家庭社會階層與大學生擇業焦慮的關系：就業公平感與自尊的鏈式中介作用

王淑燕，蘇嘉盈

（淮北師范大學 教育學院，安徽 淮北 235000）

一、引言

擇業焦慮是指個體面臨職業選擇時產生的一種緊張、不安、強烈、持久的情緒體驗，并引起相應的生理和行為改變[1]。過度的擇業焦慮不僅影響大學畢業生順利就業，還會對畢業生的身心健康有所損害[2]。因此，關注大學生擇業焦慮問題十分必要。影響大學生擇業焦慮的因素主要分為內部因素和外部因素。內部因素是指個體的思想、興趣、人格等因素，而外部因素則包括社會、學校、家庭等因素。

由于個體的受教育程度不同，掌控的社會資源和財富的不同導致個體處于不同的社會階層。社會階層包括主觀社會階層和客觀社會階層兩個方面。客觀社會階層（objective social class）的衡量指標包括經濟收入、受教育程度和職業等；而主觀社會階層（subjective social class）指通過與他人比較，個體對自身在社會中所處位置的主觀感受[3]。研究表明，相比家庭經濟富裕的畢業生而言，家庭經濟困難畢業生的擇業焦慮更加嚴重[2]。階層的社會認知理論認為：與高家庭社會階層群體相比，低家庭社會階層群體的社會經濟資源較為有限，同時，特別容易受到外部情境的影響，該階層易產生壓力、敏感等消極情緒[4]。高社會階層的父母受過良好教育，能夠在孩子需要就業指導時及時準確地提供就業信息，甚至有可能利用自己的人脈或資源幫助孩子順利就業[5]。而低社會階層的父母自身資源較少，更多畢業生需要依靠自己的力量找到合適的工作。有研究表明，高家庭社會階層的大學生心理健康狀況顯著優于低家庭社會階層的大學生，并指出家庭社會階層與焦慮、抑郁等消極情緒呈負相關[6]。因此，本研究提出假設1：家庭社會階層可以顯著負向預測大學生擇業焦慮水平。

就業公平感是指從畢業到就業（包括未就業）這一過程的主觀評價。接受良好的教育后，個體如果獲得滿意的工作，就會有較高的就業公平感，而接受過良好教育的個體一旦得不到與其能力相匹配的回報，便會產生就業不公平感[7]。社會公平感越高，越有利于目標的完成[8]。研究者在控制年齡、性別和客觀社會階層的影響后，發現主觀社會階層可以顯著正向預測個體的社會公平感，主觀社會階層越高，越認為社會是公平的[9]。也有研究表明，就業公平感對個體的行為具有預測作用，公平感的缺失也會給個體帶來心理壓力[10]，就業公平感失衡的個體容易產生焦慮、迷茫等情緒問題[11]。基于此，本研究提出假設2：家庭社會階層通過就業公平感進一步對擇業焦慮產生影響。

家庭社會階層作為影響大學生擇業焦慮的外部環境因素可能會通過個體自身的內部核心因素（自尊）而起作用。自尊是個體心理發展的關鍵保護性因素，是個人對自我的重要性和價值的評價[12]。情緒認知理論認為，個體情緒受環境、生理與認知三種因素共同影響，認知對情緒起決定作用[13]，在求職過程中，大學生對其家庭社會階層及自我的評價與感知可能會對他們的擇業焦慮產生影響。已有研究表明，個體自尊水平與家庭社會階層呈顯著正相關[14]，與焦慮等消極情緒呈顯著負相關[15]，基于此，本文提出研究假設3：家庭社會階層可以通過自尊的中介作用進一步對大學生擇業焦慮產生影響。

此外，就業公平感與自尊也存在著密切的聯系。公平理論認為，公平感是決定個體自尊水平的重要因素，公平的程序和結果會導致更高的自尊水平[16]。高社會公平感的大學生自尊水平顯著高于低社會公平感的大學生[17]。就業公平是反映社會公平的一項重要指標，大學生對就業公平的感知可能會對其自尊產生影響。低自尊個體與高自尊個體相比更容易產生焦慮、抑郁等負面情緒[15]。自尊水平與個體心理健康狀況息息相關。有研究發現，主觀家庭社會階層越高，越傾向作出公平的判斷[9]。由此提出研究假設4：家庭社會階層還能通過就業公平感、自尊的鏈式中介作用對擇業焦慮產生影響。

