，看到戰友的血，怯懦就一寸寸地變成灰燼。

“你追不到他們。最重要的事情是回哨所報告，通知總部。耽誤了時間才是哨兵的恥辱。”每當一股鮮血涌出，高羔子的語調就黯淡下去，在出血的間歇，高羔子的調子就盡量明亮。

“那你怎么辦？”田久麥說。

“把我留在這里。你趕快走。”高羔子不由分說。血已經把鋪在他身下的羊皮染成艷麗的紅色。那些被血漿粘住的羊毛，一簇簇很有生命力地豎起，好像一種驚世的花蕊。

田久麥大聲反駁：“我不走。我要把你背回去。”

田久麥努力搬動高羔子的身體，但是任何微小的動作，都會使高羔子身上的出血更肆無忌憚。高羔子看他這樣辛苦，就狡譎地說：“你這樣背我走，半路上我就死定了。不如你快快回哨所，一來報告了消息，二來也好找擔架來救我。”

田久麥想想，這也是個辦法。他說：“班長，那我就聽你的話，先走了。你可要在這里好好堅持啊。”說著他先把高羔子的大衣鋪好，讓高羔子比較舒適地躺在上面，再把自己的大衣給高羔子蓋上。高羔子火了，說：“把你的大衣拿走。沒有大衣，你會凍透的。”田久麥倔犟地說：“我凍不透。你出了這么多血，你才會凍透呢！”

說到出血，田久麥一激靈，猛然想起一件事。他把手伸進自己的棉衣，在貼胸的口袋里摸出一個小瓶子。瓶子色白透明，里面填滿了鮮紅色的針狀物。田久麥把小瓶子在高羔子眼前晃啊晃，欣喜若狂地說：“班長，你有救了！”

“這是什么？”高羔子深知自己絕無獲救的可能，還是興趣盎然地問。

“這是藏紅花啊！”田久麥說。

“唔，藏紅花。大名鼎鼎啊。”高羔子聚起漸漸彌散的眼神，打量著珍貴的藏紅花。“聽說這是治不孕癥的。你一個大男人，懷揣著這個干什么？”高羔子不解。

“我老婆不生孩子，聽大夫說，是血淤住了。要想生孩子，得把淤血破了，這需要一劑猛藥，這藥就是藏紅花。我時刻帶在身邊，怕它凍壞了。暖在胸上，保險。”田久麥忙不迭地解釋著。

“這么稀罕的東西，哪兒來的？”高羔子元神將散，還忍不住要糾察部下的紀律。他知道，在某些寺廟的佛像肚子里，存有這種奇異的藥材。

“我哪能壞紀律呢？我在衛生科的時候，服侍過一位病重的老阿媽。她臨去世的時候，把藏紅花送給了我。”田久麥解釋。

高羔子說：“好吧。趕緊揣好了，探親帶回家給你媳婦大補吧。”

田久麥說：“班長，你吃。”

高羔子憤憤地說：“我就是傷了，也還是個男人。怎么能吃女人的藥？”

田久麥著急地說：“班長，你聽我把話說完。老阿媽說，這是一種特異藏紅花，用到極大量，出血立止。”田久麥說著，用力把瓶塞打開，異香彌散在黃昏的雪原上，對抗著濃烈的血腥。

田久麥想把藏紅花填進高羔子的嘴里，但高羔子的牙關已經冷硬了，加上他用力咬緊，紅色的針狀藥草難以進入。

高羔子說：“我不行了，給你媳婦留著吧。”

田久麥用力掰開了高羔子的嘴唇，把一撮藏紅花填進高羔子的嘴里。藏紅花在高羔子的口中融化，鮮紅的漿液流入他失血的胸膛。不知是藏紅花的神力，還是回光返照，總之，出血立止，高羔子的精神也攏起來。

“兄弟，走吧。我求你了。”高羔子柔情地說。

田久麥把小瓶子放在高羔子的手心，說：“班長，我走了。藏紅花隔一會兒你嚼一撮，它能止住你的血。等著我，你可一定要挺住啊！”

