找準校企合作機會點 積極培養應用型人才

崔文婕

校企合作培養應用型人才是當前教育改革的重點方向之一。在產學研背景下，校企合作可以促進產業發展和技術創新，同時也能夠為學生提供更好的實踐機會和職業發展路徑。在人才培養過程中，不難發現校企合作能夠強化產業和高校之間的聯系，在提高人才培養質量的同時，還能夠幫助企業解決技術難題。

產學研協作是推動科技創新的必然選擇，也是提高科技成果轉化率的有效途徑。為提升產業競爭力并推動高質量發展，產學研協作被廣泛應用于校企合作下的應用型人才培養。隨著企業轉型以及學校教學的改革，產學研協作不斷出現新模式，促進了學校和企業之間的深度融合。但也要看到，市場經濟不斷發生變化，產學研背景下的校企合作，在應用型人才培養方面面臨巨大的挑戰。

產學研背景下校企合作培養應用型人才的必要性

提高人才實踐能力。產學研背景下，校企合作有助于提高應用型人才的實踐能力。校企合作是目前高校人才培養的首選渠道，高校學生借此可以進入真實的工作環境，并在實踐中找出問題，提高理論應用能力、實踐能力以及創新能力。在校企合作模式中，高校學生能夠直接接觸各種不同的工作任務或項目，這就需要學生能夠充分運用自己所學的理論知識去思考和解決實際問題，從而成長為社會以及企業需要的應用型人才。

提升教學實踐質量。產學研背景下的校企合作，有助于提升教學實踐質量。在傳統教學模式中，學校對人才的培養偏重于灌輸理論知識，忽略了對學生實踐能力的培養。在產學研背景下，校企合作模式打破了這樣的局面。借助這一模式可以了解企業的需求和行業發展趨勢，并將這些信息融入教學，從而提高教學的針對性和實用性。同時，企業人員可以參與教學，向學生分享實踐經驗和案例，使教學更加貼近實際，進而幫助學校提高教學質量。

創造人才就業機遇。在校企合作模式中，可以為更多應用型人才創造就業機遇。從企業視角看，企業可以通過與學校合作，培養符合需求的人才，以此提供人力資源支持。從學生的視角看，可以抓住企業提供的實習機會，讓學生在實踐中獲得更多的經驗和技能，提高就業競爭力。通過校企合作，企業還可以獲得更多的技術支持和智力支持。因為學校擁有豐富的教育資源和科研資源，所以可以為企業提供技術指導和解決方案，幫助企業更好地解決實際問題。

產學研背景下校企合作

培養應用型人才面臨的挑戰

高質量、高層次教學資源匱乏。自產學研教學理念提出以來，校企合作模式在各大高?；蚪逃龣C構中得以推廣。但隨著學校和企業合作不斷深入，校企合作缺乏高質量、高層次教學資源支撐的弊端逐漸顯現。高質量、高層次的教學資源不僅包含優質的教學內容，更包含了專業化水平高、實踐操作能力強的師資隊伍。但在實際教學中，校企合作很容易成為一種空想的教學模式，而高質量的教學資源和優秀的教師隊伍往往只集中在少數高?；蛘呓逃龣C構中，這就導致很大一部分學生無法參與。

單一合作向多主體合作轉變。校企合作的初級形態通常為單一模式，其中企業或機構居于主導地位，學校及其他參與者則處于從屬地位，這種合作模式不僅限制了校企合作發揮功能，更導致無法及時規避更多潛在的合作風險。在產學研理念的倡導下，校企合作主體逐漸多元化，這意味著更多的參與者和利益相關者能夠共同參與決策和行動。但這種多主體合作模式，為校企合作培養應用型人才帶來更多挑戰，例如，教學內容會趨于復雜化等，這種變化讓教師很難及時轉變教學理念和教學方法，導致學生無法系統化學習理論知識，在實際操作中無法充分應用所學。

相關教學政策執行力度不夠。當前，校企合作院?，F行的教育教學政策并沒有被完全執行，對于很多高校來說，校企合作仍停留在表面，教學政策執行力度不足已經成為普遍存在的問題。一方面，與校企合作模式配套的教學政策不夠完善，尤其是缺乏有效的監督環節和評估機制，無法及時跟蹤和反饋校企合作的落實情況，導致政策執行效果參差不齊。此外，教學政策的宣傳和培訓也不到位。由于宣傳力度不夠，很多教師和學生對于政策的內容和要求并不了解，從而影響了政策的執行。

產學研背景下校企合作

培養應用型人才的策略

打通應用型人才培養“斷頭路”。產學研合作是指企業、科研院所和高等學校之間進行合作，這給應用型人才培養創造了條件。但在應用型人才培養的道路上，存在著一條“斷頭路”。校企合作是產學研得以開展的重要載體，在教學實踐中，缺少應用型人才培養的科學路徑，“學”“研”往往被割裂。要打破這一現狀，首先要強化產學研理念，深化企業與高校之間的合作。產學研合作是一種有效的應用型人才培養模式，它能夠將企業、高校和研究機構的力量整合在一起，形成優勢互補。通過產學研合作，提高人才的實踐能力和創新精神，可以使培養的人才更加貼近市場需求。其次，加強實踐教學。實踐教學是培養應用型人才的核心環節，只有通過實踐，才能夠真正地提高學生的實踐能力和創新精神。

因地制宜構建深度融合體系。在產學研背景下，校企深度合作是目前培養應用型人才的重要趨勢。因地制宜構建深度融合體系，要結合當地企業的發展情況以及學校教學情況，在企業與學校之間尋求最佳契合點。首先，加強校企合作的技術創新。校企合作技術創新是實現深度融合的核心，也是幫助學生提高應用能力的有力支撐。其次，優化校企合作方式，為學生打造一個集理論學習、應用實踐、技術考核等于一體的綜合化培訓平臺，合理分配企業與學校的資源，滿足應用型人才培養的需求。

加強校企合作政策扶持力度。加強校企合作政策的扶持力度，是為了更好地使產學研相互融合。只有在這樣的前提下，才能為企業的發展提供人才資源。一方面，政府可以設立專項資金，用于支持校企合作項目的開展。這些資金可以用于研發、人才培養、實習實訓等方面，從而為企業和高校提供更多的合作機會。其次，政府可以出臺稅收優惠政策，鼓勵企業積極參與校企合作。例如，對于參與校企合作的企業，可以給予稅收減免或返還，以降低其合作成本，提高合作積極性。各級政府可以有效地加強校企合作政策扶持力度，促進企業和高校的深度合作，提高人才培養質量和科技創新水平。

在產學研背景下，校企合作培養應用型人才具有重要意義和價值。校企合作可以促進產業發展和技術創新，提高人才培養的質量和實效，同時也能為學生提供更好的實踐機會和職業發展路徑。為此，做好校企合作培養應用型人才相關工作，需要打通應用型人才培養“斷頭路”，因地制宜構建深度融合體系。同時，還要加強校企合作政策扶持力度，為校企合作培養更多應用型人才提供有力保障。