以黨的二十大精神涵養新時代青年使命感的價值意蘊、關鍵著力點和基本路徑

劉 璐,岳 倩

(山東青年政治學院 馬克思主義學院,濟南 250103)

黨的二十大繪就出全面建設社會主義現代化國家、以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的宏偉藍圖。在民族復興偉業的新征程上,“青年強,則國家強。”[1]“堅持中國共產黨領導,同人民一道,為實現‘兩個一百年’奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗”,[2]這是新時代賦予中國青年的神圣使命。從復興征程給予青年的責任和要求著眼,從青年自身實現人生價值的需求出發,以黨的二十大精神涵養中國青年在新時代的使命感,是鑄造偉大征程中勇挑重擔生力軍的必然之舉、培養黨和國家事業發展合格接班人的應有之義。

一、以黨的二十大精神涵養新時代青年使命感的價值意蘊

培育新時代中國青年的使命感,不僅關乎青年個人價值的實現,更彰顯著時代的要求和人民的期待,以黨的二十大精神涵養新時代青年使命感有著重要意義和獨特優勢。

(一)新時代十年的偉大變革蘊含培育青年使命感的生動資源

新時代奮力拼搏的十年,鑄就時代的豐碑、歷史的豐碑,更凝聚成人心的豐碑。新時代十年來,黨中央銳意進取、攻堅克難,扛住來自各方面的風險和挑戰,團結帶領人民開啟全面建設社會主義現代化國家新征程。青年參與著時代的變遷,見證著時代的發展。這些歷史性成就、歷史性變革,凝聚著身處時代潮流中的每一位青年拼搏的印記,也讓每一位青年真切體悟到,黨提出的理論路線和戰略舉措是經得起實踐檢驗的。

新時代這十年,在黨的帶領下我們取得了脫貧攻堅戰的勝利,“歷史性地解決了絕對貧困問題”。[3]在這場載入史冊的斗爭中,一批批青年扛起重擔、扎根基層,在戰勝貧困的過程中逐步了解鄉村、深入鄉村、熱愛鄉村,脫貧之后又繼續投身建設鄉村、振興鄉村的大潮。新時代這十年,“我國經濟實力實現歷史性躍升”[4],高質量的經濟發展,使新時代青年體會到實實在在的好處,物質水平的提高,給予新時代青年更充足的志氣、骨氣、底氣。基礎設施建設的加強,交通網布局的擴大,加速了青年的流動,給城鄉青年就業、創業、生活帶來了更大便利。我們加快推進科技自立自強,建立總量居全球第一位的科技研發隊伍,支出居全球第二位的全社會研發經費,部分關鍵核心技術和重大新興產業得到突破和發展,航天、生物、超算等尖端科技領域的研究和實踐取得重大成果,我國已經“進入創新型國家行列”[5]。這一張張成績單的背后,是平均年齡剛滿33歲的“嫦娥”“神舟”團隊,平均年齡31歲的新一代“北斗”導航衛星研制團隊,平均年齡30歲的“天眼FAST”研發團隊……[6]青春身影正活躍在自主創新的路上,青年人才正成為實現高質量發展的關鍵資源、寶貴財富和重要后備軍。

新時代的十年,中國青年充分見證,廣泛參與。新時代的偉大變革和非凡成就,與新時代青年的成長成才緊密相連,蘊涵著豐富生動的思想政治教育資源,是充分激發當代青年的時代參與感和歷史使命感、引領青年學生為時代進步貢獻智慧和力量的最鮮活的教材。