綜上所述，本研究以大學生為研究對象，構建鏈式中介模型，旨在研究就業公平感、自尊在家庭社會階層和大學生擇業焦慮之間的中介作用，以期從家庭階層的視角對大學生擇業焦慮的影響因素進行分析，豐富擇業焦慮的理論建構，并為高校教育工作者從事大學生就業咨詢與輔導提供實證依據。

二、研究對象與方法

（一）被試

采用網絡平臺問卷星收集數據，共收集問卷675 份，剔除被試為非畢業生的問卷及缺失值較多、答案單一等作答無效問卷后，共回收有效問卷574 份（有效率為84.79%）。其中，文科生260 人，理科生314 人；農村學生370 人，城市學生204 人；被試年齡在19～28歲之間，平均年齡為22.07±1.07歲。

（二）研究工具

1.主觀家庭社會階層測量。主觀家庭社會階的測量采用主觀社會經濟地位MacArthur 階梯量表（the MacArthur Scale of subjective SES)[18]，該量表給被試呈現一個有10 個階梯梯子圖畫，階梯代表個體所處的社會階層，自下而上表示社會階層越來越高。要求被試根據對自身家庭的收入、教育、職業地位方面的感知，在梯子上找到相應的位置。該量表被廣泛使用于心理學研究中[6][8]。

2.客觀家庭社會階層測量。本研究收集了家庭月收入、父親受教育水平、母親受教育水平、父親職業、母親職業5項指標測量大學生的客觀家庭社會階層。

家庭月收入包括“2 千元以下”“2 千～3 千”“3 千～4 千”“4 千～5 千”“5 千～6 千”“6 千～7千”“7 千～8 千”“8 千～9 千”“9 千～1 萬”“1 萬 元以上”10 個水平,分別賦值1～10 分，分數越高，表示家庭月收入越高。

父母受教育程度包括“小學及以下”“初中”“高中/中專/技校”“大專”“本科”“碩士研究生及以上”6個水平，分別賦值1～6分，分數越高，表示父母受教育程度越高。

以學者陸學藝提出的10個社會階層作為測量父母職業的選項[19]，依次賦值為1～10 分，分數越高，表示父母職業地位越高。

參考周春燕等人的有關研究[6]，對以上5 項指標進行如下操作：首先，選取父母中受教育水平、職業地位較高的一方納入計算，將5項指標合并為3 項：家庭月收入、父母受教育水平、父母職業地位。其次，將3項指標轉換成標準分后進行主成分分析，得到特征根大于1 的主因子1 個，解釋了72.02%的方差，最后得到客觀家庭社會階層指標的 計 算 公 式=（0.901 ×Z父母職業地位+ 0.832×Z父母受教育水平+0.810×Z家庭月收入）/2.161。其中 0.901、0.832、0.810 為3 項指標的因子載荷，2.161 為第一個因素的特征根。綜合指標最后的得分越高，表明被試的家庭社會階層地位越高。本研究中客觀家庭社會階層的分值范圍在-1.66 ～ 2.74，其平均數為0.00，標準差為1.00。

3.就業公平感問卷。采用龐小佳編制的高校畢業生就業公正感問卷[10]。該問卷分為就業機會、信息發布、錄用程序、招錄依據、所受待遇、潛在干擾、自我展示、綜合評價8個維度。在本研究中，以上8 個維度的內部一致性系數α 分別為0.853、0.920、0.879、0.877、0.836、0.771、0.886、0.793；總問卷的內部一致性系數α 為0.964，該問卷具有良好的信度。

4.自尊量表。采用Rosenberg 編制的自尊量表（Self-Esteem Scale,SES）[20]。該量表共10 個題項（正向計分、反向計分題項各為5 題），采用Likert4點計分法，1表示“很不符合”，4表示“非常符合”。在中國文化背景下，第8 題采用正向計分[21]。將反向題反向計分后，分數越高表明被試自尊水平越高。在本研究中，該量表的內部一致性系數α為0.864。

5.擇業焦慮問卷。采用張玉柱、陳中永編制的高校畢業生擇業焦慮問卷[1]。該問卷包括4 個維度：對就業前景的擔憂、缺乏就業支持、自信心不足、就業競爭壓力，共26個題項。問卷采用5點計分，問卷總分為各維度得分相加，得分越高，被試的擇業焦慮水平越高。在本研究中，對就業前景的擔憂、缺乏就業支持、自信心不足、就業競爭壓力及擇業焦慮總問卷的內部一致性系數α分別為0.863、0.949、0.909、0.875、0.971。

