陳功 岳雅萱 馬欣妮 陳裕 馮雪陽(通訊作者)
(南通理工學院 江蘇南通 226000)
中國共產(chǎn)黨以其堅強的政治意志和不懈的努力,在黨的誕辰百年之際,以驚人的成就,徹底消除了絕對貧窮。十九屆五中全會進一步將“實現(xiàn)共同富裕,取得更大的實質(zhì)性進展”確定為中國未來發(fā)展的宏偉藍圖。探索讓全民都能享受到更加美好的生活,這一切都需要以數(shù)字經(jīng)濟為基礎(chǔ)、為支撐,推動全民共享財富。只有推動全民參與,才能真正讓全民都能享受到更加美好的生活。
第一,根據(jù)黨的二十大報告,中國的現(xiàn)代化必須以促進全體公眾的共享繁榮為核心。為此,本研究以2020—2022年31個省(區(qū)、市)的面板數(shù)據(jù)為主要基礎(chǔ),采取空間計量方法,深入探討了數(shù)字經(jīng)濟如何促進公眾共享繁榮。
第二,2020年,中國正式跨越式走向一個更加繁榮昌盛的年代,而數(shù)字經(jīng)濟的出現(xiàn),將極大地改變當前的局勢,它將有助于改善各種貧困和落后的行業(yè),提升整體的經(jīng)濟效率,使得“化學反應(yīng)”的理念得以落實,并將有助于構(gòu)筑一種更加公正、公開、可持續(xù)的經(jīng)濟環(huán)境。通過這項研究,我們可以更好地了解如何利用數(shù)字經(jīng)濟促進全民共享財富,并探索如何通過這種方式提升社會生產(chǎn)效率,這將使我們的社會更加和諧,并促進我們的社會更好地發(fā)展。
筆者通過查閱國內(nèi)外文獻,梳理可持續(xù)發(fā)展理論、外部性理論,作為數(shù)字經(jīng)濟助推共同富裕理論研究的基礎(chǔ)。數(shù)字經(jīng)濟促進共同富裕的實證研究,本文分別從數(shù)字經(jīng)濟通過資源優(yōu)化配置、教育發(fā)展水平、區(qū)域發(fā)展水平三個層面進行理論分析,從而理清三者之間存在的交互影響及作用機制。研究假設(shè):數(shù)字經(jīng)濟有利于促進區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展,從而推進共同富裕。
本文將數(shù)字經(jīng)濟指標體系細分為六個一級維度和十一個二級維度。信息基礎(chǔ)設(shè)施指標:包括互聯(lián)網(wǎng)普及率(%)、移動寬帶用戶數(shù)量(萬戶)、數(shù)據(jù)中心數(shù)量(萬個);數(shù)字人才指標:數(shù)字領(lǐng)域?qū)I(yè)人才數(shù)量(萬人);電子商務(wù)指標:包括電子商務(wù)交易額(億件)、電商平臺數(shù)量(萬個)、電商從業(yè)者數(shù)量(萬人);云計算指標:云計算率(%);大數(shù)據(jù)指標:大數(shù)據(jù)運用率(%);數(shù)字金融指標:包括數(shù)字支付渠道應(yīng)用率(%)、數(shù)字銀行數(shù)量(家)。
本文借鑒劉培林(2021)、鄧石軍(2022)等人的研究成果,并結(jié)合三個方面的內(nèi)容,構(gòu)建一個全面的指標體系,從而促進共同富裕。這個指標體系包括數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型以及數(shù)字經(jīng)濟的生態(tài)環(huán)境。
數(shù)字金融的數(shù)字化表征包括國家統(tǒng)計局的數(shù)字化信息,我國產(chǎn)業(yè)信息安全發(fā)展研究中心的數(shù)字化信息,《中國科技數(shù)據(jù)年鑒》《信息工程年鑒》《我國電子信息產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)年鑒》,以及北京大學數(shù)字金融研發(fā)管理中心的數(shù)字化信息。
通過使用空間計量模型,本文從2020—2022年31個省(區(qū)、市)的面板數(shù)據(jù)出發(fā),深入挖掘數(shù)字經(jīng)濟如何促進全民共享繁榮的機制,以及如何提升全民的生活水平,以期找到一條有效的解決方案。
3.4.1 指標體系構(gòu)建
本文將以收入、財富、發(fā)展?jié)摿腿嗣裥腋8袨榛A(chǔ),構(gòu)建一個完整的指標體系。
3.4.2 數(shù)據(jù)來源
本指標體系的原始數(shù)據(jù)均來自國家統(tǒng)計局官網(wǎng)、《中國城市統(tǒng)計年鑒》、中國家庭金融調(diào)查數(shù)據(jù)庫等權(quán)威資料,以確保其準確性和可靠性。
3.4.3 數(shù)據(jù)處理
通過使用空間溢出模型和2020—2022年中國省級面板數(shù)據(jù),本文深入探討了數(shù)字經(jīng)濟對共同富裕的影響,并分析其促進共同富裕的機制和實現(xiàn)途徑。
3.4.4 共同富裕指標體系
本文將共同富裕指標體系細分為三個一級維度和九個二級維度。收入與財產(chǎn)指標:包括城鄉(xiāng)居民可支配收入的泰爾指數(shù)、地區(qū)人均GDP的基尼系數(shù)、初次分配中勞動者報酬占GDP比重(%);發(fā)展能力指標:包括人均健康預(yù)期壽命(歲)、勞動年齡人口平均受教育年限(年)、中等收入群體占總?cè)丝诒戎?%);民生福祉指標:包括人均教育文化娛樂消費支出占消費性支出的比重(%)、小學生人均教育經(jīng)費支出(元)、每千人口擁有執(zhí)業(yè)醫(yī)師數(shù)(千人)。
