高中歷史教學中的校本課程研發探析

摘要：在新一輪課改的大背景下，為了全面提高學生的綜合素質，開發和使用校本課程資源，促進中學歷史教學質量的提高已刻不容緩。開發和利用歷史學校的校本課程資源，既可以豐富和豐富教學內容，又可以促進學生的發展和成長，也可以促進文化的傳承和發展。

關鍵詞：高中歷史" 校本課程資源" 開發" 利用

前言：中學歷史校本課程資源的開發和使用，可以有效地提升中學歷史課程的教學效果，既能讓學生對當地的文化和歷史有更多的認識，也能讓學生對當地的文化和歷史產生濃厚的興趣，從而更好地培養學生的責任感和民族自豪感等。然而，目前我國中學歷史校本課程資源的開發利用還存在著利用面窄、利用方式單一等問題，不能充分發揮其價值。

一、開發高中歷史校本課程資源的注意事項

在推進中學歷史學科發展過程中，應特別重視以下幾點。（一）要遵循中學歷史課程標準的要求。這就是要按照《普通高中歷史課程標準（2020年修訂）》的規定，圍繞立德樹人的根本任務，以培養和提升學生的核心素養為目的，以“立德樹人”為中心，促進學校歷史校本課程資源的發展。（二）要立足于現實。校本課程的開發要與歷史學科的特點相適應，要有一定的實踐性，才能對歷史教學起到積極的作用。同時，學校校本課程資源的開發要立足于學生，要與學生的年齡和認知心理特征相結合，以適應學生當前階段的發展。[1]

二、組織學生參與實踐

在制訂出中學歷史校本課程目標和課程執行計劃之后，學科組內教師要抓緊時間，制訂出一套完整的課程計劃，并做好相應的準備工作。中學歷史校本課程的教學，必須要由學校來統一安排，在學生自愿的基礎上，采取學生自愿報名的方式，在報名的學生達到一定的人數之后，再組織教學。基于歷史課程自身的特征，在開展校本課程時，要注重實踐活動，如實地考察、翻轉課堂、合作學習、知識講座等。[2]比如，學校組織學生們舉辦了“孔子”特別講座，由歷史學科老師組織高一年級的學生參加，引導學生們對中國優秀傳統文化的深厚內涵和現實含義進行發掘和闡釋，從而使學生們的國學素質和人格全面發展，在學校里形成了很好的文化氛圍。在主題演講開始之前，歷史學科組就主題講座做好前期的準備工作，在了解高一學生實際情況的基礎上，廣泛搜集與孔子相關的信息材料，特別是對有關材料的真實性進行了多次的驗證和校正，在進行了周密的策劃之后，將其以專題講座的方式呈現給學生們。總而言之，在實施校本課程時，唯有讓學生親身參與，才能讓學生牢固掌握課程中所包含的知識，才能讓學生更好地記住這些知識，從而更好地促進學生的學科核心素養的發展。與過去單一的教學方法相比，主題講座的教學更受學生們的青睞，它是以巧妙的提問來激發學生們對教學內容的濃厚興趣，綜合運用文獻、故事、圖片、音頻、視頻等多媒體技術，將課程內容全面地展現給學生，使他們對知識有更深的理解。

三、拓展課程中的利用

在實踐性教學方面，學校和教師可以充分挖掘中學歷史校本課程的資源，進行延伸課程的開發。比如，學校可以組建一個校本課程開發團隊，由開發團隊來收集廣安的歷史資料和人文資料，并把它們整合到校本教材的開發中，以后老師在開展拓展課程的時候，也可以以此為基礎。如以廣安偉人鄧小平為例，以此為基礎，結合學校教材，開發出一系列以“共和國發展史”為主題的歷史延伸課。

四、網絡教學中的利用

在高中階段，學生已經具備了獨立探索的能力，在使用中學歷史校本課程資源的時候，老師可以根據這個特點，引導學生在本地的某個地方進行自主探索。比如，可以讓學生在網上登錄各種資源庫，在資源庫中收集本地建筑的歷史，結合本地實地調研，然后寫出簡單的以“本地建筑史研究”為主要內容的文章，然后在班級群里與學校內進行交流和討論。在這一過程中，學生的自主學習能力、交際能力等多種能力都會得到很好的發展，歷史學科核心素養能力得到發展。同時，也能使學生對地方建筑的歷史有一定的認識，激發學生熱愛家鄉的情懷。除此之外，學生們也可以在網上收集自己感興趣的鄰水（廣安）文化的資料，例如，對人物史很感興趣的學生可以在網上搜索有關人物文化的課程資料。[3]

結語：

中學歷史校本課程資源的開發和利用，對于學生的成長和發展有著十分重要的作用，它既能開闊學生的眼界，又能培養他們的多種能力，提高他們的整體素質。在進行歷史校本課程的開發和應用過程中，學校和教師都要按照高中歷史課程標準的規定，立足于現實，加強對校本課程資源的開發利用范圍的重視，讓資源的開發利用既要兼顧廣泛性、地方性，又要滿足實際的需要。總而言之，在實施過程中，教師和學生要最大限度地挖掘其價值，促進中學歷史教育的發展。

參考文獻：

[1]郭冬紅，蘇萬青，張付文.高中歷史教學中鄉土課程資源開發與利用探微[J].天津教育，2021（03）：111-112.

[2]孫丹丹.運用愛國主義教育資源開發高中歷史校本課程[J].山西教育（教學），2021（02）：11-12.

[3]劉玉琪.高中歷史課程資源開發與利用研究[D].山東師范大學，2021.