（三）數據分析與處理

本研究在施測過程中保證被試個人信息的匿名處理并使用相同的指導語。使用SPSS 23.0 對調查數據進行描述性統計、相關分析、回歸分析，用SPSS宏程序PROCESS 3.4中的Model 6進行中介模型檢驗。

（四）共同方法偏差檢驗

采用Harman 單因素檢驗法進行共同方法偏差檢驗，將主觀家庭社會階層、客觀家庭社會階層、就業公平感、自尊、擇業焦慮5個變量中所包含的題項進行探索性因素分析。結果發現，特征根大于1 的因子共10 個，第一個因子解釋的變異量為30.81%，小于臨界標準40%[22]，說明該研究不存在嚴重的共同方法偏差問題。

三、結果

（一）描述性統計及相關分析

考察各變量之間的相關，研究結果見表1。主觀家庭社會階層與客觀家庭社會階層、就業公平感、自尊均呈顯著正相關，與擇業焦慮呈顯著負相關；客觀家庭社會階層與自尊呈顯著正相關，與就業公平感、擇業焦慮相關不顯著；就業公平感與自尊呈顯著正相關，與擇業焦慮呈顯著負相關；自尊與擇業焦慮呈顯著負相關。

表1 各變量的描述性統計及相關分析（n=574）

（二）中介效應檢驗

由相關分析結果可知，客觀家庭社會階層與擇業焦慮相關不顯著，因此在本研究中探討主觀家庭社會階層與大學生擇業焦慮的關系以及就業公平感和自尊在二者之間的鏈式中介作用。依據溫忠麟和葉寶娟推薦的中介效應分析流程進行中介效應檢驗[23]，在控制年齡、專業、生源地的條件下，應用SPSS 宏程序PROCESS 3.4 中的Model 6進行鏈式中介效應檢驗。

回歸分析結果見表2：總體上，主觀家庭社會階層顯著負向預測擇業焦慮；主觀家庭社會階層顯著正向預測就業公平感；主觀家庭社會階層、就業公平感顯著正向預測自尊；當主觀家庭社會階層、就業公平感、自尊同時進入回歸方程時，主觀家庭社會階層對擇業焦慮的直接預測作用不顯著，就業公平感和自尊顯著負向預測擇業焦慮。

表2 變量關系的回歸分析

由中介效應的分析結果（見表3）可知：本研究中中介效應通過3條路徑對擇業焦慮產生影響：主觀家庭社會階層→就業公平感→擇業焦慮，即間接效應1，其Bootstrap 95%置信區間不包含0，說明就業公平感在主觀家庭社會階層與擇業焦慮之間的中介作用顯著；主觀家庭社會階層→就業公平感→自尊→擇業焦慮，即間接效應2，其Bootstrap 95%置信區間不包含0，說明就業公平感與自尊在主觀家庭社會階層與擇業焦慮之間的鏈式中介作用顯著；主觀家庭社會階層→自尊→擇業焦慮，即間接效應3，其Bootstrap 95%置信區間不包含0，說明自尊在主觀家庭社會階層與擇業焦慮之間的中介作用顯著。

表3 中介效應分析

四、討論

在本研究中，客觀家庭社會階層與大學生擇業焦慮相關不顯著，這與之前的一項研究結論并不一致[24]。出現這種不一致性的原因可能是，前后兩次取樣的范圍以及調查方式等不同所導致的，同時也說明客觀家庭社會階層在預測個體心理健康方面并不是穩定、可靠的指標。本研究也發現，主觀家庭社會階層與大學生擇業焦慮呈顯著負相關。這與以往的研究結論一致[24]。以往諸多研究表明，主觀社會階層比客觀社會階層更能顯著預測個體的心理與行為，如心理壓力，社會不公平感等[4]。根據階層的社會認知理論，高主觀家庭社會階層群體擁有更多的社會經濟資源，而這種資源影響個體在處理擇業問題時的心理狀態和情緒反應[8]。當個體處在家庭社會階層地位較低時，可能還背負了整個家庭未來的期待，加重了個體的擇業焦慮。已有研究表明，家庭社會階層高的個體，其心理健康水平顯著高于家庭社會階層低的個體[6]。因此，主觀家庭社會階層越高的大學生，其心理健康水平越高，進而在就業時產生的擇業焦慮越低，研究假設1得到部分驗證。

