高考作文高頻主題：探索與創新

主題闡釋

探索，通常指的是對未知領域的追尋和研究，它可以是對自然現象的深入研究，也可以是對新技術、新思想的探索。探索的過程中，人們會遇到各種挑戰和困難，但正是這些挑戰和困難，促使人們不斷地去嘗試新的方法、新的思路，從而推動知識體系的不斷完善和發展。

創新，則是在探索的基礎上，通過獨特的思維和實踐，創造出新的價值。創新可以是對現有技術的改進和優化，也可以是對傳統觀念的顛覆和重塑。創新能夠帶來新的發展機遇，推動社會的進步和變革。

探索與創新是推動社會進步和發展的重要動力，二者相輔相成，探索為創新提供了基礎，而創新則是探索的延伸和應用。在現代社會中，探索與創新的重要性愈發凸顯。隨著科技的快速發展和全球化的深入推進，各個領域的競爭也日益激烈。只有不斷地進行探索和創新，才能在競爭中脫穎而出，實現持續的發展。

素材名言警句

◆日新之謂盛德。

——《周易·系辭上》

◆窮則變，變則通，通則久。

——《周易·系辭下》

◆不慕古，不留今，與時變，與俗化。

——《管子·正世》

◆在學習中要敢于做減法，就是減去前人已經解決的部分，看看還有哪些問題沒有解決，需要我們去探索解決。

——華羅庚

◆科學本身并不全是枯燥的公式，而是有著潛在的美和無窮的趣味，科學探索本身也充滿了詩意。

——周培源

◆探索真理比占有真理更為可貴。

——愛因斯坦

◆若無某種大膽放肆的猜想，一般是不可能有知識的進展的。

——雨果

素材·熱點

秦世俊：0.01毫米的較量" " " "楊 帆

秦世俊是航空工業哈爾濱飛機工業集團有限責任公司數控銑工。哈飛技校模具鉗工專業畢業的秦世俊，起點并不高，被分配到新興的數控專業之后，他先從普通銑床苦練，細心體會銑削加工的要領。等技術穩定后，他轉戰數控機床，從零件裝夾、機床操作等基礎知識開始學起。一年下來，秦世俊就成了操弄數控機床的行家里手，成功晉升為高級工。秦世俊身邊的人都知道，他的追求永遠是“0.01毫米”，因為精品與廢品的距離只有0.01毫米。

秦世俊在技術鉆研之路上同樣一往無前，始終以汗水為鞭，向著自己心中的夢想策馬疾奔。為鉆研數控技術，秦世俊將專業書籍啃了十幾本，學習筆記堆起半米多高。在自學中，他發現自己的理論積淀還遠遠不夠，于是便毅然報考了東北農業大學計算機專業本科課程，學習制圖和編程，牢牢奠實數控技術大廈的理論基礎。不知不覺中，秦世俊已經工作了20多年。20多年來，他收獲滿滿，“逆向思維、反向采點加工腹板法”“為兩臺不同型號的車銑中心機床制作轉換夾具”“某型機主漿旋翼泡沫提效”等一個個大型技術攻關項目成為他事業路上的累累碩果。

“大國工匠”“最美職工”“工人院士”……獲得眾多榮譽的秦世俊，并沒有被榮譽所羈絆，如今的他仍在向自己一生追求的夢想不斷奔跑。只要站在機床前，他就仿佛還是當年那個追夢少年，心系祖國，情系航空，用奮斗為自己的夢想不斷著色。

（摘編自“東北網”）

思維解讀

一把量尺，一個零件，一臺機床，一隅天地。作為一名基層產業工人，秦世俊用實際行動詮釋了嚴細精實的工作作風和刻苦鉆研的創新精神，精益求精、追求卓越的探索精神，恪盡職守、無悔擔當的奮斗精神。他在傳承和弘揚“工匠精神”中，以奮斗的青春書寫著產業工人的英雄傳奇。

她用20余年“吹”出一身膽氣，讓“土味”樂器驚艷世界！

劉雯雯是中國第一位嗩吶博士。讀研期間，一次為譚盾作品錄音的機會讓她認識了譚盾。聽說了劉雯雯和嗩吶的故事后，譚盾很感動，為她重新編配了管弦樂隊版的《百鳥朝鳳》，帶著劉雯雯開始了世界巡演。

在悉尼演出《百鳥朝鳳》，為劉雯雯的舞臺生涯打開了一扇大門。她發現，嗩吶與西洋管弦樂團合作時毫無障礙，而且深得外國同行和觀眾喜愛，這讓她有了很強的使命感。眼界逐漸開闊的劉雯雯有了更多想去探索嗩吶的動力，她開始嘗試音樂“跨界”，把交響、爵士、搖滾與嗩吶結合。“其實嗩吶可以演奏不同類型、不同風格的音樂，在這個過程中，無形中會改變大家覺得嗩吶‘土’的看法。”

