弘揚和踐行教育家精神 培養高層次“雙師型”教師

何麗華

職業教育高質量發展，師資力量是關鍵。隨著我國經濟進入高質量發展新階段，社會對高素質技術技能人才需求持續加大，職業教育人才培養的層次與質量亟待提升。實現新時代職業教育高質量發展，迫切需要一批高水平博士層次“雙師型”職教師資作為領軍人才和優秀專業帶頭人，發揮示范引領作用。

凝聚新力量 探索高層次職教師資培養新模式

高素質“雙師型”職教師資是職業教育高質量發展的關鍵支撐。為進一步加快建設教育強國，促進粵港澳大灣區教師教育融合發展，探索粵港澳大灣區博士層次“雙師型”職教師資培養的新理念、新機制和新路徑，更好地為職業學校培養學術知識扎實、專業技能突出、教育情懷深厚、數字素養良好的“雙師型”工匠之師，12月2日，粵港澳大灣區博士層次職教師資培養產教聯合體成立大會暨粵港澳大灣區職業教育教師發展聯盟2023年會在廣州舉行。大會以“弘揚和踐行教育家精神，培養高層次‘雙師型教師”為主題，來自全國各地的專家學者、企業高管、高校師生代表200余人參加了大會。

“制造業是大灣區產業的鮮明底色，也是大灣區推進高質量發展的關鍵所在。推動粵港澳大灣區產業升級，不僅需要應用型、高技能的職業人才，更離不開高層次、高素質職教師資為人才培養提供強有力的支撐。”教育部教師工作司副司長翁波指出，粵港澳大灣區博士層次職教師資培養產教聯合體，創新性地推出政府、學校、科研機構、企業、行業產業協同培養體系，進一步增強職教師資培養的開放性、廣泛性、跨界性和參與度，必將成為深入貫徹黨的二十大精神，深化職普融通、產教融合、科教融匯的生動實踐。他希望聯合體進一步凝聚灣區力量，聚焦高層次職教師資的培養，積極探索“雙師型”教師培養的新路徑、新模式，打造博士層次職教師資培養產教聯合體“灣區樣本”，為培養高素質“雙師型”工匠之師和教育強國戰略的實施作出新的更大的貢獻。

大會現場，廣東技術師范大學校長戴青云代表主辦學校致歡迎辭，她介紹了學校在職業教育師資培養方面的已有做法和經驗。她表示，隨著人工智能、大數據、物聯網等新一代信息技術在各個領域的廣泛運用，對職業教育高質量發展提出了更高要求，迫切需要培養一批高素質、專業化、創新研究能力強的博士層次“雙師型”領軍人才，這是職業教育發展的重要保障，因此需要我們盡快建立粵港澳大灣區博士層次職教師資培養產教聯合體，更好地服務于廣東省“制造業當家”。

廣東省科學院院長陳為民在發言中指出，粵港澳大灣區博士層次職教師資培養產教聯合體的成立，有助于加強廣東省科學院與教育系統聯動，實現學科專業與產業鏈、創新鏈、人才鏈相互匹配、相互促進，將培養高素質高技能“雙師型”教師與科技產業的科技創新緊密關聯和協同起來。對于激發粵港澳大灣區制造業的新活力，深入落實產教融合理念，培養適應產業需求的高素質人才，滿足不斷變化的產業需求，推動教育創新，促進產業升級具有重要意義。

開辟新賽道 引領職業教育高質量發展

會議舉行了戰略合作簽約和揭牌儀式。在全體與會嘉賓的共同見證下，粵港澳大灣區博士層次職教師資培養產教聯合體成員單位正式簽約，并正式揭牌成立粵港澳大灣區博士層次職教師資培養產教聯合體。

該產教聯合體由廣東技術師范大學牽頭，澳門城市大學等港澳高校以及華為技術有限公司、中興通訊廣東公司、聯通（廣東）產業互聯網有限公司、廣東省科學院等單位共同參與，將圍繞博士層次的職教師資專業設置、課程建設、培養模式等探索合作育人新路徑。

