提高師范院校辦學水平和人才培養質量

河南省教育廳印發“質量提升行動計劃”

2023年12月，河南省教育廳印發《河南省師范教育質量提升行動計劃（2024—2028）》（以下簡稱《計劃》），提出要聚焦師范院校主責主業，大力弘揚教育家精神，圍繞“四有”好老師培養目標，強化師范生職業勝任力、核心競爭力、專業發展力、數字化創新能力等專業素養，加強教師教育專業、課程、師資、人才培養質量建設，引領我省師范院校提高辦學治校水平和師范人才培養質量。

根據《計劃》，河南將開展師范人才培養模式改革專項行動。開展卓越教師培養改革試點，通過探索“本—碩—博”一體化培養模式、實施未來名師培養工程、開展書院制育人模式改革、推進高素質復合型碩士層次高中教師培養試點等方式，開展師范人才培養模式綜合改革。遴選10個培養模式改革省級示范性項目進行重點支持、持續建設。

《計劃》提出，加強師范人才定向培養。持續實施地方公費師范生培養計劃、農村教育碩士師資培養計劃，為縣域、鄉村定向培養2.5萬名公費師范生，為縣域中學定向培養1000名農村教育碩士。支持師范院校重點加強道德與法治、體育與健康、外語、科學、勞動、藝術、信息科技、心理健康、特殊教育等緊缺薄弱學科教師的培養，適當擴大物理、化學等新高考緊缺學科教師培養規模，開展設置微專業探索等，為鄉村教育發展和鄉村振興提供強有力師資保障。

按照教師教育類課程教師能力提升專項行動，每年選派60名左右的教師教育類課程教師赴境外開展教師教育、學科課程教學論等相關內容的研修。舉辦教學能力提升專題培訓班，重點圍繞學習貫徹《教師教育課程標準》，組織全省高校課程教學論教師分期分批赴國內優質師范大學開展訪學研修，5年內每位教師完成不少于10天的教學能力提升集中培訓。

在師范生實踐教學能力提升方面，《計劃》要求，探索實行師范生成長工作坊。充分利用省內外基礎教育一線名師培養師范生、培育未來教師。中小學幼兒園一線名師和高校教師通過共建工作坊、工作室等方式，共同承擔師范生的教學設計、課堂實施、班級管理、團隊活動、評課議課、見習實習研習等任務。從各高校工作坊（室）中遴選20個進行特色示范項目打造，探索中小學幼兒園一線名師參與師范生培養的教師教育新模式。

同時，強化師范類專業實踐教學能力。從高校相對薄弱的師范類專業、基礎教育師資緊缺學科的相關專業中，遴選20個專業重點支持建設，引導高校加大對師范類專業的建設和投入，改善師范生實踐教學條件，強化實踐基地和雙導師隊伍建設。

在師范教育培養質量評價方面，要加大師范專業認證工作力度，建立師范教育質量評價體系，開展師范專業分級分類建設。

（師聞）