以素養為導向的兒童問學課堂的實踐與探索

編者按：

兒童問學課堂的實踐已走過10個年頭。10多年來，中華中學附屬小學堅持讓新課程理念在兒童問學課堂落地生根。“十四五”期間，學校依托教育部重點課題“項目化學習視域下兒童問學課堂的理論與實踐研究”，將項目化學習的理念引入兒童問學課堂，探索更為開放、更加有效的教與學的方式，將語文學習從知識本位引向素養本位，開啟了兒童問學課堂的創新實踐新征程。本期，我們再次聚焦兒童問學課堂，聚焦兒童問學課堂中學生的“問向”“問點”的引導、轉化和運用，并結合相關案例，展示兒童問學課堂“以問啟智，學以成人”的實踐樣態。