如何寫好看圖作文

看圖寫作是培養(yǎng)觀察能力、理解能力、想象能力的重要手段，在寫作練習中占據(jù)重要地位。但在寫看圖作文的過程中，很多同學存在分析能力和觀察能力、表達能力較弱，不會合理想象，沒有寫作興趣等問題。因此，為了寫好看圖作文，要培養(yǎng)寫作興趣、提升觀察能力、發(fā)揮想象力、運用表達技巧等。

一、寫好看圖作文的重要性

看圖寫話不是簡單地概括圖畫內(nèi)容，而是要寫成結(jié)構(gòu)完整、語言通順、邏輯合理的文章，要讓人物有血有肉、事件清晰有條理，這就需要同學們在讀懂圖畫的基礎上展開聯(lián)想與想象。尤其是多個圖畫的看圖寫話作文，圖畫之間的銜接、結(jié)局的想象都能鍛煉學生的想象能力。

二、看圖寫話時學生的問題

1.觀察不夠細致

很多學生觀察圖畫時不知道怎么做，漫無目的，無法提取有效信息，不能很好地領(lǐng)會圖畫內(nèi)涵。這都是觀察能力不強導致的，不能準確地解讀圖中的信息。

2.過分強調(diào)圖畫內(nèi)容的表述

很多同學急于求成，未對圖畫進行細致觀察和分析，只是干巴巴地描述：什么時間、什么地點、誰做了什么、結(jié)果如何，沒有細致地分析和聯(lián)想圖畫內(nèi)容，缺乏與現(xiàn)實世界的聯(lián)結(jié)，導致文章整體顯得枯燥無味。當然也有部分原因是教師的評價語言，大多是語句通順、邏輯清晰、標點符號運用準確、無錯別字等，忽視了對同學們思路的拓展和延伸。

3.缺乏對圖畫的動態(tài)想象

看圖寫話的畫面是靜態(tài)的，但表達是動態(tài)的，這一切都建立在同學們對圖畫的細致觀察上。很多同學局限于對圖畫信息的羅列上，沒有延伸和拓展，比如人物的心理、語言、動作，故事的情節(jié)變化等，導致作文不生動。

4.中心不突出

看圖寫話的敘事重點是“什么事”，寫人重點是“哪些人”，在限定的主題下寫作，要圍繞定點向周圍發(fā)散思維，否則就像無頭的蒼蠅亂撞。很多同學局限于描述圖畫中的信息，缺乏重點和中心，導致內(nèi)容零散，沒有中心。

三、寫好看圖寫話的策略

1.激發(fā)寫作興趣，培養(yǎng)積極情緒

興趣是最好的老師，但同學們注意力不持久，刻板的看圖寫話遠不如鮮活、生動的看圖作文有吸引力。經(jīng)過科學調(diào)查，對一件事感興趣時，大腦的多巴胺會增加分泌，就會促使同學們產(chǎn)生探究欲望，并在這個過程中產(chǎn)生快樂和滿足的感覺，情緒向積極的狀態(tài)轉(zhuǎn)化，進而養(yǎng)成良好的學習習慣，對提高作文水平具有重要意義。

寫作是記錄生活的重要方式，也是展示情感和體會的重要方式，因此，每個人心底都有寫作的種子。很多同學害怕寫作，是害怕被人看到，擔心作文因沒有文采、語言單調(diào)等受人嘲笑，進而“社死”，日復一日就會產(chǎn)生畏懼心理。但實際上沒有必要，因為沒有事實依據(jù)的話沒必要聽，“我認為你寫得不好”帶有主觀意味，是個人的看法；“你哪里寫得不好，存在哪些問題”是客觀事實，要學會傾聽他人的意見，虛心接受，這對于能力提高具有重要作用。同學們要學會保護自己的寫作興趣，因為寫作是一項延伸至生活的活動，心存抵觸是難以提高寫作能力的。如果一開始無法接受，不妨試著用手機拍攝一下，說一說自己的感受和經(jīng)歷，從說開始提高自己；或者與同伴說說自己的所見、所聞、所思、所感，逐漸養(yǎng)成良好的寫作習慣；還可以選擇自己喜歡的漫畫，試著根據(jù)圖畫改寫，把自己的所感所想寫下來。可以從最簡單的開始，比如周末去游樂園玩，回來之后把自己的經(jīng)歷分享給好朋友，應該怎樣描述你的經(jīng)歷？同學們可以通過自己喜歡的形式如口頭表達、書寫、演繹等，要表述清楚去了哪兒、做了什么、心情如何，以培養(yǎng)看圖寫話的能力。

