一部《珞珈黌宮》，半部武大建校史

◆文/諶麗平

《珞珈黌黌宮宮：：武武漢漢大大學學歷歷史史建建筑群》武漢大學檔案館 編/武漢出版社2023.8/188.00元

武漢大學有130 年的悠久歷史，是中國高等學府之代表，也是現代人文精神之結晶。一方面，武大有美麗的校園生態和典雅的校舍建筑，自然人文相得益彰。珞珈山上，白石粼粼，樟櫟森森，富于野性；山下樓舍，或環山，或面水，綠瓦宮闕，花木扶疏，極具美感。另一方面，武大的建校史是中國近代教育發展的歷史縮影，它的選址與逐步建設體現了近代知識分子在尋求自強道路上所做出的努力與成就；它曾遭遇的侵略和占領，是民族屈辱的一部分；它的生機重煥，是新中國教育發展逐步成熟并大放異彩的結果。而這本精美的《珞珈黌宮：武漢大學歷史建筑群》（下文簡稱“《珞珈黌宮》”）不僅充分呈現了武大的發展歷程，也是一本充分運用歷史檔案介紹歷史建筑、反映武大建校歷史的研究著作。

在書中，編者不止介紹了武大的建筑歷史，還運用豐富的歷史資料，對武大建校的歷史背景做了細致分析。比如對辟山圈地引起的“遷墳風波”，編者選取很有代表性的檔案做了整節論述，并通過展示一封封信件、一份份地契，令過往校領導為建校做出的英勇抗爭和篳路藍縷的努力躍然紙上，其中所體現的教育工作者的凜然正氣與無私情懷感人至深。為了對武大歷史建筑的呈現更加有血有肉、富有人情味，兩位編者一方面精選圖片資料，另一方面梳理并篩選歷史細節。例如在上篇“植樹造林”一節中，編者引用時任校長王世杰的報告介紹了植樹造林的規劃，又插入了植樹時的場面等細節。在全體師生植樹一天后，校長發布告稱：“本大學全體員生本日植樹頗感勞頓，明日停課一日，以資休息。”這樣的場面十分生動，由此就更能理解當時學生回憶中所稱的“至今我看見花木被折損，就像折我的手指一樣心疼”。讀過如此豐富的細節，當讀者步入武大校園，看到勃郁的草木，就能想到百年前武大師生全體出動植樹造林的情景。

在此基礎上，有別于各種走馬觀花式的旅游指南，《珞珈黌宮》對于武大歷史建筑的介紹具有強烈的歷史縱深感。它不僅介紹建筑本身，還深入挖掘埋藏于建筑之中的深刻歷史意蘊，讓讀者在閱讀時深入時代背景，更深刻地認識武大這所學校。看到在櫻花掩映下的粉墻綠瓦、雕梁畫棟，游客很自然地會為“將這片荒山野嶺變成了美麗的大學校園”的輝煌壯舉感到驚嘆，但通過閱讀《珞珈黌宮》，讀者將進一步理解其背后的歷史深情。

武大之大，基于“武漢為中部重鎮，向亦為文化學術之中心”，這是武漢的地理位置和文化地位賦予武大的秉性，也讓武大在民族危亡之際有著無可逃避的歷史責任。書中精選的開學典禮上歷任建校參與者的發言集中呈現了武大的責任自覺：“這個學校在革命潮流激動中，時代極紛亂的時期成立”，“學校為文化之母，其發展與否，關系一國之盛衰，且大學為科學發明之中心，國家各大學，能潛心研究學問，制造利器，保國家之生存”。可以說，從建校動議之日起，武大就與國家民族的命運息息相關。因此，在武大初成之際，其意義就遠不只是一所學校的建成，更是國家民族的“一線曙光”，它是“國人建設力之宏偉”的體現，激發起國人的信心，認為“中國事尚可為”，即便是外國人也覺得武大“規模宏偉”，“代表中國之新氣勢”，由此得出“中國前途，極有希望”。

值得一提的是，本書的選題源于武大檔案館收藏的“武漢大學早期建筑設計圖紙”于2023 年入選第五批中國檔案文獻遺產名錄。在圖書編撰過程中，檔案館的工作人員提供了極為豐富的歷史照片、建筑圖紙和檔案影像，以及各個相關人士的回憶文字，保證了本書的權威性與精確性。為了保證書籍的可讀性，武漢大學檔案館還邀請了吳驍和劉文祥作為撰稿人，其中劉文祥博士長期專注于武大校園建筑歷史研究，著有《珞珈筑記：一座近代國立大學新校園的誕生》等書，對武大歷史建筑了如指掌。他也是暢銷書《城象：武昌的歷史景觀變遷》等的作者，寫作水平很高，極大地保障了《珞珈黌宮》的可讀性。

此外，因為歷史資料繁多，可入附錄者數不勝數，編者在附錄內容的選擇上極為用心。為了突出主題，確保圖書的整體性，編者緊緊圍繞建校歷史和歷史建筑來選取附錄資料，使之與正文彼此呼應，相得益彰。比如關于武大老圖書館，正文主要介紹圖書館的選址、形制、建設過程、相關歷史重大事件等，學理性較強。附錄只選擇了兩份材料：一為《國立武漢大學周刊》1936 年5 月4 日所載《圖書館限制參觀》，展現當時武大圖書館的管理與使用制度；一為蘇雪林《憶武漢大學圖書館》一文之節錄，通過這段文字，讀者就能知道，武大圖書館雖然風光秀麗，但因為位置太高，使年老教授視為“畏途”，所以存在“高不可攀”的缺點。

作為一部系統呈現武大歷史與建筑的專業圖書，《珞珈黌宮》內容豐富、結構清晰、深入淺出，且可讀性強。我們希望通過推出《珞珈黌宮》，能夠讓讀者更加深入地了解武大歷史與建筑，并管窺中國近代教育發展的曲折歷程。