(二)實現新征程的宏偉目標與培育青年使命感價值旨歸一致

黨的二十大報告體現出習近平總書記對青年所寄予的無限期待。新時代是追夢者的時代,也是廣大青年成就夢想的時代。新時代中國青年的成長恰逢國家和民族蓬勃發展的時期,當代青年擁有著更加富足的物質發展環境、更為廣闊的精神拓展空間、更加公平優質的教育資源、更加豐富多樣的職業選擇,體驗著暢通自由的發展機會、穩固全面的保障支持。可以說,處于人生發展黃金時期的青年同正值國家發展黃金周期的偉大新時代同頻共振、高度融合。黨的二十大報告明確了全面建設社會主義現代化國家進程中各項事業的目標任務,無論是新發展格局的構建、現代化經濟體系的建設,還是區域協調發展的深化、鄉村振興的全面推進;無論是創新驅動、科教興國、人才強國等戰略的深入實施,還是健康中國、美麗中國、法治中國的推進建設;無論是文化自信自強的增進、全過程人民民主的發展、共同富裕的扎實推進,還是國家安全和社會穩定的維護、祖國統一進程的推動、人類命運共同體的構建,中國青年無不身處其中,他們既是深受黨和國家信任、參與全面建設社會主義現代化國家事業的先鋒軍,也是獲得發展機遇、享受國家各項事業發展成果的受益者。[7]

在人類社會的各個階段,青年群體的狀態都是社會發展狀況的縮影,青年意志消沉,則社會日暮途窮,青年朝氣蓬勃,則社會欣欣向榮。在奮勇邁向第二個百年目標的時代征程中,培育新時代青年的使命感,引導青年投身鄉村振興的廣闊天地、創新創業的澎湃浪潮、科技發展的尖端前沿、社會服務的各行各業,這既是實現新征程宏偉目標的必然要求,也是新時代中國青年追夢圓夢的價值旨歸。

二、以黨的二十大精神涵養新時代青年使命感的關鍵著力點

黨的二十大報告中對黨和國家各項事業的發展方向和路徑作出了規劃,這一宏圖盛景處處蘊含著使奮進青年大有可為的發展機遇。涵養新時代青年的使命感,須聚焦黨的二十大精神重要內容,凝練出培育新時代青年理想信念、責任擔當、堅強意志和奮斗品質的理論要義,引導廣大青年堅持黨的領導,緊跟黨的步伐,以信仰者、擔當者、吃苦者、奮斗者的姿態奮進新征程。[8]

(一)以習近平新時代中國特色社會主義思想夯實青年理想信念的思想基石

“擁有馬克思主義科學理論指導是我們黨堅定信仰信念、把握歷史主動的根本所在。”[9]成為忠誠的馬克思主義者,也是新時代青年樹立理想、堅定信念的根本所指。青年馬克思主義者,要堅定地信仰馬克思主義、忠實地踐行馬克思主義、不懈地傳播馬克思主義。[10]新時代信仰、踐行和傳播馬克思主義,就是深入研習、深刻領會和扎實踐行作為當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義的習近平新時代中國特色社會主義思想。培育新時代青年堅定的理想信念,要使這一科學思想真正成為青年自身奮斗的指明燈和規劃書,浸潤青年成長成才的全過程,引領廣大青年深入學思踐悟習近平新時代中國特色社會主義思想,知其言更知其義。

習近平新時代中國特色社會主義思想立足中國大地擘畫中華民族復興大業,把億萬中國人民對民族復興的強烈情感升華為科學認識和理性追求,深刻回答了中國、世界、人民、時代“四問”。習近平新時代中國特色社會主義思想汲取五千多年璀璨中華文明的精華養分,融入中華民族日用而不覺的共同價值理念,將其與馬克思主義基本原理融匯貫通,極大地豐富了當代中國人的精神世界。要引導新時代青年深刻領會“兩個結合”,感受馬克思主義普遍真理的持續生命力;深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想,把握其所蘊含的世界觀和方法論,堅持和運用這一思想的立場、觀點和方法來觀察、分析和解決問題。黨的二十大報告提出“六個必須堅持”,要引導青年抓住這一理解習近平新時代中國特色社會主義思想科學性、真理性的“金鑰匙”,深刻認識“人民至上”所蘊含的價值導向,“自信自立”所體現的精神特質,“守正創新”所標定的理論品格,“問題導向”所反映的唯物辯證觀點,“系統觀念”所代表的普遍聯系方法,“胸懷天下”所堅持的馬克思主義“世界歷史”視野,[11]在清晰完整地理解這一科學思想理論脈絡的基礎上,將其進一步落實為行動綱領,從理論中領悟理想信念,于實踐中筑牢理想信念,堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想夯實青年理想信念的思想基石。

