新媒體時(shí)代背景下高職院校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作新路徑研究

摘" 要：新媒體的發(fā)展給輔導(dǎo)員的班級(jí)管理工作創(chuàng)造了更好的便利條件，但也造成了諸多的挑戰(zhàn)。文章概述了新媒體的定義及其帶來(lái)的便利與負(fù)面影響，指出輔導(dǎo)員需緊跟時(shí)代步伐，利用新媒體優(yōu)勢(shì)提升管理效率和質(zhì)量；提出了新媒體時(shí)代背景下高職院校輔導(dǎo)員在學(xué)生管理工作中的新路徑；旨在通過(guò)深入分析新媒體對(duì)高職院校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作的影響，提出切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)策略，以推動(dòng)輔導(dǎo)員在新時(shí)代背景下更好地服務(wù)于學(xué)生管理工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，同時(shí)提升學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)和價(jià)值。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代；高職院校輔導(dǎo)員；學(xué)生管理；新路徑

中圖分類(lèi)號(hào)：G718" " 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A" " 文章編號(hào)：1673-7164（2024）34-0165-04

作者簡(jiǎn)介：李靜（1993—），女，碩士，陽(yáng)泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教，專(zhuān)職輔導(dǎo)員，研究方向?yàn)檩o導(dǎo)員工作、學(xué)生日常管理、就業(yè)指導(dǎo)。

新媒體指通過(guò)數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行傳播的媒體形態(tài)，包括博客、微博、微信公眾號(hào)、抖音、快手以及各種移動(dòng)應(yīng)用程序等。［1］新媒體雖然給人們生活帶來(lái)了很大的便利，但也帶來(lái)一些負(fù)面影響，包括虛假信息的泛濫、隱私泄露等問(wèn)題。高職院校輔導(dǎo)員要緊跟時(shí)代的步伐，熟練掌握新媒體技術(shù)，把握新媒體時(shí)代的信息傳播規(guī)律，發(fā)揮新媒體傳播便捷、互動(dòng)性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，同時(shí)避免或減少其帶來(lái)的不利因素，為高職院校學(xué)生的管理工作提供更加有效的技術(shù)支持和制度保障，更好地服務(wù)于學(xué)生管理工作。

一、新媒體時(shí)代背景下高職院校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作的優(yōu)勢(shì)

（一）提高管理效率和質(zhì)量

新媒體技術(shù)應(yīng)用于高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作，有利于提高工作效率和質(zhì)量。［2］一方面，學(xué)校可以使用新媒體將信息傳達(dá)給輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員在收到學(xué)校通知后可以使用新媒體迅速地將信息發(fā)送給學(xué)生，保證學(xué)生在第一時(shí)間可以收到信息，從而減少信息向下傳遞的時(shí)間，提高學(xué)生管理的效率；另一方面，學(xué)生可以使用新媒體將所要填報(bào)的信息直接填到小程序或者App內(nèi)，信息向上傳遞的速度加快。而在填報(bào)的過(guò)程中，學(xué)生有不懂的問(wèn)題或者其他疑慮，可以隨時(shí)向輔導(dǎo)員提出，輔導(dǎo)員也能及時(shí)給予回應(yīng)，這種即時(shí)反饋機(jī)制可以更好地幫助輔導(dǎo)員準(zhǔn)確及時(shí)了解學(xué)生的需求和存在的問(wèn)題，從而迅速地提供理想的解決方案，提高學(xué)生管理的效率和質(zhì)量。