2.提升觀察能力和讀圖水平

蘇霍姆林斯基有言：觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣，在這里觀察是智慧的最重要的能源。寫作與實際生活聯(lián)系較為密切，而且低年級的看圖寫話是建立在學生的生活經(jīng)驗上的，而這一切都是基于學生對現(xiàn)實世界的觀察和理解。人們對事物的認知來自五感，最直觀的是視覺，看圖寫話的前提是觀察圖畫，要讀懂圖畫首先要提高觀察能力，這決定了表達質(zhì)量。

觀察是指有目的、有計劃的知覺活動，是知覺的一種高級形式。作為一種綜合感知，觀察是對客觀事物的查看和體驗活動。同學們由于年紀小，閱歷不足，好奇心強，對世界缺乏正確的認知和判斷，整體感知不夠精細，一切從興趣出發(fā)，對事物的認知來源具體的事物，對于新奇、有趣的具體事物能夠很快記憶，整體呈機械式的無意識記憶狀態(tài)，這就導致看圖畫的時候第一眼就會被自己感興趣的事物所吸引。這種無意識、隨意的觀察，很難獲得有效信息。同學們可以在觀察圖畫時多問自己幾個為什么、怎么樣，比如他為什么笑？他是怎么回去的？有意識地觀察，層層深入，抽絲剝繭，確定觀察的目的性。觀察要有計劃、有順序，漫無目的、隨機觀察會漏掉重要信息，從而導致文章不完整，沒有邏輯和條理。觀察的時候要注意按一定的邏輯順序，比如從上到下、從左到右、從遠到近等。同學們要全面觀察和閱讀圖畫的信息，保證信息的獲取無一缺漏，進而理解圖畫的內(nèi)涵，把握圖畫的主題。

3.積累生活經(jīng)驗，結(jié)合情感體會

看圖寫話要求在一定的場景按照一定的主題要求寫作，其實也是檢驗同學們在實際生活中利用所學知識解決實際問題的能力。看圖寫作要依據(jù)生活經(jīng)驗按一定的邏輯進行想象和延伸，同學們要注意積累生活經(jīng)驗，努力感受生活中的情感，拓寬視野，形成創(chuàng)新意識，提升實踐能力，進而促進語文綜合素養(yǎng)的提高。

比如，關(guān)于過年過節(jié)的圖畫，可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，想一想這幾天都做了什么、看到了什么、聽到了什么、聞到了什么，調(diào)動自己的五感，回憶自己當時的心情，并寫在作文中。同學們可以回憶自己的成長經(jīng)歷，搜集相關(guān)的資料和圖片，回想節(jié)日中的溫馨時刻，交流自己印象深刻的故事。通過這種方式，回憶生活，積累寫作素材。也可以教材上的事例及實際生活為例，從各個角度挖掘?qū)懽魉夭摹１热纾犂先酥v故事、參加節(jié)慶活動等，從看、聽、想、做等各個方面描述，豐富寫作思路。通過這種方式，創(chuàng)建良好的學習環(huán)境，有效整合材料資源，減輕看圖寫話時的負面情緒，在交流和探究中進一步掌握看圖寫作的方法，了解看圖寫作的奧秘，促進看圖寫作能力的提高。