(二)以全人類共同價值塑造青年責任擔當的全球視域

責任面前看擔當,擔當大小顯價值。青年勇于擔當,社會就蓬勃發展。勇當先鋒、勇挑重擔,是中國青年運動的突出特質。當代青年成長于全球化高度發展的時代,隨著改革開放的深化,我國經濟迅速發展、國際地位不斷提高,廣大青年的視野日益開闊,思維日趨活躍,中國青年的成長歷程早已與全世界須臾不可分離。青年是建設和發展美好世界的生力軍,人類的進步、世界和平與發展事業,無不需要有理想、敢擔當的世界各國青年提供源源不斷的強大力量。可以說,世界青年的精神品質和擔當意識,影響著全人類的發展方向和前景。黨的二十大報告對全球發展的歷史大勢作出精準判斷,和平發展、合作共贏雖為當今世界人民的主流愿景,但個別奉行霸權主義的國家卻以零和博弈、恃強凌弱等霸道霸凌行為給世界人民造成深重危害,將人類社會帶入復雜環境,使其面臨前所未有的風險挑戰。面對困境和挑戰,中國倡導全人類共同價值,推動構建人類命運共同體,這是世界各國人民的前途所在。人類關懷不是停留于頭腦中的“空中樓閣”,在經濟全球化加速發展、中國與世界融合發展、人類文明在互通互融互學互鑒中走向未來的大背景下,要立足全球視域培育青年的責任擔當,引導青年在國際眼光和世界意識下,探索中華民族偉大復興中國夢的實現之路,同時思考全世界共同問題的解決之道,將中國夢和世界人民的夢想緊密相連。

青年是具有民族情懷、國家情懷和人類情懷的群體,以全球視野觀察和思考問題,以化解人類面臨的共同困境為己任,理應成為新時代中國青年的胸中之志和責任擔當。[12]每一個宏大目標的實現,都離不開鍥而不舍、馳而不息的全力以赴。大道至簡,實干為要,要引導青年以只爭朝夕的精神積極進取、主動作為,以平視世界的自信直面百年未有之大變局,以攜手共進的姿態譜寫世界發展的新篇章。

(三)以高質量發展筑牢青年堅強意志的實踐場域

改革開放四十多年以來的發展成就,為青年成長、學習、工作提供了前所未有的優越條件,當今的中國青年,精神豐富、物質充足,但是這并不意味著青年可以娛樂至上、逃避吃苦。一代人有一代人的長征,如今吃苦已不僅限于承受肉體痛苦,但人們克服困難應當具備的精神狀態是一致的。前輩吃苦耐勞,為青年創造安逸的成長環境,青年一代同樣要通過吃苦奮斗為未來贏得機遇。當前,面對世界百年未有之大變局,更需要一代又一代青年發揚不怕吃苦、甘愿吃苦的精神,在國家和民族發展的新征程上無畏向前,為實現中國人民的共同理想、實現中華民族偉大復興的歷史目標而作出應有的貢獻。

黨的二十大報告中將高質量發展確立為全面建設社會主義現代化國家的首要任務。作為推動高質量發展的生力軍,青年要積極融入國家發展大局,在促進區域協調發展、建設現代化產業體系等領域貢獻青春力量,特別是鄉村振興戰略的深入推進,更是蘊含著新時代青年干事創業的廣闊空間。青年具有新思維新觀念,有活力有創意,在學習引進新技術、開發利用新產業、建設發展新農村等事業中發揮著先鋒隊的作用。隨著農村經濟社會的發展和鄉村振興戰略的深入推進,一批接一批胸懷抱負的青年投身到鄉村振興的磅礴大潮中,取得了突出成績,實現了人生價值。要引導青年抓住時代機遇,找準市場需求,積極參與鄉村治理、產業發展、生態建設、文化弘揚等,助推鄉村振興戰略的全面實施。充分利用區域協調發展、鄉村振興、現代化產業體系、高水平對外開放等實踐場域,以推動高質量發展這一主題磨練新時代青年的堅強意志和吃苦精神。

