高考新題型文學(xué)評論寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練

張德平

新課標(biāo)“文學(xué)閱讀與寫作”學(xué)習(xí)任務(wù)群要求學(xué)生“嘗試文學(xué)寫作，撰寫文學(xué)評論”，并對學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容做了相關(guān)安排：根據(jù)詩歌、散文、小說、劇本不同的藝術(shù)表現(xiàn)方式，從語言、構(gòu)思、形象、意蘊(yùn)、情感等多個角度欣賞作品，獲得審美體驗(yàn)；根據(jù)需要，可選用雜感、隨筆、評論、研究論文等方式，寫出自己的閱讀感受和見解，與他人分享，積累、豐富、提升文學(xué)鑒賞經(jīng)驗(yàn)。

部編版《語文》（必修上冊）第三單元學(xué)習(xí)任務(wù)三，要求學(xué)生從本單元選擇一首詩詞，重點(diǎn)關(guān)注和細(xì)加品味作品的深刻意蘊(yùn)和獨(dú)特的藝術(shù)匠心，就感受最深的一點(diǎn)寫一則800字左右的文學(xué)短評。

知識儲備

（一）真題展示

（2023年高考新課標(biāo)Ⅰ卷現(xiàn)代文閱讀Ⅱ）9.讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：未來·回憶·成長；乙組提出一個關(guān)鍵詞：河流。請任選一個小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評思路。（6分）

/參考答案/

甲組：①本文表面上是關(guān)于未來的想象，即父親想象兒子長大后的一次旅行。②其實(shí)是父親對過去的回憶。③文章交疊未來與過去，指向關(guān)于成長的主題，即父親帶兒子重溫自己的成長，并期待兒子也能夠在其中找到自我。

乙組：①文章有很多抒情的意象，河流是其中最重要的一個。②其表現(xiàn)就是，從爬上江堤到獨(dú)坐河灘，兒子的板橋之旅始終與河流相伴。③那么河流究竟意味著什么？河流既是環(huán)境與風(fēng)景，也代表著空間的延展和時間的流逝，并承載著人的思索。

（二）概念理解

文學(xué)評論是以作家、作品、文學(xué)創(chuàng)作等為評論對象的議論性文章。文學(xué)短評被人稱為“鑒賞短文”，指對作家、作品和其他文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行評論而篇幅相對短小的一類文章。文學(xué)短評雖然篇幅短小，但卻是一篇結(jié)構(gòu)完整、層次清晰、觀點(diǎn)鮮明、語言流暢的文章。

文學(xué)短評注重“評”，大致分為“閱讀——定題——評論——寫作”四個步驟。其中，“閱讀”著眼點(diǎn)須細(xì)，“定題”角度宜小，“評論”觀點(diǎn)貴透。文學(xué)短評既有議論性的表達(dá)，又有文學(xué)性的描寫和記敘，是理、情、文的統(tǒng)一。寫作時，可以緊扣作品，以文藝?yán)碚摓橹笇?dǎo)，以作品材料為依據(jù)，有的放矢地評析文本的主要內(nèi)容或主要特色。

高中生寫文學(xué)短評，一般只要求對作品的情感、形象、思想內(nèi)涵、藝術(shù)特點(diǎn)、語言特點(diǎn)等作評論，發(fā)表并論證自己的觀點(diǎn)即可。

技法指導(dǎo)

（一）細(xì)讀作品，精心選點(diǎn)

寫評論之前，要仔細(xì)閱讀全文，精讀作品，找出作品中畫龍點(diǎn)睛的句子；認(rèn)真揣摩、品味作品中重要的詞語、句子、段落，明確文章的主旨；理清文章的思路和結(jié)構(gòu)層次，還可查找作者生平、創(chuàng)作風(fēng)格、寫作背景等知識：如此可幫助我們了解作品全貌，了解作者寫作此文的意圖、目的，從而更準(zhǔn)確地把握作品的主題。

評論的對象應(yīng)當(dāng)是作品中最能觸動自己心靈的那些描寫或有爭議的地方，這可以作為評論的切入口；而自己對作品的獨(dú)特感受或獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，可以作為評論的重點(diǎn)。如，在茹志鵑的《百合花》中，反復(fù)出現(xiàn)的“撒滿白色百合花”的被子、小通訊員衣服上被撕開的口子等細(xì)節(jié)描寫就會帶給讀者特別的感受，我們可以把這些當(dāng)作重點(diǎn)來評。

朱光潛在評析辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》一詞時，抓住語言所傳達(dá)的意境，著重評析了其遣詞造句的精練。如下：

