中華優秀傳統文化融入單位教育的價值及路徑

1 中華優秀傳統文化基本概述

中華優秀傳統文化是我國極為寶貴的精神財富。其歷史悠久，源遠流長，在無數先輩的實踐與智慧中得以傳承與發揚。這一文化體系融入了中華民族獨特的思想智慧和民俗習慣，在文字、文化場所等多元載體的融合下不斷發展，展現出其獨特的魅力與價值[1]。其中包含了豐富的文化精神內涵，不僅展現了人類文明的發展歷程，也體現了中華民族在世界多元文化格局中的獨特地位。在中華優秀傳統文化中，無論是富含哲理的思想體系，還是彰顯道德標準的價值觀念，抑或是日常生活中的風俗習慣，都是中華民族的智慧結晶。它們共同構成了中華民族發展的文化背景，是中華兒女共同的精神家園，激勵著人們不斷前行，追求更加美好的未來。

2 中華優秀傳統文化融入單位教育的價值分析

2.1 提升人們道德素養

中華優秀傳統文化源遠流長，涵蓋廣泛，表現形式多樣，其深邃的智慧與精神對當代人產生了深遠的影響。儒家文化所倡導的格物致知、至誠正心、修身齊家、治國平天下的理念，不僅塑造了當代人積極向上的精神風貌，還激發了他們追夢逐夢的熱情，培養了強烈的社會責任感和堅定的自信心。深入研究和傳承中華優秀傳統文化，能夠發掘其對個人道德品質和精神狀態的積極影響。這種影響有助于人們更好地理解并應對當今復雜多變的社會環境，促使他們在制定個人發展決策和采取行動時更加負責任。同時，通過借鑒古老的文化遺產，可以潛移默化地改變人們的價值觀念，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而激發民族自豪感和愛國情懷，為社會的和諧穩定貢獻力量。

2.2 增強人們文化自信

在新時代背景下，國家高度重視中華文化的獨立性與完整性，致力于構建堅實的文化根基，并以此作為驅動力，積極探索創新且可持續的、富含中華傳統元素的文化活動形式。這些活動旨在激發人們接納新思想、新觀念的熱情，加深對中華傳統文化的認同，促進中華優秀傳統文化的傳承與發展。通過強化文化引領，擴大民族文化的影響力，使更多人有機會接觸并深入理解我國豐富的民族文化，這不僅能夠更好地傳承和弘揚中華民族精神，還能夠激勵人們主動承擔起國家和民族發展的重任，為實現中華民族偉大復興貢獻自己的力量[2]。

2.3 幫助人們樹立正確的價值觀

將中華優秀傳統文化融入事業單位教育中具有重要意義，中華優秀傳統文化中包含諸多內容，如文化、民族精神、文化特色等，形式繁多，理解難度小。在思想教育中融入中華優秀傳統文化，讓教育內容變得更加多樣，賦予教育新的文化內涵，保證教育效果。在教育中融入傳統文化，在傳統文化發展中，匯集歷史先輩的智慧結晶，為教育方案制訂與優化提供素材，讓其富有深厚的文化底蘊，保證思想教育效果。在教育中融入中華優秀傳統文化，可以提高單位內部人員綜合素養，幫助其樹立正確的價值觀和人生觀，養成良好的品格，培養其對單位發展的責任意識，有利于事業單位與員工的共同發展。

3 中華優秀傳統文化融入單位教育的相關路徑

3.1 引入中華優秀傳統文化價值觀

將中華優秀傳統文化融入事業單位教育中，可以培養單位內部員工良好的價值理念和思維認知，讓他們明白自己在事業單位中的價值，增強其責任感。在實際中，單位領導可以把中華優秀傳統文化融入教育中，培養內部員工愛國意識，幫助其樹立正確的價值觀和人生觀。例如，在教育中融入一些“尊老愛幼”“尊師重道”等中華優秀傳統文化，增強員工集體責任意識，讓其在日常工作中滲透正確的價值理念，尊重上級領導和基層員工，禮貌待人。中華優秀傳統文化中包含諸多富有民族特色的文化內容和價值理念，能夠強化單位內部員工對思想政治教育活動的認知。例如，在思想政治中開展誠信教育，培養員工誠信意識，塑造員工的良好品格，對自身錯誤行為及時改正，讓員工認識到誠實守信、遵紀守法的重要性，在日常工作和生活中，養成誠信的好習慣[3]。此外，將“鋤強扶弱、幫助弱小”等傳統文化理念融入思想政治教育中，可以培養老員工的職責意識，鼓勵他們主動幫助新入職員工，深入了解中華優秀傳統文化中蘊藏的價值。這樣的融入不僅有助于在單位內部營造良好的工作氛圍，還能提高單位整體的工作水平和凝聚力。