4.發(fā)揮想象力，大膽表達自我

創(chuàng)造學之父奧斯本曾經(jīng)說過：想象力是人類能力的試金石，人類正是依靠想象力征服世界。看圖寫話無論是單幅圖畫還是多幅圖畫，都有很大的想象空間，這些留白是作者中心思想的延伸和拓展，寫作需要這種拓展，以便讓情節(jié)更完整，讓人物更加立體形象，讓故事更加生動。為了保證想象的有據(jù)可依，同學們可以聯(lián)系日常生活，以教師開會時的講話為例，轉(zhuǎn)換角色和環(huán)境。假如在動物王國，國王要召開大會，動物王國的大會會講些什么呢？要鼓勵自己多思多想，寫出更多具有奇思妙想的作品，提升作文水平。以科技進步和人類發(fā)展的圖畫為例，同學們可以組成團隊交流探究人類的奇思妙想和現(xiàn)代科技發(fā)展，查閱現(xiàn)代科學技術(shù)的名稱，以直觀地感受社會的發(fā)展、人類生活的變化。同學們可以展開想象，相互交流一下，假如自己是科學家，想要發(fā)明哪些物品并將其列在寫作單上。在此基礎上，思索這些想法的共同點，將其與實際生活相聯(lián)系，尋找改進方法，以更好地應用于生活中。通過這種方式，同學們能學會借用功能組合、功能改變、形態(tài)改變等方法展開想象，寫自己想要發(fā)明的事物。而且，同學們可以相互交流這些發(fā)明的功能、作用及外觀形態(tài)，縷清發(fā)明的思路和意義，聯(lián)系科學課程，嘗試對發(fā)明的過程和應用方法進行描述。如果想象力貧乏，可以多看看科學發(fā)明的影視片段，有了靈感，寫作就容易了。

5.明確寫作要求，注重學習方法

看圖寫話是有要求的，有具體的格式，要寫清楚時間、地點、人物、事件，要仔細觀察，有依據(jù)地展開想象；要正確使用標點符號，句子要通順，不能有錯別字。寫人的時候要注意寫清楚人物的身份、外貌、動作、性格、語言和看法等，寫事情必須交代事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，根據(jù)圖畫的意圖展開合理想象。

比如，針對“烏鴉喝水”這個連環(huán)畫，同學們可以畫出烏鴉喝水水的樣子，然后根據(jù)自己的畫作展開想象，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗想象喝水的方法，用自己的語言敘述出來。要培養(yǎng)識圖能力、語言表達能力和邏輯思維能力，積累看圖寫話的經(jīng)驗。看圖主要看什么？主題、人物關(guān)系、細節(jié)。同學們可以從簡單的句子入手，用一兩句話描述圖中的內(nèi)容，想一想：圖片上有誰？在做什么？怎么做的？要寫清楚圖畫中所發(fā)生的時間、地點、人物和事件。當然，考慮到同學們的個體差異，對于看圖寫話能力較弱的同學而言，可以簡單的寫話為主，只要能完整地寫出一句話即可；對于寫作能力較強的學生，要加大訓練難度，寫完整的小作文，用通順流利的語言將圖片內(nèi)容表達清楚。掌握了簡單的看圖寫話技巧，就要逐步增加難度，拓展句子或聯(lián)句成段，從簡單地寫烏鴉喝水到描述烏鴉怎樣喝到水，一步一步提高寫話水平。在此基礎上，可以發(fā)揮想象力，進行拓展訓練，將烏鴉擬人化，聯(lián)句成段，不斷提升寫作能力，為今后的寫作奠定堅實的基礎。

綜上所述，培養(yǎng)看圖寫話能力非常重要。針對自己的作文存在的問題和不足，同學們要保持積極的情緒，多多觀察生活，發(fā)現(xiàn)寫話的樂趣，注重個性表達和情感抒發(fā)，遵守寫作要求，注重能力提升。通過這些方法，同學們能逐漸提升觀察能力、讀圖能力和想象能力，加強對寫作的感知，體會語言之美，最終提升語文綜合能力。