數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展對共同富裕具有空間溢出效應(yīng),在數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展背景下,資源優(yōu)化配置、教育發(fā)展水平、區(qū)域發(fā)展水平均對共同富裕具有空間溢出效應(yīng)。
第一,資源優(yōu)化配置溢出效應(yīng)。資源優(yōu)化配置對推動共同富裕具有顯著正向影響,可通過數(shù)字經(jīng)濟,加強各地區(qū)間的國際合作,拓展進出口市場,提高進出口商品的市場占有率和國際競爭力,實現(xiàn)共同富裕。
第二,教育發(fā)展水平溢出效應(yīng)。科技創(chuàng)新可以推動共同富裕,同樣,科技創(chuàng)新也離不開專業(yè)性人才,因此,可以發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟為契機,提高教育水平實現(xiàn)人才交流合作,共同推進地區(qū)經(jīng)濟水平發(fā)展,實現(xiàn)共同富裕。
第三,區(qū)域發(fā)展水平溢出效應(yīng)。通過利用最先進的大數(shù)據(jù)、云計算和其他信息科學技術(shù),可以更好地利用地方優(yōu)勢資源,打造出獨具地方特色的產(chǎn)業(yè),促進地方的經(jīng)濟增長,最終實現(xiàn)全民繁榮。因此,本文提出假設(shè)。
假設(shè):數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展存在空間溢出效應(yīng),可以促進經(jīng)濟發(fā)展,實現(xiàn)共同富裕。
為檢驗假設(shè),本文構(gòu)建空間杜賓模型來檢驗數(shù)字經(jīng)濟對共同富裕的影響,并考察這種影響的空間溢出效應(yīng):
式(1)中:Com-pro表示一個變量,Digital表示一個自變量矩陣,β表示自變量系數(shù)的值,WCom-pro表示一個具有時變性的變量,WDigital表示一個具有時變性的自變量矩陣,ρ和θ表示時變性系數(shù),ε表示誤差。
被解釋變量為共同富裕(Com-Pro),共同富裕綜合指標包括城鄉(xiāng)居民收入之比、人均國內(nèi)生產(chǎn)總值、公共服務(wù)財政支出。利用中國統(tǒng)計年鑒2020—2022年期間31個省(區(qū)、市,未包括港澳臺)的面板數(shù)據(jù)。核心解釋變量為數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展水平(Digital),參考上述文獻中數(shù)字經(jīng)濟水平指標劃分的六個維度(見表1)。

表1 基準回歸結(jié)果
本文借鑒相關(guān)研究,將其他控制變量定義如下:經(jīng)濟狀況(Economic),用人均居民消費支出表示;教育水平(Educational),用教育經(jīng)費投入額表示;健康狀況(Health),用人均預(yù)期壽命表示;資源優(yōu)化配置(Natural),用進出口總額表示;社會保障(Social),用人均社保繳納基數(shù)表示。本文研究了2015—2022年中國31個省(區(qū)、市)的經(jīng)濟發(fā)展情況,并從《中國統(tǒng)計年鑒》《中國科技統(tǒng)計年鑒》等多個資料中收集了有價值的信息。
通過F檢驗(Redundant Fixed Effects Tests)與H檢驗(Hausmzn Test)比較本文發(fā)現(xiàn),當置信度達到5%時,F(xiàn)檢驗結(jié)果P>0.05,而H檢驗結(jié)果P<0.05,說明H檢驗結(jié)果具有明確的統(tǒng)計學意義,因此,我們應(yīng)該優(yōu)先考慮使用隨機效應(yīng)模型。
三種常見的空間計量模式分別是:SAR(ρ)、SEM(ρ)、SDM(ρ)和SDM(ρ、θ、θ和λ),它們都可以用來描述物體的運動情況。隨后,根據(jù)檢驗及顯著結(jié)果,來具體選擇模型形式。其中,W為空間經(jīng)濟地理距離權(quán)重矩陣。本文使用了一種新的方法來評估LM統(tǒng)計量的準確性。通過使用一種非空間面板模型來評估這些統(tǒng)計量,并在權(quán)重矩陣(W)中進行了空間經(jīng)濟地理距離的評估。
由表2可以發(fā)現(xiàn),LM(lag)、Robust LM(lag)、LM(error)的評估都具備統(tǒng)計價值,并且與空間自回歸(SAR)相一致。經(jīng)過Wald統(tǒng)計量的分析本文發(fā)現(xiàn),SDM模型(SEM)的準確性得到了有力支持,這說明SDM模型的有效性得到了有力保障,而SEM模型的準確性也得到了有力支持,我們可以更加有效地應(yīng)用SDM模型來解決問題。

表2 空間模型檢驗