(四)以黨的使命任務彰顯青年奮斗品質的目標指引

中華民族奮勇抗爭的歷程使中國人民深刻理解,社會發展、民族振興、人民幸福,必須依靠自己的英勇奮斗來實現。奮斗是人生的主題,對于正處于人生關鍵時期的青年來說,奮斗更是實現理想抱負和個人價值的堅實階梯。自五四運動而今,中國青年緊跟黨的步伐,把奮斗的身影鐫刻進人民解放和民族復興的歷史畫卷中。經過黨成立以來的百年奮斗,特別是黨的十八大以來極不平凡的奮斗,我們黨團結帶領全國人民走上了實現中華民族偉大復興的光明大道。從百年前的“救國圖存”到新時代的“民族復興”,中國青年的奮斗目標因時而變。要引導青年深刻理解和把握新時代新征程中國共產黨的使命任務,將其作為培育奮斗品質的目標指引,在新的歷史條件下擔當屬于自己的責任與使命,成長為中國式現代化新征程上的先鋒力量。

黨的二十大報告系統闡釋了中國式現代化的五大特征,這是基于中國國情的具有中國特色的現代化特征。要引導青年理解“現代化不等于西方化”的涵義,領會中國特色現代化新道路的重大意義。要引導青年深刻體悟中國式現代化之所以能夠使中國社會長期穩定、經濟快速發展,其深層次原因在于堅持中國共產黨領導。中國共產黨始終秉持馬克思主義“為人類求解放”的遠大追求,始終堅守初心使命,這是中國式現代化站在人類歷史發展制高點的根本原因。黨的二十大報告提出的兩步走戰略目標,其時間跨度與當代青年成長發展階段同頻,這就為新時代青年踏實奮斗、建功立業提供了無限機遇。從國家發展圖景來看,奮斗的青年是實現新時代新征程宏偉目標不可或缺的力量;從青年個人發展前景而言,全面建成社會主義現代化強國的各項事業,也為有志青年搭建了施展抱負的壯闊舞臺。國家的命運與身處其中的個體的命運息息相關、休戚與共,每一位青年的發展前景與國家的發展圖景互為表里。新時代青年要真正理解為維護國家和人民的利益而奮勇拼搏,就是為鑄就自己的精彩人生而鼎力奮進。要引導青年以新時代新征程中國共產黨的使命任務作為砥礪奮進的目標指引,從中國的現代化發展歷程中汲取精神養分,磨練奮斗的堅毅品質,煥發奮斗的精神力量,圍繞黨的二十大確定的各項重大目標、重大戰略、重大部署,在接續奮斗中以實干回應時代的托付,用青春和汗水創造出新征程上的新奇跡。

三、以黨的二十大精神涵養新時代青年使命感的基本路徑

黨的二十大報告中將青年工作明確為“戰略性工作”[13],指出要以黨的科學理論、初心使命來武裝和感召青年,這也為青年使命感的培育指明了方向。以黨的二十大精神涵養新時代青年的使命感,要將黨的二十大精神融入思政課堂,將黨的百年奮斗史融入思政教學,切實增強新時代青年使命感的培育力度。

(一)堅持以黨的科學理論武裝青年

培育新時代青年使命感,要以黨的科學理論武裝青年,引導青年深刻把握“兩個確立”,堅決做到“兩個維護”,廓清思想迷霧,厘清“能”“行”“好”的理論邏輯,切實增強“四個自信”。

以黨的科學理論武裝青年,將黨的二十大精神融入思政教育,要抓住課堂教學這個根本環節。首先,要強化思政課教師的主體作用。思政課教師要通過持續的理論學習,念好“真經”,夯實理論根基,感悟真理;要在率先學深悟透黨的二十大精神上下功夫,利用理論講座、研修學習、集體備課會等多種渠道,深入學習黨的二十大精神;要在講深講透馬克思主義理論、習近平新時代中國特色社會主義思想的基礎上,將黨的二十大精神有效融入思政課教學體系,避免照本宣科、機械融入,真正做到講深悟透、融會貫通;要把握青年學生的理解特點和接受方式,找尋黨的二十大精神與青年學生興趣愛好、關注熱點的結合點,使課堂教學生動化、具象化。其次,要找到黨的二十大精神與思政課內容的耦合處。在現有主干思政課程教學中,系統闡述馬克思主義中國化的發展脈絡和近現代以來中國社會的性質、演變規律、斗爭經驗、發展趨勢,以及馬克思主義思想精髓、社會主義核心價值觀、社會主義道德觀、習近平法治思想等內容。在此基礎上,依托教學內容從不同側面突顯黨的二十大精神的引領力,結合黨的二十大報告講深堅持和加強黨的全面領導、堅持中國特色社會主義道路等重大原則的內涵意蘊,講活“五位一體”總體布局、“四個全面”戰略布局的實踐導向,講透“兩個結合”“三個務必”的生成邏輯。

