北京協和醫學院心理學專家楊霞老師曾表示,在過去30年間,她接診過超10萬名問題兒童,結果發現:很多孩子之所以專注力不行,拖拉不自覺,情緒不好,厭惡學習,核心原因是在運動和勞動方面過分匱乏。
楊霞老師自己培養出了一個芝加哥大學的研究生。說起教育兒子的經歷,她最重視的一件事就是帶孩子運動。她說兒子并非天才,恰恰相反,小時候兒子很容易分心,協調性很差,情緒也很敏感,但是她沒讓兒子上過任何課外班。
從兒子4歲開始,她就堅持帶他爬山,從2小時慢慢延長到4小時。有一次,在爬山的過程中,兒子看到了一些刻了字的石碑,他不認識那些字,于是迸發了要學拼音、查字典的想法。即使老人在家看電視很吵鬧,他也能一個人聚精會神地研究新華字典。短短幾個月,他就把整本字典學會了。
楊霞說,其實大腦最重要的營養劑,首先就是運動。
哈佛醫學教授約翰·瑞迪,經過多年跟蹤調查和大量研究后給出了答案:運動不僅能健身、鍛煉肌肉,還能鍛煉大腦,改造心智與智商,讓孩子越來越聰明。
因為大腦內的每個神經細胞,都是通過樹狀分支上的“葉片”相互接觸,而運動恰恰可以促進這些分支生長,從根本上增強大腦的功能。
同時,教授在自己的著作《運動改造大腦》中還給出了三個建議,父母可以照著做:帶孩子尋找一種喜歡的運動,然后堅持下去;不斷豐富運動的種類,激發大腦活力;在運動后,開展具有挑戰性的腦力活動。
(據微信公眾號“光明社教育家”)