為充分展示實證結(jié)果,表3報告了空間經(jīng)濟地理距離權(quán)重矩陣下空間自回歸模型(SAR),數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展對共同富裕影響的回歸結(jié)果,大部分都在1%、10%水平下顯著為正。通過偏微分分析本文發(fā)現(xiàn),數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展對共同富裕的影響具有顯著的空間溢出效應(yīng),其中直接效應(yīng)的水平高達1%和10%,這表明數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展可以有效推動當?shù)毓餐辉!a槍刂谱兞浚?jīng)濟狀況、資源優(yōu)化配置、社會保障、教育發(fā)展水平在空間模型下,其直接效應(yīng)系數(shù)均顯著,而且開放程度和教育發(fā)展水平還存在顯著間接效應(yīng),充分說明提高教育質(zhì)量、促進人才交流合作和充分利用自身資源優(yōu)勢,生產(chǎn)、交換本地區(qū)的優(yōu)勢產(chǎn)品,從而實現(xiàn)資源優(yōu)化配置對實現(xiàn)共同富裕具有重要作用。

表3 空間經(jīng)濟地理距離權(quán)重空間計量的實證結(jié)果
為了驗證不同區(qū)域數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展對共同富裕的影響,需對不同區(qū)域進行分析。本文將31個省份細分為東部地區(qū)、中部地區(qū)、西部地區(qū),而檢驗在空間經(jīng)濟地理距離權(quán)重矩陣下數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展對共同富裕的分區(qū)域異質(zhì)性影響,結(jié)果如表4所示。結(jié)果表明,東中部兩大區(qū)域的數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展對于共同富裕有著正向的促進作用,尤其是中部區(qū)域,相對于西部區(qū)域,東中部兩大區(qū)域可通過數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展獲得更多紅利,這與這兩大區(qū)域較早發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟和自身經(jīng)濟發(fā)展水平較高有著較大聯(lián)系。

表4 地理距離權(quán)重矩陣下的區(qū)域異質(zhì)性分析的實證結(jié)果
綜上所述,通過使用空間計量模型,我們可以從多個方面分析數(shù)字經(jīng)濟對共同富裕的影響。數(shù)字經(jīng)濟的綜合發(fā)展水平與共同富裕之間存在顯著的空間相關(guān)性,并且能夠直接促進這種關(guān)系。數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展水平能夠顯著促進共同富裕,數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展水平對共同富裕的積極影響存在顯著的空間溢出效應(yīng),通過數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展,優(yōu)化資源配置和提高教育發(fā)展水平不僅能直接促進共同富裕,而且存在顯著的空間溢出效應(yīng),從而推動區(qū)域共同富裕。
為確保數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展機會公平,需要完善數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展機制,具體包括以下幾個方面:建立健全數(shù)字經(jīng)濟法律法規(guī)體系,加強數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),加強人才培養(yǎng)和引進,促進數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展,加強數(shù)字經(jīng)濟國際合作。
區(qū)域數(shù)字資源優(yōu)化配置和協(xié)調(diào)數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展,是實現(xiàn)數(shù)字經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的重要保障。以下是幾點促進區(qū)域數(shù)字資源優(yōu)化配置并協(xié)調(diào)數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展的建議:加強數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè);建立數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)集聚區(qū);推動數(shù)字化轉(zhuǎn)型;促進數(shù)字經(jīng)濟企業(yè)發(fā)展;加強數(shù)字人才培養(yǎng)和引進。
具體包括以下幾個方面:健全教育和數(shù)字科技融合發(fā)展機制,優(yōu)化區(qū)域之間教育資源的配置,加強區(qū)域之間人才聯(lián)動合作,促進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展,在共同發(fā)展中逐漸實現(xiàn)共同富裕。