（摘編自“央視新聞”）

思維解讀

推陳出新，是時代發展與進步的需要。任何古老的經典之物，如果長期疏于保養，都會褪去光彩。第一個登上悉尼歌劇院的嗩吶演奏家劉雯雯，無論是讓嗩吶“跨界”走上國際舞臺，還是探索創新振興民族樂器，都為推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展提供了啟發和借鑒。

優選片段

探索方得真理

一考生

生命中萬事的成就，世界上萬物的根源，不都是勇于探索而后獲得的成果嗎？我們應堅信：探索出真知。

一生立一志，一世著一書的李時珍，面對百姓的傷病疾苦，帶上救死扶傷的錚錚誓言，開始了嘗百草、采千藥的探索之路。跋山涉水，只為尋找可以藥用的奇花異草；櫛風沐雨，只為尋求可以醫人的妙用良方。那以身試藥的毅然決然，那尋草千里的義無反顧，那整理筆記的持之以恒，踏平了這一路探索的坎坷，也成就了《本草綱目》。

李時珍的經歷告訴我們，一切成果都來之不易，探索之路注定布滿荊棘。但是唯有堅持不懈的探索，才能抵擋所有質疑與懷疑，給自己一份精彩的人生答卷。

…………

探索不僅是個人走向成功的金鑰匙，還是人們走向真理、國家走向輝煌的抓手。麥哲倫承受王室貴族的嘲諷，迎接驚濤駭浪的考驗，勇敢踏上全球航行之旅，為證明“地球是圓的”付出努力；商鞅抵擋舊勢力的詰難，深入研究法家經典，在政治坎途上探索治國良方，為國富民強的未來指明方向；中國航天之路又何嘗不是在混沌中一點點摸索、一步步前進呢？設計、研發、組裝、試驗……每一次嘗試，每一遍改進，都浸透著研發工作者夜以繼日辛勤工作的汗水。

漫長的探索之路自古及今，從未間斷。個人成功的真理、科學道路上的真理、自然萬物的真理、國家興旺的真理，都是一個人、一代人甚至幾代人不斷探索的結果。井底之蛙之所以目光短淺，是因為它不會爭取了解世界的機會，沒有嘗試，沒有追求，更不會去探索。

模擬優題

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

在學習了《以工匠精神雕琢時代品質》和《“探界者”鐘揚》等課文后，老師開展了課堂討論：在新時代，我們需要學習文中主人公哪些品質？

有的同學認為，在自動化程度越來越高的現代社會，傳統社會所孕育的工匠精神已經過時了，沒有必要堅守了，這個時代需要的是像鐘揚那樣的開拓創新精神；有的同學則認為，無論社會怎樣發展，工匠精神是永不過時的，需要堅守，創新容易走向歧途。

假如你也在課堂里，你會闡述怎樣的看法？請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟和思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

寫作指導

這道題體現“教考銜接”的理念，材料內容與部編教材必修上冊兩篇課文《以工匠精神雕琢時代品質》和《“探界者”鐘揚》有關，材料中兩種認識都是片面的。事實上，創新精神和工匠精神具有并立共存的思辨性關系，二者是相互交融、相互包含、互相促進的。工匠精神的核心就是創新，創新是工匠精神的精髓。倘若工匠只專注于手頭繁復的工作而沒有任何創新，那么工匠的技能只能是故步自封，遲早會被淘汰。

所以，工匠精神是實現目標的基礎，它代表著創新時代的踏實認真、精益求精；而創新則離不開嚴謹求實的態度，離不開深耕細作的工作，任何科學創新都應該立足于縝密而仔細的研究工作。同時，工匠精神的最高境界就是創新，沒有創新的工作只是簡單的重復，是沒有太大意義和價值的。所以，新時代的創新精神與新時代的工匠精神相輔相成，缺一不可。

考場范本１

用工匠精神筑基，以創新精神開路" 新疆哈密市第二中學2403班 張子宸

人生之旅中，我們是自己的船槳與風帆；社會之船上，個體是總體的舷窗與帆板；時代之潮中，我們是祖國的纜繩與桅桿。世事如航，皆有方興未艾的起航之時與劈浪破風的搏浪之姿；面對不同階段、不同目標，我們當以工匠精神筑基，揚帆起航；以創新精神開路，乘風破浪。

“咬定青山不放松，立根原在破巖中。”為夢想筑基，墊穩工匠精神的“壓艙石”。

“在衰落遺失的邊緣堅守，在快捷功利的浮躁中堅持”是故宮文物修復者的工匠之心，“我躺下是敦煌，醒來也是敦煌”是樊錦詩傳承敦煌文化的工匠之情，以高分報考北大考古系是鐘芳蓉繼承中國考古學衣缽的工匠之志。于今而言，工匠精神不僅指導個人之夢想瀲滟生姿，更助推國家之事業葳蕤生光。沒有前輩建設者以工匠精神前赴后繼，就沒有我輩幸福之生活，富強之國家。“石可破也，而不可奪堅；丹可磨也，而不可奪赤。”如石如丹的工匠精神，以堅毅與奉獻助祖國之事業揚帆起航。