在主旨報告環節，中興通訊廣東公司方案總監劉珠寶，聯通（廣東）產業互聯網有限公司副總經理、中國聯通廣東省分公司算網研究運營基地副主任程偉，以及廣東華為政企業務產品解決方案部總經理張振博作為企業代表，分別圍繞“共創數智未來”“ 算網融合助力產教融合”“ 根技術發展趨勢及院校人才培養”等內容作了專題發言。

全國教育專業學位研究生教育指導委員會委員孟慶國結合多年的實踐和研究，圍繞“培養博士層次的職教教師”作了深入的闡述。他指出，博士層次職教教師的培養是提升職業教育培養質量的重要抓手，最重要的是解決在職教師雙師能力的質量提升和學歷層次的提升問題。

澳門城市大學校長劉駿在主旨報告中強調，培養博士層次職業教育的雙師型人才是國家發展所需。其核心是培養既有扎實的專業技術功底，又有教育理論，管理及實踐的高素質復合型專業人才，以引領職業教育的全新發展。這需要有實力的職業技術師范院校、有創新理念的大學教育學院和有開拓精神的企業三家攜手，共同參與課程設計、體驗學習和科研設計，真正體現產學研的合力和魅力。澳門城市大學作為聯盟單位愿意為之共同開辟我國職業教育發展的新賽道。

粵港澳大灣區職業教育教師隊伍建設及博士層次職教師資培養產教聯合體構建，不僅為職教師資領域的專家學者、專業人士提供了交流平臺，同時也為進一步培養職業教育“雙師型”教師及推動粵港澳大灣區職業教育高質量發展打下良好基礎。

塑造新優勢 打造大灣區職業教育高地

為了在高層次職教師資培養領域蹚出一條新路，在職業教育高層次教師培養新賽道塑造新優勢，推動粵港澳大灣區創建世界一流職業教育高地，早在10月27-30日，廣東技術師范大學校長戴青云帶隊訪問香港教育大學、香港理工大學、香港職業訓練局和澳門城市大學、澳門科技大學等高校和單位，洽談粵港澳大灣區博士層次職教師資培養產教聯合體建設事宜。廣東技術師范大學發展規劃處、人事處、教育科學學院、師資培訓學院等部門負責人參加。

10月27日上午，戴青云一行到訪香港教育大學，會見香港教育大學校長李子建、協理副校長周文港、全球事務處項目總監蕭觀明，雙方圍繞專業設置、課程建設、導師配備、招生機制、培養模式、經費籌措、質量保障等方面對博士層次職教師資培養產教聯合體建設進行了深入交流和探討，對粵港澳大灣區博士層次職教師資培養產教聯合體建設進行了規劃和部署。

10月27日下午，戴青云一行到訪香港職業訓練局，雙方就高素質技能人才培養優勢進行了介紹。戴青云表示，廣東技術師范大學將發揮好粵港澳大灣區職業教育教師發展聯盟的作用，合作籌建職業教育資源共享、學歷提升和職業資格證書融通三大平臺，探索大灣區職業教育的課程共享、師資互派、師生互換的交流平臺，完善大灣區職業學校教師培訓、培訓者培訓、行業企業員工培訓的平臺。香港職業訓練局助理執行干事兼高峰進修學院院長蘇偉文表示，未來將大力推進與廣東技術師范大學的深度合作，為粵港澳大灣區創建世界一流職業教育高地作出積極貢獻。

10月28日上午，戴青云一行到香港理工大學，與研究生院院長曹建農進行了深入交流。曹建農聽取了廣東技術師范大學“雙性育雙師”的培養思路，并對廣東技術師范大學在服務產業、引領職教方面取得的成績表示贊賞。為服務粵港澳大灣區社會經濟發展的需求，雙方希望發揮各自優勢，持續探索聯合培養路徑，聯合培養工程博士研究生。雙方還就聯合培養目標、課程體系、教學模式、質量考核等進行了深入討論。