（二）有利于傳播正能量，宣傳黨和國(guó)家的政策

傳統(tǒng)媒介時(shí)代，學(xué)生只能從報(bào)紙和電視中才能了解黨和國(guó)家的政策，而學(xué)生往往沒(méi)有訂閱報(bào)紙的習(xí)慣，電視也因?yàn)槲镔|(zhì)條件和時(shí)間條件的限制，不能按時(shí)收看。借助新媒體，各種新的法律法規(guī)、新的政策、新的規(guī)章制度、國(guó)內(nèi)外的新聞都可以視頻、圖片、文字、聲音等多種形式呈現(xiàn)給學(xué)生，而且具有快捷、互動(dòng)、生動(dòng)形象、可以二次加工創(chuàng)作、可重復(fù)觀(guān)看等優(yōu)點(diǎn)。新媒體使得學(xué)生能夠及時(shí)了解國(guó)家的大政方針，聽(tīng)從黨的指揮，緊跟時(shí)代的步伐，積極向社會(huì)傳播正能量，宣傳黨和國(guó)家的大政方針。學(xué)生可以使用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等App參加黨課和團(tuán)課的培訓(xùn)，接受先烈愛(ài)國(guó)思想的熏陶，從思想上向黨委和團(tuán)委靠攏，積極地參加社會(huì)活動(dòng)，早日通過(guò)黨委和團(tuán)委的考驗(yàn)，成為黨委和團(tuán)委的一員。

（三）互動(dòng)性、跨時(shí)空的溝通方式有利于增強(qiáng)和學(xué)生的交流和溝通

高職院校學(xué)生是通過(guò)對(duì)口高考、單招、普通高考招生而來(lái)，他們思想剛剛成熟，面對(duì)大學(xué)生活環(huán)境的變化、學(xué)習(xí)節(jié)奏的改變，往往難以適應(yīng)。他們?cè)谑褂梦⑿拧Q等新媒體時(shí)，利用新媒體互動(dòng)性良好、跨時(shí)空溝通的特點(diǎn)，［3］可以隨時(shí)向輔導(dǎo)員吐露心聲，訴說(shuō)他們生活和學(xué)習(xí)上遇到的困難，輔導(dǎo)員也可以方便快捷、隨時(shí)隨地給學(xué)生答疑解惑。同時(shí)新媒體促使學(xué)生既可以私下反映自己的情況，訴說(shuō)自己的特殊需求，尋求學(xué)院和輔導(dǎo)員的特殊幫助，也可以在評(píng)論區(qū)發(fā)表他們合理合法的意見(jiàn)，維護(hù)個(gè)人合法權(quán)益、監(jiān)督社會(huì)不良風(fēng)氣。

二、新媒體時(shí)代背景下高職院校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作的挑戰(zhàn)

（一）容易產(chǎn)生信息過(guò)載和信息偏差

隨著新媒體的不斷普及以及信息技術(shù)的進(jìn)步，信息快速增加，信息的傳播速率極快，然而信息的質(zhì)量良莠不齊，有些是真實(shí)的信息，有些則是虛假信息或者以偏概全的信息。對(duì)此，學(xué)生需要有一定的甄別能力，才能有效區(qū)分真實(shí)信息和虛假信息，有用信息和無(wú)用信息。

對(duì)輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，由于新媒體帶來(lái)了大量的無(wú)用信息，在海量的信息面前，輔導(dǎo)員也需要消耗很多時(shí)間和精力來(lái)識(shí)別、處理和轉(zhuǎn)化相關(guān)信息，即使這樣，仍然避免不了受虛假信息的欺騙和無(wú)用信息的干擾。

對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，由于各個(gè)部門(mén)數(shù)據(jù)未能形成互聯(lián)共享，往往一個(gè)部門(mén)收集了信息，另一個(gè)部門(mén)還要收集相同或者類(lèi)似信息，這便造成輔導(dǎo)員的工作往往變得重復(fù)、無(wú)用，反復(fù)開(kāi)展同樣的工作容易激起學(xué)生的逆反心理，從而產(chǎn)生不滿(mǎn)情緒。

（二）學(xué)生容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)