“乘風好去，長空萬里，直下看山河。”為前途開路，定好創新精神的“啟明星”。

“茍日新，日日新，又日新”的箴言背后，是銘刻于中華民族血脈中的開拓創新。前有錢學森先生大膽探究火箭動力學，放下“本文不必參考任何文獻”的豪言；亦有鐘揚“勇于探界”的精神指引，翻開高原植物學新篇章。今有華為公司開發盤古氣象大模型，開混沌系統預測之先河；亦有比亞迪公司創新新能源汽車，大幅降低電動汽車成本。創新是披荊斬棘的寶劍與技術進步的搖籃，如刀如劍的創新精神以開拓與進取促祖國之夢想乘風破浪。

以工匠精神篤行不怠，以創新精神奮楫爭先。此二者一體兩面，缺一不可，互為補益。

若僅有工匠精神而忽略開拓創新，那日復一日的堅守便淪為閉門造車；若僅有創新精神卻輕視工匠之實踐，那琳瑯滿目的創意就只能是空中樓閣。面對飛速發展的社會與瞬息萬變的時代，吾儕青年當如何權衡？當然是兼收并備，取工匠精神之堅定為自我筑基，廣泛學習科學文化知識，用不懈的奮斗打牢根基；再取創新精神之勇銳熔煉于行，不斷用自身的智慧更新推動技術升級，用不斷的開拓為家國之理想開路。

時代浪潮中青年要學會堅守，用工匠精神筑牢“壓艙石”，揚帆起航；世界變局中青年要能創新，用創新精神開路，乘風破浪！

亮點借鑒

文章緊緊圍繞材料核心，牢牢把握“工匠精神”與“創新精神”的內涵和價值來行文。文章結構呈“并列式”橫向說理結構，從“怎么做”的角度分別展開論述，思路清晰，思辨無處不在。引用名言警句，語言靈活精練，例證運用得當，且多處采用整散句、長短句交替使用的形式，可謂文采斐然。最值得稱道的是，文章內容很具有思辨性，尤其是第三個層次，對“工匠精神”與“創新精神”兩者的關系處理比較精彩，既厘清了關系，又解決了問題。

考場范本２

堅守工匠精神，"勇于開拓創新

新疆哈密市第二中學2403班王夢瑤

現代社會，科技發展日新月異，自動化程度越來越高。有人認為工匠精神已經過時，沒有必要堅守，而應培育開拓創新的精神。這種觀點顯然是片面的。開拓創新對于現代社會固然重要，但倘若不堅守工匠精神，可能會使創新走入歧途。因此，我們要堅守工匠精神，在不斷提升自己本領的過程中積極開拓創新，從而推動整個社會的進步。

堅守工匠精神，可以讓我們潛心沉淀，在日積月累的磨煉中增強自己的本領，為開拓創新打下堅實的基礎。

過硬的本領是開拓創新的必要條件，而工匠精神對我們能力的歷練具有重要作用。無論是“藏身大漠40載，為國鑄‘核盾’”的核盾功勛林俊德，還是“敢于做吃螃蟹的人”的錢文極，他們都在不斷的堅守中練就了過硬的本領，在日復一日、年復一年的磨煉中不斷提升個人能力，最終才有了開拓創新的資本。因此，新時代青年人應當堅守工匠精神，在日積月累的磨煉中成就自我。

堅守工匠精神，我們要有不驕不躁的耐力和堅韌不拔的毅力，不因急于求成而背棄自己的初心。

堅韌的毅力是取得成功的關鍵。是什么讓袁隆平培育出雜交水稻？是什么讓屠呦呦提取出青蒿素？答案就是十幾年如一日的堅守和毅力。即使經歷數百次失敗，也不因此半途而廢。古往今來，那些急于求成、追求功利的人都難取得成功。所以，我們要堅守工匠精神，勇攀人生的最高峰。

堅守工匠精神，并不是一味地死守、機械式地工作，而是要懂得靈活變通，在繼承中發展，勇于開拓創新。

當今社會，科技發展迅猛，如果我們只是在過去的已有模式中反復練習，只會讓我們的思維逐漸固化，最終將會被新一輪的技術型人才所淘汰，遠遠落后于時代。想要緊隨時代的步伐，我們就需要培育靈活的思維，學會在繼承中發展，勇于開拓創新，在開拓創新中尋覓出更為廣闊的天地。

時代之河滾滾流淌，而工匠精神卻永不過時。作為新時代青年人，我們肩負著民族偉大復興的重任，應當堅守和傳承工匠精神，并以此提升個人本領，勇于開拓創新，不負時代所托，為民族復興和國家繁榮作出新的更大的貢獻。

亮點借鑒

文章結構清晰，層次明了。分論點單獨成段，且起領起作用。第一個分論點側重于工匠精神對創新精神的作用；第二個分論點探討“如何堅守工匠精神”，側重于“怎么做”；第三個分論點是對“工匠精神內涵的全面認識”，著力在“是什么”。文章最后，深入思考科技迅猛發展的當今時代，作為新時代青年人的歷史重任，并總結工匠精神和創新精神的繼承與發揚對國家和民族的價值。語言表達平實質樸，說理清楚明白，是一篇不錯的考場作文。