教子趣事

對于兒子的教育，我要做主，自古道“養不教父之過”嘛。然而妻卻以“孟母三遷”來反擊，欲唯她是從。于是，“孟母”“教父”爭論不休。

清清從小頑皮。那天他將畫有小花狗的塑料痰盂翻過來，腳一踢，嘴里邊喊著“嘀嘀叭叭”，邊把痰盂當汽車輪兒滾。我不禁為孩子的“發明”哈哈大笑，妻卻用巴掌在孩子的屁股蛋上留下了紅紅的印兒。清清從外婆家帶回來“我們都是木頭人”的游戲，神呆色滯地站在那兒一動不動。妻見了樂不可支，我卻不快：“活潑潑的小孩為何學木頭？”清清3歲了，一次我送他去附近小學開設的學前音樂班上課，遠遠地看見大門了，便讓孩子獨自去了。妻知道后絮絮叨叨地在枕邊埋怨了大半夜，我忍無可忍……

家中陽臺上有過一盆茉莉，那橢圓翠綠的葉片，素潔光潤的小花，誰見了都喜愛，都提起噴壺給它澆水……終于，我們再也享受不到茉莉的清香了。教養孩子的觀念不一致，無疑對孩子有影響，我開始與妻“談判”，“承包”兒子3個月，在此期間我對孩子有責有權，她最好不干涉。大概我嚴肅認真，她竟同意了。

孩子喊著“爸爸”朝我跑來，突然被凳子絆了個趔趄，摔倒了，用充滿期待的目光望著我……倘若以前，妻會驚慌地上前將兒子抱起來，摟在懷里，孩子也會哇哇大哭起來。現在，我只是輕輕地說一聲：“起來。”于是孩子竟一躍而起，若無其事地走來了。我讓他玩塑料拼接板，不必按圖紙照著拼，拼一個想象中的“新機器人”……

妻漸漸坐臥不安。她無法干涉，卻有權發牢騷：“人家父母在為孩子買高檔鋼琴、找外語老師、覓古詩磁帶；你卻在教孩子自己洗臉、盛飯、系鞋帶！”

我說，英國教育家洛克雷說過一句話：“事實上一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣，往往自己的幸福歸于自己的習慣。”結論：不能對孩子的一切都加以管束、為之包辦。

清清3個月，我的“承包”初見成效。過去睡覺也要依偎在媽媽懷里，聽上一遍遍“外婆橋”才能入眠的清清，現在不但獨自睡在一張小床上，還會自己穿衣脫褲、刷牙吃飯。音樂班新年聯歡會上，他一反往日見到陌生人的畏縮，高歌一曲，惹人注目……

這天晚上，我們按時收看電視臺兒童節目。莽莽蒼蒼的森林，一群褐色的野牛奔馳。有一頭剛出生的小野牛匍匐在地上，它的“媽媽”靜候一旁，看著自己的“孩子”緩慢而頑強地向上挺立，終于站起來了。不一會，小牛跟著它的“媽媽”撒腿奔跑開了，去追趕前面的牛群……

兒子在問個不休。我告訴他，如果小野牛不是這樣，就會被森林里的一些猛獸吃掉！大自然，是每時每刻都在進行著競爭和篩選的。哦，孩子，我們人類社會已進入信息社會，你今后所面臨的將是競爭更激烈、前進步伐更快的時代。明天需要的是具有良好競技狀態、富于開拓精神的勇士，而缺乏自立精神和獨創能力，在未來新世紀難占一席之地。

兒子尚不懂這些，我是“發揮”給妻子聽的。

臨睡前，妻真心實意地對我說：“還是你對，今后，孩子就交給你了。”我反問：“你不當‘孟母’了？”她瞪了我一眼，“你這個‘教父’當不好，我還會找你算賬的”。其實，思想一致了，“合作”總比“單干”強。

（作者單位：湖北省襄陽市襄城運動路75號業務科）