新媒體具有生動(dòng)、形象、便捷、互動(dòng)性好、大數(shù)據(jù)推算等特點(diǎn)，能夠根據(jù)學(xué)生的上網(wǎng)數(shù)據(jù)，推算出學(xué)生的個(gè)人喜好，給學(xué)生不斷推送類(lèi)似的短視頻，學(xué)生往往沉溺于其中不能自拔，晚上無(wú)法按時(shí)正常休息，課上自然沒(méi)有精力全神貫注，對(duì)待學(xué)校安排的各項(xiàng)文體活動(dòng)和紅色研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)積極性不足。

部分學(xué)生由于自己的虛榮心作祟、自制力不足，沉溺于網(wǎng)絡(luò)直播打賞和網(wǎng)絡(luò)游戲，打賞金額和購(gòu)買(mǎi)游戲裝備的金額往往超出了自身經(jīng)濟(jì)承受能力。在學(xué)生經(jīng)濟(jì)能力有限的前提下，他們不惜減少必要的生活開(kāi)支來(lái)省錢(qián)，給主播打賞或給網(wǎng)絡(luò)游戲充值、購(gòu)買(mǎi)游戲角色皮膚或裝備，長(zhǎng)此以往，對(duì)自己的經(jīng)濟(jì)造成了極大的壓力，也給身體帶來(lái)了難以恢復(fù)的損害。更有甚者為了獲取巨額金錢(qián)，不惜從事盜竊、網(wǎng)絡(luò)洗錢(qián)、網(wǎng)絡(luò)詐騙或者色情服務(wù)等違法犯罪行為，既給社會(huì)造成極大的經(jīng)濟(jì)損失，擾亂了社會(huì)秩序，也給自己的前途和學(xué)校的聲譽(yù)造成了極大的負(fù)面影響。

（三）容易引發(fā)社會(huì)輿情事件

學(xué)校可以利用新媒體技術(shù)增加與學(xué)生的交流和互動(dòng)的頻率，更好地了解學(xué)生的需求和想法。同時(shí)學(xué)生也會(huì)受到新媒體平臺(tái)不良信息的影響，這主要受到兩方面因素的影響：一方面，雖然政府相關(guān)部門(mén)已經(jīng)盡力去屏蔽一些違法網(wǎng)站、關(guān)閉虛假宣傳的自媒體賬號(hào)，下線(xiàn)那些發(fā)布假消息、亂收費(fèi)的App和軟件，但是由于互聯(lián)網(wǎng)信息繁雜，一些非法網(wǎng)站設(shè)計(jì)得相當(dāng)隱蔽，造成監(jiān)管難度加大，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)上當(dāng)受騙后為時(shí)已晚；另一方面，由于大學(xué)生涉世未深，思想觀(guān)念尚未完全成熟，性格單純而又容易沖動(dòng)，當(dāng)遇到網(wǎng)絡(luò)輿情事件時(shí)，甄別網(wǎng)絡(luò)虛假信息的能力不足，更容易受到虛假信息的欺騙和別有用心人的蠱惑，盲目跟風(fēng)點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)和關(guān)注，對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的發(fā)酵起到推波助瀾的效果。

（四）容易泄露個(gè)人隱私

隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，新媒體平臺(tái)的廣泛普及應(yīng)用，個(gè)人信息的收集、儲(chǔ)存、傳播和使用也變得越來(lái)越方便，在此過(guò)程中個(gè)人信息也更容易被泄露，各種違法犯罪組織甚至可以輕易買(mǎi)到公民的全套個(gè)人和家庭信息。

學(xué)生隱私的泄露還有可能讓詐騙團(tuán)伙有機(jī)可乘，詐騙分子可以利用掌握的學(xué)生個(gè)人信息，騙取家長(zhǎng)金錢(qián)。還有一部分犯罪分子將目光直接伸向孩子，利用青少年想要升學(xué)、通過(guò)各項(xiàng)考試等心理，騙取學(xué)生金錢(qián)。

