高校思想政治理論課貫徹落實習近平文化思想路徑探究

于秀麗

習近平文化思想是新時代黨領導文化建設實踐經驗的理論創新和實踐總結，為做好新時代新征程宣傳思想文化工作、擔負新的文化使命提供了強大的思想武器和科學行動指南。2023年10月，習近平總書記對宣傳思想文化工作作出重要指示指出，宣傳思想文化工作事關黨的前途命運，事關國家長治久安，事關民族凝聚力和向心力，是一項極端重要的工作。并對新時代宣傳思想文化工作提出“七個著力”的重要要求。思想政治理論課作為落實立德樹人根本任務的關鍵課程，要將習近平文化思想貫徹到課程的各方面和全過程，要落實黨對文化工作的領導，用社會主義意識形態凝聚人心，用黨的創新理論教育青年學生，為推動中國特色社會主義文化繁榮發展、文化強國建設和中華民族現代文明建設服務。

一、貫徹落實黨對文化工作的領導

思想政治理論課作為高校思想政治工作主渠道，擔負著培養社會主義建設者和接班人的重大任務，必須貫徹落實黨對文化工作的領導。

（一）堅持黨性原則，站穩政治立場

習近平總書記強調，所有宣傳思想部門和單位，所有宣傳思想戰線上的黨員、干部都要旗幟鮮明堅持黨性原則。[2]作為思想政治理論課教師要貫徹落實黨對文化工作的領導，要堅持黨性原則，旗幟鮮明講政治，增強“四個意識”、堅定“四個自信”，做到“兩個維護”；要及時了解、深入學習、廣泛宣傳黨的創新理論和路線方針政策、黨中央重大工作部署、黨中央關于形勢的重大分析判斷；要嚴守政治紀律和政治規矩，在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上始終同黨中央保持高度一致。

（二）堅持馬克思主義在意識形態領域指導地位的根本制度

馬克思主義是黨的根本指導思想，堅持馬克思主義在意識形態領域指導地位的根本制度是貫徹落實黨對文化工作領導的本質要求，是中國特色社會主義文化沿正確方向發展的重要保障。堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位，要在馬克思主義指導下加強思政課建設，充分發揮思政課理論宣傳陣地的重要作用，運用馬克思主義的立場、觀點、方法闡述和解釋中國特色社會主義的偉大實踐、回應時代問題、解答學生疑惑，用社會主義意識形態凝心聚魂。

二、發揮人民在文化建設中的主體作用

人民是歷史創造者，也是文化的創造者，習近平文化思想體現了鮮明的人民性，展現了深厚的人民情懷。習近平總書記在十八屆中央政治局第十二次集體學習會議上指出要讓13億的每一份子都成為傳播中華美德、中華文化的主體。[3]高校思想政治理論課要堅持以人民為中心的工作導向，充分發揮思想政治理論課教師和青年學生的主體性作用。

（一）充分發揮思政課教師的積極性、主動性、創造性

辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。[4]高校思政課教師既要做黨的理論的宣講者，也要做立德樹人的踐行者，在工作中全面貫徹落實習近平文化思想。

第一，作為黨的理論的宣講者，要真學真懂真信真用黨的理論，按照“八個相統一”的要求，用馬克思主義基本原理同中國實際相結合，同中華優秀傳統文化相結合的理論成果武裝頭腦。不斷地學習研究馬克思主義經典理論，學習研究馬克思主義中國化時代化理論成果，第一時間學習領悟黨的創新理論，內化于心。要真正懂得黨的理論的深刻內涵和重大理論意義和實踐意義，堅定理論自信。要真用黨的理論，在學習懂得黨的理論的基礎之上，用黨的理論來指導教科研活動，運用黨的理論指導理論研討，分析實際問題，找到解決問題的方法。

第二，作為立德樹人的踐行者，要用習近平文化思想培育人。

人無精神不立，國無精神不強，物質富足，精神富有是社會主義現代化的根本要求。思想政治理論課教師要踐行“六有”好老師的要求，用社會主義先進文化滋養學生精神，提升學生思想道德素養，培育和踐行社會主義核心價值觀，引導學生扣好人生第一粒扣子。

（二）充分發揮學生的主觀能動作用

青年學生是文化的傳承者，文化的創造者。習近平總書記指出，思想政治工作必須圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生的思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，讓學生成為德才兼備、全面發展的人才。高校思政課要切實了解青年學生的學情，發揮長處，補足短板，充分發揮青年學生的主觀能動作用，積極引導學生參與文化的傳承發展事業，增強青年學生對中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化的自信，促進中華優秀傳統文化創造性轉化和創新性發展。