3.2 創建中華優秀傳統文化的教育環境

為了創建良好的中華優秀傳統文化教育環境，事業單位應結合教育實施情況，加強相關教育體系建設。為了保證教育工作有序進行，事業單位應構建滿足教育要求的相關體系，除了要定期安排教育活動之外，還要把中華優秀傳統文化融入其中，認真設計和編寫教育計劃，完善責任機制，尤其是在單位內部，要求黨建部門積極參與，實現中華優秀傳統文化層層滲透，加強師資建設，為單位教育活動順利進行提供保障。除此之外，加強評價機制建設，對各部門員工學習中華優秀傳統文化的效果進行評價，對個人或者集體采取相關獎勵措施，提高其對學習中華優秀傳統文化的積極性，促進優秀傳統文化傳承與弘揚，營造良好的文化氛圍。另外，事業單位應著重加強對培訓教師的培養。在將中華優秀傳統文化融入教育體系的過程中，需要從教育工作者的視角出發，對教育人員的專業素養和綜合能力設定嚴格要求。除了要掌握豐富的文化知識外，還要掌握和理解中華優秀傳統文化內涵，加強優秀傳統文化教育指導。只有教育人員掌握充足的專業知識，具備較強的文化素養，才能在單位教育融入優秀傳統文化中取得理想的教育成果。基于此，事業單位可以邀請具備相關實力的專家進入單位，根據單位的具體情況，科學制訂教育計劃，引導更多人員參與到學術討論、課題研究等活動中，促進中華優秀傳統文化與教育的深入結合，創新教育模式，提高事業單位教育水平[4]。

3.3 拓展中華優秀傳統文化融合發展路徑

為了在單位教育中有效融入中華優秀傳統文化，事業單位可以充分利用網絡平臺，搜集并整合相關教育素材，精心策劃教育方案。組織各級人員對教育內容進行深入探討，確保文化教育與時代發展緊密結合，使教育內容更加豐富多元。在實際操作中，相關人員需要依據文化教育需求，對思政理論教材進行適時優化，巧妙地將中華優秀傳統文化融入教育方案中，以加深員工對傳統文化的理解，增強其文化自信。此舉不僅有助于拓寬員工的文化視野，還能夠讓他們在文化的熏陶下，形成正確的品格與素養。通過精心編制單位教育方案，引導員工深入挖掘中華優秀傳統文化的內在價值，并基于教育內容作出正確判斷，積累寶貴經驗。教育結束后，可以安排各級人員進行互動交流，分享各自的觀點和思想價值，對教育內容進行評價與探討，以提升教育的深度與廣度。同時，相關部門應對單位教育成果進行科學評估，考核員工的學習成效，組織文化考核活動，確保每位員工都能從中學到更多的中華優秀傳統文化知識，從而全面提升員工的文化素養。

3.4 發揮機制優勢，實施頂層設計

將中華優秀傳統文化融入單位教育工作是一項系統工程，涉及眾多主體，必須在組織的有力保障下推進。因此，事業單位需致力于構建和完善教育體系，充分利用體系優勢，在單位內部營造統一領導、黨政齊抓共管、各部門各司其職的工作氛圍，以營造良好的教育環境，確保教育體系的完整性和全面性。在單位層面，應建立職責明確的組織結構，專門負責傳統文化教育與內部管理。可與黨建領導、各部門主管等共同組建教育委員會，根據單位的運營實際和發展需求，科學規劃教育活動，整合相關內容，為教育工作的高質量發展奠定堅實基礎。同時，各部門應深入挖掘組織優勢，邀請優秀傳統文化領域的專家走進單位，組織宣講活動，構建多元化的育人機制，提升員工學習優秀傳統文化的自覺性和責任感，讓他們獲得深刻的學習體驗[5]。在社會層面，政府部門應給予全面配合，積極推動中華優秀傳統文化融入單位教育，實現社會與事業單位之間教育資源的共享。