最后，學(xué)生隱私的泄露，還會(huì)使學(xué)生身處險(xiǎn)境。如學(xué)生的行程、家庭住址、家長(zhǎng)姓名和手機(jī)號(hào)、家庭經(jīng)濟(jì)情況等隱私泄露，將可能威脅學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全。

三、新媒體時(shí)代背景下高職院校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作的應(yīng)對(duì)措施

（一）提高自身新媒體素養(yǎng)

新媒體素養(yǎng)不僅包括對(duì)新媒體技術(shù)的熟練運(yùn)用，還包括對(duì)信息的篩選、分析和批判性思考能力，［1］新媒體時(shí)代要求輔導(dǎo)員既要不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)會(huì)篩選、分析、判斷、總結(jié)歸納信息，科學(xué)使用各種新媒體工具，還要利用新媒體工具來(lái)傳達(dá)信息，收集，整理、上報(bào)資料，又要學(xué)會(huì)運(yùn)用大數(shù)據(jù)等工具關(guān)注學(xué)生的日常社交動(dòng)向。

首先，輔導(dǎo)員要提高自身鑒別能力，能從紛亂復(fù)雜的信息里，去偽存真，找到對(duì)學(xué)生有益的信息。在新媒體環(huán)境下的信息更迭速度非常快，產(chǎn)生的信息數(shù)量繁多、真假難辨。這便要求輔導(dǎo)員通過(guò)參加新媒體課程培訓(xùn)、閱讀最新的行業(yè)研究報(bào)告并積極與同行交流等方式，提高自身新媒體素養(yǎng)。輔導(dǎo)員還要經(jīng)常關(guān)注國(guó)際大事和國(guó)內(nèi)新聞，對(duì)當(dāng)今國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)有清晰的認(rèn)識(shí)，避免犯常識(shí)性的錯(cuò)誤。輔導(dǎo)員還要能夠熟練地使用各種驗(yàn)證工具，有效鑒別信息的真假，及時(shí)合理地處理各種網(wǎng)絡(luò)信息，綜合歸納，科學(xué)分析，對(duì)信息的真實(shí)性、相關(guān)性和適用性進(jìn)行評(píng)估，總結(jié)出科學(xué)的結(jié)論，從而為學(xué)生提供科學(xué)合理的建議和對(duì)策。

其次，輔導(dǎo)員要不斷學(xué)習(xí)，掌握各種新媒體的使用方法和使用技巧。輔導(dǎo)員要緊跟時(shí)代的發(fā)展，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種新媒體工具如微信、QQ、微博、博客、抖音的使用方法，確保在新媒體環(huán)境下能夠熟練使用新媒體工具，及時(shí)接收相關(guān)部門(mén)的信息，深入理解文件要求，準(zhǔn)確向?qū)W生傳達(dá)信息，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題作出正確答復(fù)，在收集相關(guān)信息之后，總結(jié)歸納，確保相關(guān)信息準(zhǔn)確無(wú)誤后，及時(shí)上交給相關(guān)部門(mén)。

最后，輔導(dǎo)員要與相關(guān)部門(mén)共同對(duì)不同情況的學(xué)生分類(lèi)對(duì)待，保護(hù)學(xué)生平安健康地成長(zhǎng)和發(fā)展。輔導(dǎo)員要與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)部門(mén)緊密配合，密切關(guān)注每位學(xué)生的社交媒體發(fā)布的信息，對(duì)于有心理問(wèn)題和不滿(mǎn)情緒的同學(xué)，要和心理老師一起對(duì)相關(guān)同學(xué)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

（二）完善新媒體監(jiān)督管理水平

學(xué)校要從規(guī)章制度建設(shè)、聯(lián)動(dòng)體制建設(shè)、技術(shù)監(jiān)管和網(wǎng)絡(luò)防護(hù)水平提升三個(gè)方面著手，有序引導(dǎo)、預(yù)防、減少和消除突發(fā)重大輿情造成的負(fù)面影響，切實(shí)提升應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)事件的能力。

