初中語文教學中學生能力培養的策略

摘要：初中語文階段的教學起到了承上啟下的作用，為學生后續的學習起著不可替代的奠基作用。因此，教師在教學過程中，不僅要運用各種策略來提高學生的學習能力，同時還要注重對學生能力的培養，如質疑能力、創新能力、自主學習能力等。

關鍵詞：初中語文 能力培養策略 質疑能力 創新能力

小學階段語文教學的主要任務在于教會學生字詞以及理解段落、文章所要表達的含義，同時幫助學生培養良好的道德品質，樹立正確的價值觀，形成屬于自己的人生觀、價值觀、世界觀。而對于初中階段而言，學生們已經具備了一定的學科專業知識，此時初中語文教師在教學過程中除了要讓學生掌握好基礎知識外，更應該注重對學生學習能力的培養，著力將學生培養成全面發展、適應社會發展需求的創新型人才。[1]

對于教師來說，利用自己的專業知識教學生課本知識并不是一件難事，這也是對教師最基本的要求。但在教學過程中，容易出現學生被動接受的問題，或者是創新性不足，導致學生注意力不集中的問題。針對這些問題，初中教師們一定要認真謹慎對待，要想盡一切辦法去調動學生在課堂上的積極性，充分體現素質教育要求的“以學生為主體”要求，盡可能讓學生參與進來。[2]例如，在講述距離學生時代較遠的詩歌時，可以提前讓學生預習以及在課上補充相關的背景資料，幫助學生們更好地掌握詩歌所要表達的意義。再如，在講述一些乏味的課文時，教師要在備課過程中下足功夫，想想如何采取新穎的教學方式，集中學生的注意力，提高課堂效率。另外，教師也可以采用角色扮演等方式，促進學生對人物形象的理解，使學生能夠更好地探索角色，促進學生的綜合發展。[3]

初中語文教學不僅要求教師完成基本知識的傳授，更重要的是在教學過程中引導幫助學生形成自己的思考方式，從而培養學生的能力，幫助學生更快更好地發展。

首先，要培養學生的質疑能力。教師要認識到以學生為課堂主體的重要性，并且改變自己的教學方式將其付諸實踐，注重培養學生的質疑能力。這是符合新素質教育要求的，而且能夠讓學生深入思考，提出問題。教師有針對性的指導，可以提高學生的學習效率，不斷擴充學生的知識面，提高學生們獨立運用所學去解決問題的能力，促進學生們語文素養的提高。[4]例如，教師可以讓學生在課前進行預習，只有掌握了課文內容后才可以提出關鍵有效的問題，針對性地解決學生切實遇到的困惑以及問題。這既是對學生質疑能力的肯定，也可以使他們獲得成就感，進一步他們的質疑能力。剛開始學生能力不足，需要教師的逐步引導。如在教學初中語文課文《孔乙己》時，教師可以提問，本文標題為“孔乙己”，那么作者刻畫了一個什么樣的“孔乙己”呢？又是通過什么方式來刻畫的呢？文中出現的環境描寫的句子起到了什么作用呢？讓學生們結合之前小說閱讀的知識，深讀文章，尋找答案。《論語》講到：“學而不思則罔，思而不學則殆。”意在提醒人們學習和思考一定要相輔相成。教師也要注意在教學過程中給學生留下充足的時間去思考，去培養質疑能力。[5]

其次，要在教學過程中注重對學生創新能力的培養。創新是發展的第一動力，想要發展，就必須創新。同樣，初中教師要注重學生的能力的培養，包括創新能力的培養。[6]在教學過程中，幫助引導學生打破固有的思維，不受限制，打開眼界，對語文問題的回答不要局限在一個角度，要引導學生積極有效地質疑，必要時可以以此為主題展開辯論會，提倡多元化的創新性的回答，為未來做創新性的工作奠定基礎。[7]同時，教師也要做到創新，給學生做榜樣，尤其初中階段的學生更容易有這種學習老師行為的能力，他們認為老師的行為都是對的。如，教師在教學七年級語文上冊第六單元的課文《皇帝的新裝》《寓言四則》《女媧造人》等時，要充分結合課文內容，讓學生大膽去想象、聯想。[8]正是因為想象，人們才能突破常規思維的限制，大膽地解決當下的問題，不斷創新。再如，當文章中的人物遇到抉擇時，可以假設某位學生就是那位作者筆下的人物，那么他會如何抉擇呢？讓學生充分交流，讓學生的思想相互碰撞，走出創新之路。另外，教師也要培養學生自主學習、自主閱讀的能力。[9]

參考文獻：

[1]趙延月.初中語文課堂教學中學生質疑能力的培養策略[J].課堂內外·初中教研，2022（8）：29-31.

[2]王志孝.初中語文教學對創新能力的培養研究[J].新課程，2021（33）：65.

[3]陳厚炳.初中語文課堂教學中質疑能力的培養[J].讀與寫，2021，18（6）：69.

[4]盛文波.初中語文教學對創新能力的培養探究[J].科普童話·新課堂（中），2022（1）：23.

[5]葉昌龍.提高初中語文課堂教學的有效性策略探析[J].數碼設計（上），2019（2）：115-116.

[6]王育芳.初中語文教學中學生思維能力的培養[J].中學課程輔導（教學研究），2016，10（34）：100.

[7]姚婧媛.探究閱讀路徑，培養思維品質[J].上海課程教學研究，2019（12）：47-51+75.

[8]張天.淺談中學生世界觀教育[J].新校園（中旬刊），2017（1）：191.

[9]王瓊.初中生語文自主性閱讀能力的培養研究[J].科普童話·新課堂（中），2022（8）：109-110.