將黨的二十大精神與思政課深度融合,可以提升青年學生對馬克思主義的認同度,對新理論、新論斷的理解度,對新任務、新舉措的支持度,引導青年自覺將鉆研理論與理解黨的戰略部署相聯系,深入認識國家各項事業部署的系統性和整體性,使“強國有我”的使命感由心而發,成長為建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興中國夢的強國先鋒。[14]

(二)強化以黨的初心使命感召青年

為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興,是中國共產黨在嘉興的紅船上就確立的初心和使命,賡續中國共產黨的百年初心使命,是中國青年擔當時代使命的必然之舉。以黨的初心使命感召青年,培育新時代青年的使命感,要將黨的百年奮斗史融入思政教育,使新時代青年從黨奮勇拼搏的歷程中感受榜樣的力量和時代的召喚,從而將實現強國建設和復興偉業作為青春奮斗的使命擔當,以頑強的精神和毅力勇擔民族和國家走向強盛的時代重擔。

將黨的百年奮斗史融入思政教育,要著重強調偉大奮斗歷程中的青年參與,讓新時代青年切實領悟自身的使命擔當與黨百年初心使命的血脈連接。在黨的百年奮斗歷程中,處處映照著中國青年的奮斗風采。新民主主義革命時期的中國青年是民族覺醒的先鋒戰士,為國家獨立和民族振興身先士卒、英勇獻身;社會主義革命和建設時期的中國青年是建設新中國的中流砥柱,為國家富強和人民幸福而奮發圖強、忘我投入;改革開放新時期的中國青年是改革開放的中堅力量,為綜合國力取得舉世矚目的成就、中華民族雄踞世界民族之林而奮勇拼搏、開拓進取。進入新時代,中國青年是強國重任的有力擔當,為實現第二個百年奮斗目標而披荊斬棘、勇挑重擔。

將黨的百年奮斗史融入思政教育,要不斷探索實踐育人路徑,開展形式多樣、內容豐富的實踐教學。具有紅色印記的物質載體和文化標識是思政教育的重要載體,可以靈活運用各地紅色文化資源,開發利用與黨的百年奮斗史相關的教學資源,如革命文化紀念展覽館、愛國主義教育基地等,讓青年學生體驗黨百年來堅守初心使命的奮斗歷程,增強紅色血脈賡續的自豪感和使命感。要提高青年社會實踐的參與度,將青年的個人生活與時代發展相結合,通過多種形式的社會實踐活動,讓青年學生感受國家發展的時代脈搏,在實踐中提升青年學生對黨的百年奮斗偉大成就的理性認知,不斷增強其對中華民族偉大復興的堅定信念。將黨的百年奮斗史融入思政實踐教學,要積極運用青年喜聞樂見的新媒體、短視頻等網絡媒介,以青年熟悉的信息獲取途徑,從青年的思維方式出發,引導青年學生從黨的百年奮斗史中汲取經驗、連接當下、思考未來,讓新時代青年深刻認識到實現中華民族偉大復興需要包括自己在內的一代代青年人以堅強的意志面對前進道路中出現的種種挑戰,勇擔時代使命、踐行時代職責。

黨的二十大精神高屋建瓴、意蘊深刻,是推進青年工作的價值導向和行動指南,其中蘊含著培育新時代青年使命感的豐富資源。從黨的二十大精神中凝練出涵養新時代青年使命感的思想基石、全球視野、實踐場域和目標指引,生成培育新時代青年理想信念、責任擔當、堅強意志和奮斗品質的理論要義,將黨的二十大精神與思政教育深度融合,引導新時代青年聽黨話、跟黨走,以信仰者、擔當者、吃苦者、奮斗者的姿態奮進新征程。