首先，學(xué)校要根據(jù)國(guó)家的法律法規(guī)，結(jié)合本校實(shí)際，制定完善的規(guī)章制度。制度既要符合國(guó)家的法律法規(guī)，也要能夠起到保護(hù)本校聲譽(yù)的作用。制度要明確規(guī)定各個(gè)崗位、各個(gè)員工的具體職責(zé)，按照誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，密切關(guān)注自己管轄范圍的輿情事件。要盡快建立各部門(mén)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，做到統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌組織，分級(jí)負(fù)責(zé)，依法處置，監(jiān)測(cè)預(yù)警，及早防范。在聯(lián)動(dòng)機(jī)制的指揮下，各個(gè)部門(mén)既要各司其職，做好自己的本職工作，又要互相配合、互相協(xié)作、互相監(jiān)督，防止某個(gè)部門(mén)發(fā)生瀆職或者濫用職權(quán)的行為。網(wǎng)絡(luò)中心是進(jìn)行輿論監(jiān)督的核心部門(mén)，要與相關(guān)政府部門(mén)密切配合，和其他系部保持密切聯(lián)系，共同完成網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督管理的使命，防止出現(xiàn)重大校園負(fù)面輿情事件。

其次，要培養(yǎng)一批政治站位高、責(zé)任心強(qiáng)、懂法守法、網(wǎng)絡(luò)水平高的技術(shù)人員，他們是開(kāi)展輿情應(yīng)急處置工作的核心骨干。同時(shí)，輔導(dǎo)員也要在學(xué)生中尋找?guī)酌郑瑤椭o導(dǎo)員監(jiān)督學(xué)生中的負(fù)面動(dòng)態(tài)信息，一但有負(fù)面輿情的苗頭，立即上報(bào)給學(xué)校網(wǎng)絡(luò)部門(mén)，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)部門(mén)上報(bào)給網(wǎng)絡(luò)信息辦公室和網(wǎng)絡(luò)警察支隊(duì)，及時(shí)處理該事件。在負(fù)面事件平息之后，要認(rèn)真反思，究竟是有人惡意侮辱誹謗學(xué)校，還是學(xué)校的各項(xiàng)工作出現(xiàn)了紕漏。運(yùn)用法律武器，追究相關(guān)人員的法律責(zé)任和民事責(zé)任，違法人員中若有在校學(xué)生的，要依據(jù)學(xué)校的學(xué)生管理手冊(cè)，給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。如果是學(xué)校工作存在不足，則應(yīng)該正視錯(cuò)誤，積極整改而不能盲目地打壓。

最后，提高相應(yīng)的技術(shù)監(jiān)管水平，學(xué)校要給網(wǎng)絡(luò)科配備先進(jìn)的設(shè)備和軟件，招收相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)人才，讓網(wǎng)絡(luò)科能夠運(yùn)用科技手段，密切監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)輿情，發(fā)現(xiàn)異常情況，第一時(shí)間上報(bào)給主管領(lǐng)導(dǎo)，待領(lǐng)導(dǎo)作出指示后，立即按照本校的規(guī)章制度，作出相應(yīng)處置。網(wǎng)絡(luò)部門(mén)也要負(fù)責(zé)保護(hù)本校的網(wǎng)絡(luò)安全，保護(hù)本校的網(wǎng)站、數(shù)據(jù)庫(kù)不被黑客所竊取和破壞。

（三）搭建網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)，合理使用多媒體平臺(tái)