田久麥依依不舍地倒退著走了幾步，然后猛地一轉身，飛快地跑了。

落日的余暉，在極高遠的天頂涂抹了疏朗的幾絲亮意，從橘紅依次褪成橘黃橘青，直至變成橘灰，融入蒼茫，漸漸遠去。寒風凄厲地掃過冰冷的山谷，像少女的抽泣。

高羔子把小瓶子舉到眼前端詳。真是好東西啊！每一根花蕊都如同蝴蝶的長須，細致緊密，蘊含著無數櫻紅色的顆粒，倒入江河，也許能染紅半壁山川。

高羔子本來想把藏紅花小瓶子一直捏在手心里，后來一想，不妥。他就要死了，若是手一下松開了，小瓶子就不知會滾到哪里。高羔子用最后的智慧，為小瓶子找到了一個好去處。他掙扎著把藏紅花放在了肚皮上的傷口邊。他知道哨所一定會檢查他的身體，要查出罪惡的子彈究竟是何種武器發射。那樣，就會看到藏紅花了。

高羔子氣力耗盡才做妥一切。他舒舒服服地看著森凜的天穹，云霞幻化成一個胖胖的嬰兒，在那里微笑。（有刪改）

1.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（3分）

A.未定國界“含著模糊的歷史和隱蔽的硝煙”，戰士田久麥和班長高羔子巡邏在這樣的國界上，時刻有危險發生。

B.田久麥分辨出聲音是槍聲之后，他立刻把槍掏了出來，這說明田久麥雖然是個新兵，但也反應機敏、動作迅捷。

C.高羔子對藏紅花的來路有所懷疑，田久麥對此心有不悅，但還是進行了耐心解釋，說是一位老阿媽感恩贈送的。

D.田久麥沒有因為藏紅花能治妻子的不育癥而把它藏起來，而是把藥塞進高羔子的嘴里，這體現了戰友之間感情深厚。

2.下列對本文藝術特點的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.小說開篇介紹田久麥“入伍一年，剛從機關衛生科下到哨所”，為后文寫田久麥藏有藏紅花等情節埋下了伏筆。

B.小說多次寫到藏紅花的珍異，如“異香彌散在黃昏的雪原上”，渲染了慷慨悲壯的氛圍，有力地烘托了人物形象。

C.小說的對話描寫契合情境，準確傳神，如開始時高羔子有些話語較長，而隨著傷勢越來越重，有些話語就變得較短。

D.和《百合花》以第一人稱為敘事視角不同，這篇小說以第三人稱為視角，情節隨田久麥和高羔子的活動而展開。

3.文中畫線部分的景物描寫有什么表達效果？請簡要賞析。（4分）

答：

4.本文的很多細節描寫體現了高羔子的形象特點，請任選三處進行簡要分析。（6分）

答：

【參考答案】

1.C（“心有不悅”錯誤，田久麥只是進行了耐心解釋，并沒有不悅）

2.B（“渲染了慷慨悲壯的氛圍”錯誤，藏紅花非常珍異，但田久麥把它獻出救戰友，高羔子則拒絕吃藏紅花，把它留給了田久麥。小說這樣寫不是為了“渲染慷慨悲壯的氛圍”，而是為了突出兩人的崇高精神，烘托兩人的形象）

3.①描寫了雪原日光強烈、空曠壯麗的特點，使小說帶有明顯的地域特色。②渲染了環境的惡劣，烘托出邊防哨兵堅韌剛毅的特點。③運用了比喻，把“光線”比喻為“白色鏈條”“墻”，描寫生動形象，使小說更具感染力。④寫“太陽在半天空”，和后文“落日的余暉”構成照應，寫出了時間的推移，使小說前后呼應。（4分，一點2分，寫到兩點即可；意思相近即可。源于文本且合理的其他答案也可給分）

4.①高羔子雖然突然受傷，但立刻明白是“敵人在背后開黑槍”，體現了高羔子作為一名老兵經驗豐富、機智敏捷的特點。②高羔子見田久麥執意要背他回去，就以報告消息、找擔架回來救自己為理由讓田久麥回去，體現了高羔子關心戰友、舍己為人的特點。③高羔子元神將散，即將犧牲，他還擔心田久麥違反紀律偷拿藏紅花，體現了高羔子嚴厲要求、恪守紀律的特點。④高羔子犧牲之際，想盡辦法，最后把藏紅花放在傷口邊以便人們找到，體現了高羔子視死如歸、一心為他人著想的特點。（6分，一點2分，寫到三點即可；意思相近即可。注意：本文能夠體現高羔子形象特點的細節描寫較多，參考答案并非標準答案，考生只要能夠選出相關細節并進行合理分析即可）