10月30日上午，戴青云一行赴澳門城市大學交流調研。雙方就粵港澳大灣區博士層次職教師資培養產教聯合體建設、職業教育交流合作等方面進行了深入探討和交流。戴青云就廣東技術師范大學教學成果、人才質量及在社會服務、數字化轉型、產教融合等方面取得的進展和成果進行了介紹。澳門城市大學校長劉駿介紹了學校的辦學成果和未來發展方向，并表示澳門城市大學將積極參與到粵港澳大灣區博士層次職教師資培養產教聯合體建設中，共同培養高水平職教師資力量。

10月30日下午，戴青云一行赴澳門科技大學就粵港澳大灣區博士層次職教師資培養產教聯合體建設進行交流。雙方就各自學校辦學情況進行了介紹，將以澳門科技大學具備教育博士和教育學博士培養資格為契機，推動雙方的合作交流，共同培養具有國際化視野、數字化思維和項目化領導力的職業教育師資。

適應新需求 培養高層次“雙師型”良匠之師

我國職業院校正在進行深入的教育教學改革，加強重點專業、精品課程、教學團隊等項目建設。我國職業院校現有的“雙師型”教師雖然具有較為豐富的教學經驗，但存在總體數量不足、學歷層次不夠高、教學研究能力和教育領導力亟須加強等問題。因此迫切需要培養一批高素質、專業化、創新研究能力強的博士層次“雙師型”領軍人才和優秀專業帶頭人，承擔起專業建設、課程建設、教學團隊建設等重要任務，這對于優化師資隊伍結構，加強教學團隊建設，提升師資隊伍的整體研究能力，更好地推動新時期職業教育教學改革，更好地推動技術技能教育創新、人才培養模式創新將會產生重要的推動作用。

目前，博士層次“雙師型”職教師資面向的專門崗位具有較大的規模需求。國家提出穩步發展職業本科教育，按《本科層次職業教育專業設置管理辦法（試行）》要求，設置本科層次職業教育專業，具有博士研究生學位專任教師比例不低于15%。高職院校中具有博士學位的“雙師型”職教教師所占比例不高。我國高校所設的教育博士點，主要面向基礎教育，為中小學培養高層次教師或管理者，基本未涉及“雙師型”職教師資培養。僅有天津職業技術師范大學以服務國家特殊需求項目形式開始職教“雙師型”博士生的探索培養，未能滿足目前博士層次“雙師型”職教師資的現實需求。

基于博士層次“雙師型”職教師資培養的特殊性和博士層次“雙師型”職教師資培養與需求現狀，廣東技術師范大學戴青云、陳泳竹、劉衛東等學者認為，培養博士層次“雙師型”職教師資是職業教育創新高質量發展的必然要求。在高層次師資培養方面，對應于基礎教育教師培養，在“教育”專業學位類別中設置有“教育管理”“學科教學（思政）”“學科教學（語文）”等24個領域，而對應于高層次“雙師型”職教師資培養，僅在“教育”專業學位類別之下設置“職業技術教育”一個領域，而這一個領域卻要面向職業教育19個專業大類、97個專業類、1349個專業，這不利于構建我國高層次“雙師型”教師本科、碩士和博士整體設計、分段考核、有機銜接的貫通培養體系。因此，職教高質量發展呼喚構建博士層次“雙師型”師資培養體系。

粵港澳大灣區博士層次職教師資培養產教聯合體的成立，為職教師資領域的專家學者、專業人士提供了交流平臺，為高層次“雙師型”職教師資培養路徑打造了一個開放的平臺。未來，該產教聯合體將匯聚粵港澳大灣區龍頭企業、科研院所、綜合類大學、高水平理工科大學的優勢，聚焦博士層次職教師資培養難題，致力構建與高質量職業教育發展相適應的職教師資培養體系。

責任編輯 魏家堅