學(xué)校要搭建信息互聯(lián)互動(dòng)，具有統(tǒng)計(jì)、分析、歸納能力的信息共享平臺(tái)，所有信息只需收集一遍，各單位按照流程經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審批后可以調(diào)取相關(guān)數(shù)據(jù)使用。學(xué)校還要建立包含食堂、圖書(shū)館、體育館等預(yù)約信息的官方App，讓學(xué)生在App上進(jìn)行預(yù)約，防止他們因?yàn)閾寠Z位置而產(chǎn)生矛盾。學(xué)校還要將學(xué)習(xí)通、釘釘?shù)刃旅襟w運(yùn)用于課堂簽到打卡、回答問(wèn)題、提交作業(yè)請(qǐng)假、實(shí)習(xí)管理、成績(jī)查詢(xún)等活動(dòng)，方便學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常管理。

學(xué)校還要申請(qǐng)自己官方的微信公眾號(hào)、視頻號(hào)、微博號(hào)、抖音號(hào)，建立自己的官方網(wǎng)站，及時(shí)地宣傳黨的各項(xiàng)方針政策及國(guó)家出臺(tái)的各項(xiàng)法律，發(fā)布本校的招生錄取信息和重大活動(dòng)事項(xiàng)，公布院校的招生信息和各種資格考試的報(bào)名條件、報(bào)名時(shí)間等信息，展示本校師生參加的各種知識(shí)競(jìng)賽和文體競(jìng)賽的成績(jī)，播放本校開(kāi)學(xué)典禮、運(yùn)動(dòng)會(huì)、畢業(yè)典禮的錄像，展現(xiàn)本校學(xué)生的青春洋溢的精神風(fēng)貌。

（四）樹(shù)立法治意識(shí)，合法使用網(wǎng)絡(luò)

輔導(dǎo)員在學(xué)生入學(xué)之初、畢業(yè)之際，應(yīng)認(rèn)真地給學(xué)生講解基本的法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度，要培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，以身作則，要遵守國(guó)家的法律法規(guī)和教師行為準(zhǔn)則。

輔導(dǎo)員要教育學(xué)生遵紀(jì)守法，在比賽時(shí)要堅(jiān)持“友誼第一，比賽第二”的精神，互相謙讓?zhuān)乐挂驗(yàn)楸荣惖目目呐雠龆a(chǎn)生沖突。要教員學(xué)生在離開(kāi)校園的時(shí)候，要遠(yuǎn)離黃賭毒高發(fā)的娛樂(lè)場(chǎng)所，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)洗錢(qián)、網(wǎng)絡(luò)詐騙等犯罪活動(dòng)，花錢(qián)要做到量入為出，在滿(mǎn)足日常消費(fèi)需求的同時(shí)避免盲目攀比，超前消費(fèi)。

在遇到社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的時(shí)候，輔導(dǎo)員要教育學(xué)生保持獨(dú)立思考，認(rèn)真判斷事件的真假，不要盲目跟風(fēng)點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論，更不能線(xiàn)下參與各種集會(huì)活動(dòng)，以防觸犯法律的紅線(xiàn)。［4］

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校輔導(dǎo)員要對(duì)學(xué)生的日常管理工作具有清晰的認(rèn)識(shí)，明確新媒體技術(shù)在學(xué)生管理工作中的重要作用，并自覺(jué)地將新媒體融入班級(jí)日常管理工作，推動(dòng)其順利進(jìn)行。一方面，輔導(dǎo)員要不斷接受新媒體培訓(xùn)，提高自己的網(wǎng)絡(luò)育人技能和素養(yǎng)，探索網(wǎng)絡(luò)育人新路徑。另一方面，還需要認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，重視他們的反饋，平等耐心地和學(xué)生進(jìn)行溝通。通過(guò)暢通的反饋機(jī)制，學(xué)校可以掌握學(xué)生的反饋和實(shí)際情況，做出針對(duì)性的改進(jìn)，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍，［5］為學(xué)校營(yíng)造良好的社會(huì)聲譽(yù)，為國(guó)家創(chuàng)造良好的社會(huì)價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

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（薦稿人：郝海濤，陽(yáng)泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授）

（責(zé)任編輯：邵秋露）