3.5 創新教育方式，促進中華優秀傳統文化創新發展

新時代背景下，事業單位應結合員工特征，創新教育方式，深入挖掘中華優秀傳統文化價值。在教育內容上，應“取其精華，去其糟粕”，選取如自強不息、厚德載物、仁義禮智信等精神特質，并融入現代元素，使中華優秀傳統文化煥發新生，與時代發展相契合，吸引年輕員工關注與思考。在育人方式上，事業單位應探索互聯網與文化育人相結合的新模式，實現靜態與動態教育的融合。可以借助新媒體技術，如短視頻、情景劇等，以生動、有趣的形式展現傳統節日、經典故事等，使中華優秀傳統文化更加貼近現代生活，提升員工的參與感與體驗感。此外，事業單位還應構建開放共享的教育平臺，邀請文化專家、學者進行線上或線下講座，為員工提供更多學習中華優秀傳統文化的機會。同時，鼓勵員工自發組織文化活動，如書法、茶藝、詩詞朗誦等，形成濃厚的文化氛圍，促進中華優秀傳統文化的傳承與創新發展。通過上述措施，事業單位可以推動中華優秀傳統文化在單位教育中煥發新的活力，提升員工文化素養，為單位的長遠發展奠定堅實基礎。

3.6 積極構建網絡平臺，傳承中華優秀傳統文化

在新時代背景下，事業單位應利用互聯網技術，構建中華優秀傳統文化與教育融合的網絡平臺。設計特色宣傳模板，定期開設網絡課程，通過單位官網組織線上研討會，利用社交媒體擴大影響力，形成多元化教育體系。打造具有地方特色的教育網站，為員工提供持續的文化教育指導。借助網絡直播，生動展現中華優秀傳統文化精髓，讓員工深入了解文化內涵，感受文化魅力，增強文化自信。事業單位應重視網絡平臺維護，確保中華優秀傳統文化在內部廣泛傳播。以員工喜聞樂見的方式，如短視頻、互動問答等，普及中華優秀傳統文化，讓員工在學習中領悟文化價值，共同推動中華優秀傳統文化的傳承與發展。通過網絡平臺，事業單位能夠更有效地提升員工文化素養，促進中華優秀傳統文化的創新發展[6]。

4 結語

總而言之，中華優秀傳統文化蘊含著深厚的歷史智慧與精神價值，將其融入事業單位教育能顯著提升員工的綜合素質與文化積淀。在事業單位的教育實踐中，應積極吸納中華優秀傳統文化的精髓，探索新穎的教學方式，豐富教育內容，靈活調整教學策略，并不斷完善教育體系，為國家的長遠發展奠定堅實的基礎。面向未來，事業單位應進一步加大對教育的投入，推動教育改革走向深入，加強對中華優秀傳統文化在教育領域應用的探索，使其成為引領單位高質量發展的新動力。■

引用

[1] 白新業.新時代基層事業單位思政工作創新之路探析[J].求賢，2024（2）：44-45.

[2] 周承橙.事業單位人事管理中的思政工作重要性和措施[J].現代企業，2023（4）：120-122.

[3] 朱立康.新時代背景下基層事業單位思政工作創新的路徑[J].辦公室業務，2022（23）：48-50.

[4] 羅家紅.新形勢下事業單位黨建業務工作創新探討[J].活力，2022（2）：48-50.

[5] 馮蕓.事業單位人事管理中思政教育基本原則運用分析[J].人才資源開發，2021（20）：33-34.

[6] 馮雙瑩.行政事業單位人力資源管理與思政教育的有效融合分析[J].營銷界，2021（11）：65-66.

作者簡介：周新成（1993—），男，江蘇響水人，本科，農藝師，就職于中共響水縣委組織部。