學習音樂？慢慢來！

我熱愛唱歌。在很小的時候，我就已經能夠跟著收音機、電視機學唱自己喜愛的歌曲了。雖然我對那些歌詞的含義似懂非懂，唱出來的詞也是含糊不清，但是這并不能影響我對優美旋律的喜愛。當我沉浸在由音符構成的音樂世界中時，我感到無比幸福。父母見我對唱歌頗為“上癮”，認為我有音樂方面的天賦，就想順勢培養一下我的興趣愛好。于是我被送到了電子琴學習班，在那里系統地學習演奏和樂理知識。

演奏音樂很好玩，指尖在琴鍵上跳舞的感覺讓我著迷，但是學習樂理知識卻令我感到困擾。學習班使用的鋼琴教材是較為權威的《小湯普森》和《大湯普森》，老師很親切，課也講得生動易懂。但是，我在學習的過程中還是產生了很多疑問。年幼的我不好意思向老師和同學請教，又無法憑借自己找出答案，只好由著這些問題攪得我心神不寧，甚至一度影響了我學習音樂的熱情。

如今想來，這些孩童時期產生的疑問其實很有趣，比如：為什么我們學的是“五線譜”而不是“四線譜”或者“六線譜”？為什么“C（do）”是第一個音？為什么第一個音不是從五線譜的第一條線開始，而是從下加一線（在五線譜的第一條線下面加的一條線）開始？

這些問題一直到我正式學習音樂之后才慢慢得到答案。進入音樂學院后，我選修了音樂史以及一些有關音樂發展方面的課程，這使我對音樂有了更深刻的理解。原來，樂譜并非從最開始就被確定為五條線的，而是從無到有，再一條一條地加上去的。一直加到五條線時，人們發現不能再加了，因為過多的線條會影響演奏者在演奏時閱讀樂譜的準確性，于是樂譜的線條數最終確定為五條，也就是現在的五線譜。

可是音樂的音調從低音到高音，音域范圍十分廣泛，僅用一個五線譜如何全部表示出來呢？為了解決這個問題，音樂大師們又發明了譜號（寫在五線譜最左端以確定譜表中各線具體音高的符號），用來擴展音域的表示范圍。譜號有表示高音的，叫作高音譜號，也有表示低音的，叫作低音譜號……至此，我終于解決了關于第一個音符“C（do）”的位置方面的疑惑。原來，在不同的譜號所代表的譜表中，它的位置是不一樣的，而它在女高音譜號的譜表中位于第一行。在莫扎特所處的時代，給女高音聲部寫的譜子中，第一條線就是從“C（do）”開始的，這樣女高音的音域正好在這五條線之內，不需要加特別多的線，很方便人們識譜演唱。

了解了音符的位置，那么這些音符又是從哪里來的呢？一位名叫圭多·阿雷佐的僧人發明了一套視唱訓練體系。這位僧人生活在中世紀的意大利，是那個時期一位非常重要的音樂理論家、作曲家。為了方便周圍的僧人們一起學習唱歌，他特意寫了一首歌來教大家。在這首歌中，他創立了六聲音階，還給每個音階確立了一個唱名，這可能是最早被保留下來的聲樂發音指南。

這些樂理和作曲的知識經過漫長的歲月，在一代又一代音樂大師的努力與傳承之下，逐漸變成了人們現在熟悉的模樣。

我對兒時那些難以解答的小問題不停地追問，這份執著化為了我堅韌不拔的品格，追根溯源得出的答案也深深地印在了我的腦海中。

學習新知識的時候，我們都會產生各種疑問，但我們不應該因為疑問暫時無法得到解答而阻擋了自己前進的步伐。善于思考、善于提問是一個人熱愛學習的證明。有些問題就是需要漫長的等待才能得到答案，我們要做的就是永遠保持一顆探索新知的好奇心，以及一顆不斷追尋真理的恒心。熱愛音樂的意大利人最喜歡說的一句話就是“Piano，Piano”，意思是“慢慢來”“一點一點”。只要堅持學習，心中的疑問總會有得到解答的一天。

如果你也熱愛音樂，那就讓自己在面對枯燥乏味的樂理知識時保持一份樂觀的心態吧。當你學習演奏一首新曲子的時候，一些令人煩惱的小疑問或許會在你的腦海中層出不窮，那就讓一個一個的小疑問變成小使者，帶著我們去探尋音樂的奧秘，與古今的優秀音樂家們進行跨越時空的對話。當你跟隨這些小使者找到那些閃亮的答案時，你創作的音樂就會變得與眾不同，充滿魅力。

你想學習音樂嗎？那就慢慢來吧。