


今天有一位教研(yán)員來慢慢班上聽數學課,數學老師王老師叫他“盧老師”。聽說教研員是可以指導老師們怎么上課的人。
上課的時候,王老師請班上同學到講臺上說說成為小學生后的想法,其他人都不敢舉手,只有慢慢舉手了。
在王老師期待的目光中,慢慢走上講臺說開了:“前幾天我還很想念幼兒園,因為幼兒園很好玩。不過,現在我覺得……覺得我們學校也挺好玩的。學校的操場邊有好幾棵龍眼樹可以爬,小竹林那兒可以玩藏寶游戲,沙坑(kēng)那兒可以挖陷(xiàn)阱(jǐng)嚇別人一跳,我在大樟(zhāng)樹下還抓到了一條綠綠的毛毛蟲呢……”
王老師打斷了慢慢:“慢慢,危險的事情可不能做哦!你說說作為小學生要怎樣學習。”
“對了,我們是小學生了,我們一定要好好學習,這樣以后我們才能變成中學生,然后變成大學生,然后又變成‘老學生’,最后變成……”
張小美說:“我聽媽媽說過,上大學后,如果開始是本科生,后面可以成為‘碩(shuò)士研究生’‘博(bó)士研究生’,可以當‘碩士’‘博士’……”
慢慢一聽,繼續在講臺上說:“以后還可以當護士、道士、武士……”
教研員盧老師笑了,王老師卻急得直冒汗。慢慢撓(náo)了撓頭,覺得有點兒對不起王老師。
閱讀指導
小學、中學、大學,是很多同學在求學道路上要經歷的三個階段,是有固定順序的。數學中也有類似的情況,必須按順序來,不能變化。比如說括號。同學們都聽說過“小括號”,而更外一層的括號叫“中括號”,寫法是“[]”;再外一層,叫“大括號”,寫法是“{ }”。
(繪畫:莊慧慧)