第一，青年學生作為文化的傳承者，要了解、認同、熱愛中國特色社會主義文化。習近平總書記指出，中國特色社會主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優秀傳統文化，熔鑄于黨領導人民在革命、建設、改革中創造的革命文化和社會主義先進文化，植根于中國特色社會主義偉大實踐。[6]中國特色社會主義文化擁有強大的生命力和感染力，在思想政治理論課教學中，要結合青年學生的興趣愛好和專業特色，運用鮮活的案例，展現中國特色社會主義文化的優勢，帶領學生感受文化的魅力。同時將思政小課堂同社會大課堂結合起來，讓學生在實踐中實實在在接觸文化：創新實踐教學的形式，讓學生運用習近平文化思想，結合新時代實踐成就，了解中國的文化歷史和的文化特色，用馬克思主義的話語體系講好中國文化故事；充分利用多樣化的“大思政”實踐教學基地的文化教育功能，帶領學生走近物質的和非物質的文化遺產，走進各式博物館、展覽館，走進各式產業園區，感受新時代文化建設的活力。

第二，青年學生作為文化的創造者，應結合自身實際推動中華優秀傳統文化創造性轉化和創新性發展。青年學生思想活躍，創新性強，思想政治理論課教師應鼓勵指導學生以文化為主題開展大學生“三下鄉”暑期社會實踐活動，有針對性開展文化調研活動、理論宣講活動和文化幫扶活動；鼓勵指導學生以文化為主題參加中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽青年紅色筑夢之旅、習近平新時代中國特色社會主義思想大學習領航計劃、“小我融入大我，青春獻給祖國”主題社會實踐等活動，讓學生既有能掌握文化的理論，又能根植文化的實踐融入文化的發展過程之中。

第三，青年學生作為文化的傳承者和創造者，要樹立正確的文明觀，以開放包容的心態宣傳、發展中國特色社會主義文化。習近平文化思想是民族立場和國際視野的有機統一。[7]習近平總書記指出，中華文明自古就以開放包容聞名于世，在與其他文明的交流互鑒中不斷煥發新的生命力。[8]思想政治理論課教學要引導學生樹立平等、互鑒、包容的文明觀，既要堅定對中國特色社會主義的文化自信，又要充分吸收人類優秀文明成果，在文明的交流互鑒中不斷激發文化活力。

三、堅持問題導向，在實踐中發展習近平文化思想

高校思想政治理論課建設和發展工作要切實加強貫徹落實習近平文化思想的責任感和使命感，推動習近平文化思想在實踐中不斷發展。

（一）堅持問題導向，運用習近平文化思想增強輿論引導力

習近平總書記指出，思想政治理論課是一項非常有創造性工作[9]，強調思政課教師應該給予學生認識當代世界、當代中國的立場、觀點、方法。當前輿論紛繁復雜，互聯網已經成為輿論斗爭的主戰場、意識形態工作的最前沿，作為思政課教師應直面輿論焦點，以習近平文化思想為指導，研究問題、探討問題，找準重點，闡明規律，引導學生理解中國特色社會主義建設的復雜性和艱巨性，讓學生學會正面思考，全面客觀看待問題。要創新工作方式手段，以學生喜聞樂見的形式講解理論、開展實踐活動，讓理論宣講和實踐活動更加鮮活，更具實效性。

（二）堅持守正創新，以開放的國際視野推動習近平文化思想繼續發展

文化建設要堅持馬克思主義在意識形態領域指導地位的根本制度，要堅持“兩個結合”的根本要求，要堅持黨的文化領導權和中華民族的主體性。思想政治理論課要切實落實習近平文化思想守正要求，就要落實守正任務，做到以理服人、以德化人、以情感人。同時向改革創新要活力，創新機制、創新方式手段，在馬克思主義指導下，推動習近平文化思想的持續發展。

綜上所述，新時代高校思想政治理論課貫徹落實習近平文化思想，應對習近平文化思想的深刻內涵、重大意義進行深入研究，既從理論上去宣講，又在實踐中去落實。要提高對習近平文化思想重要性的認知，找準貫徹落實習近平文化思想的路徑。在習近平文化思想的指引下，思想政治理論課立德樹人成效將更為顯著，發展前景更加光明。

參考文獻：

[1]習近平對宣傳思想文化工作作出重要指示強調：堅定文化自信秉持開放包容堅持守正創新 為全面建設社會主義現代化國家 全面推進中華民族偉大復興提供堅強思想保證強大精神力量有利文化條件[N].人民日報，2023-10-09（01）.

[2]習近平.胸懷大局把握大勢著眼大事 努力把宣傳思想工作做得更好[N].人民日報，2013-08-21（01）.

[3]習近平.習近平談治國理政（第1卷）[M].北京：外文出版社，2018：160-161.

[4]習近平.思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程[J].求是，2020（17）.

[5]習近平在全國高校思想政治工作會議上強調：把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創我國高等教育事業發展新局面[N].人民日報，2016-12-09（01）.

[6]習近平.習近平談治國理政（第3卷）[M].北京：外文出版社，2020：32.

[7]陳金龍，蔡馥.習近平文化思想的鮮明特征[J].新疆師范大學學報（哲學社會科學版），2024（1）：270.

[8]習近平.把中國文明歷史研究引向深入增強歷史自覺堅定文化自信[J].求是，2022（14）.

[9]習近平.思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程[J].求是，2020（17）.

責任編輯 魏家堅