本研究發現，主觀家庭社會階層通過就業公平感對大學生擇業焦慮產生了預測作用，研究假設2得到驗證。這表明主觀家庭社會階層越高，個體的就業公平感越高，在就業過程中的焦慮感就會越低。結構決定理論認為，人們的社會公平感是由他們所處的社會階層決定的，社會階層越高的人越傾向于認為社會是公平的[25]。社會公平感失衡，會激發個體強烈的負性情緒，對個體身心健康帶來很大危害[26]。就業公平感是社會公平感的一部分，因此，就業公平感的失衡也易于引發大學生擇業焦慮等情緒問題。

本研究結果顯示，主觀家庭社會階層通過自尊的中介作用對大學生擇業焦慮產生了預測作用，研究假設3得到驗證。這表明大學生對家庭社會階層的主觀認知水平越高，其自尊水平也會越高，在面對未來的擇業問題時他們的焦慮水平越低。根據家庭資本理論（family capital theory,FCT）可知，家庭社會階層高的父母為其子女提供了更豐富的物質資源、更多的社會支持以及更優質的教育，這有利于提高孩子的自尊水平[27]。相反，家庭社會階層地位低的父母為了忙于生計，可能會忽視子女的教育，為孩子提供的各種資源極其有限，也不利于孩子自尊的發展。有研究表明，高自尊者的焦慮反應明顯低于低自尊者[28]，個體的自尊水平越低，自我評價就越低，越容易產生抑郁、焦慮等負面情緒[29]。因此，自尊在主觀家庭社會階層與擇業焦慮之間起中介作用。

本研究表明，主觀家庭社會階層可以通過就業公平感和自尊的鏈式中介作用對大學生的擇業焦慮產生影響。具體表現為：主觀家庭社會階層顯著正向預測就業公平感，就業公平感顯著正向預測自尊，自尊顯著負向預測大學生擇業焦慮，研究假設4 得到了驗證。社會信息加工理論（social information processing theory）認為，個體心理與行為的發生通常會受到復雜社會環境的影響，個體利用自身現有的經驗對環境信息進行加工，生成感知與評價，進而在態度或行為上做出反應[30]。大學生對自身家庭背景、就業環境的感知可能會對其自身的評價及情緒反應產生影響。另有研究表明，主觀家庭社會階層越高，個體越傾向于做出公平的判斷[9]，而低主觀家庭社會階層的個體對不公正現象表現敏感，容易察覺生活中的不公平現象[31]。個體主觀感知到不公平時會降低其自尊水平[32]。自尊水平越低，越容易對自己失去信心，從而導致個體在求職過程中遇到更多阻礙，在此惡性循環下，更容易產生擇業焦慮。

本研究探索了家庭社會階層與大學生擇業焦慮的關系，檢驗了就業公平感與自尊在二者間的鏈式中介作用，研究結果對于后續的相關理論研究和高校心理健康教育者的實踐活動具有一定啟示意義，以期緩解大學畢業生在擇業道路上出現的過度擇業焦慮等負面情緒。但本研究也存在一定的局限性。一方面，本研究通過問卷調查考察的變量較多，由于概念多且易混淆，可能會給被試帶來較差的測試體驗，從而造成測量誤差；另一方面，本研究采用橫斷研究，對于變量之間的因果關系解釋力欠佳，未來可通過縱向研究、實驗研究等多種研究方法更好地確定主觀家庭社會階層與大學生擇業焦慮之間的因果關系及其內在作用機制。

五、結論

本研究采用問卷調查的方法，研究家庭社會階層與大學生擇業焦慮的關系，并探討了就業公平感與自尊在二者之間的中介作用，得出如下結論：

（1）主觀家庭社會階層與就業公平感、自尊兩兩之間呈顯著正相關，且三者皆與擇業焦慮呈顯著負相關；（2）就業公平感、自尊顯著負向預測擇業焦慮，就業公平感、自尊在主觀家庭社會階層與擇業焦慮之間單獨的簡單中介效應顯著；（3）就業公平感與自尊在家庭社會階層與大學生擇業焦慮之間起鏈式中介作用。