這首詞原題是“夜行黃沙道中”，記作者深夜在鄉(xiāng)村中行路所見到的景物和自己由此而生發(fā)的情緒。讀前半闋，須體會到寂靜中的熱鬧。“明月別枝驚鵲”一句中的“別”字是動詞，就是說月亮落了，離別了樹枝，把樹枝上的烏鵲驚動起來。這句詞是一種很細(xì)致的寫實(shí)，只有在深夜里見過這種景象的人才懂得這句詞的妙處。烏鵲對光線的感覺是極靈敏的，日蝕時它們就驚動起來，亂飛亂啼，月落時也是這樣。這句詞實(shí)際上就是“月落烏啼”的意思，但是比“月落烏啼”說得更生動，關(guān)鍵全在“別”字，它暗示鵲和枝對明月有依依不舍的意味。鵲驚時常啼，這里不說啼而啼自見，在字面上也可以避免與下句的“鳴蟬”重復(fù)，也不會造成堆砌呆板的結(jié)果。

（選自朱光潛《談白居易和辛棄疾的詞四首》，有改動）

這篇評論選點(diǎn)小而精妙。朱光潛在評析詞的上闋時，首先抓住了“明月別枝驚鵲”句中的“別”字，先講意義所在，就是說月亮落了，離別了樹枝，把樹枝上的烏鵲驚動起來。接著，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了“別”字的妙處，說它暗示鵲和枝對明月有依依不舍的意味。

（二）圍繞中心，敘議結(jié)合

文學(xué)評論是針對文學(xué)作品進(jìn)行的評論，所以我們在寫短評時對作品的敘述是必不可少的，但“評”是目的，“敘”只是手段。

文學(xué)評論中的“敘”不同于一般記敘文中的“敘”，它敘述的是能夠支撐自己觀點(diǎn)的文字作品的相關(guān)內(nèi)容，或簡單復(fù)述，或概括節(jié)錄。文學(xué)評論中的“議”則包含分析和評價兩個方面。“分析”是對作品的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色等進(jìn)行闡釋的過程；“評價”即對作品或作者藝術(shù)創(chuàng)造的總的看法，是通過分析作品得出的結(jié)論，也就是文學(xué)短評的中心論點(diǎn)。如下面這篇短評：

《項(xiàng)脊軒志》全文不到八百字。開頭只描寫了項(xiàng)脊軒這座閣樓清幽、靜謐而又有點(diǎn)蕭瑟、荒涼的特點(diǎn)，烘托出作者孤寂、凄婉的心情。接著，通過老嫗回憶作者的童年往事，追述作者早已辭世的母親和祖母對他的關(guān)切和期望，雖然只有幾句話、幾個小動作，卻描寫得情深意切、極具感染力。作者對自己睹物思人的心情，只用了兩句話來描寫：“語未畢，余泣，嫗亦泣”，“瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁”。 我們讀到這里，也禁不住“心有戚戚焉”，產(chǎn)生共鳴。因?yàn)橄襁@樣的童年往事，幾乎每個人都經(jīng)歷過。“人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月”，以往的歲月總會給我們留下有時模糊、有時清晰的印象，一經(jīng)別人提起，往事歷歷如在眼前，讓我們重溫心弦上的舊夢。這些舊夢，有時是那么美好，有時是那么惆悵，有時又是那么辛酸。

（選自黃秋耘《至情言語即無聲》，有刪改）

懷念早已辭世的母親是通過老嫗的回憶描寫出來的，作者用樸實(shí)自然的語言表達(dá)出真摯的感情，使讀者仿佛置身其中。而“瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁”這一“至情至語”則是對祖母生前無微不至的關(guān)懷與殷切的期望追述后的感嘆。這段評論在恰當(dāng)?shù)剡x擇評論點(diǎn)后采用敘議結(jié)合的方式進(jìn)行分析，自然展開觀點(diǎn)，使文章“淡而有味、樸而有致”的特點(diǎn)顯現(xiàn)出來。

（三）觀點(diǎn)鮮明，角度集中

寫文學(xué)評論的重點(diǎn)是“評”，且論述要有邏輯性和說服力。我們在寫文學(xué)評論時，首先要單刀直入、開門見山地提出論點(diǎn)，然后就原作內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述或引用，用“述評結(jié)合”的方式闡釋自己的看法。

在寫文學(xué)短評時，我們要根據(jù)命題者的要求確定評論重點(diǎn)，要善于圍繞重點(diǎn)進(jìn)行論述。比如，作者怎樣渲染氣氛，怎么描摹景物，抒發(fā)了什么情感，運(yùn)用了哪些手法，呈現(xiàn)了什么樣的語言特點(diǎn)，為什么能打動讀者等，這些都可以作為評論的內(nèi)容。我們要選取自己體會最深的一點(diǎn)來寫，比如論述白居易的《琵琶行并序》怎樣傳神地描寫音樂，李清照的《聲聲慢》怎樣別出心裁地運(yùn)用疊詞等。如下面這篇短評：

“后面的婆子們已都下了轎，趕上前來。另換了三四個衣帽周全十七八歲的小廝上來，復(fù)抬起轎子。眾婆子步下圍隨至一垂花門前落下。”這些細(xì)節(jié)表面上是表現(xiàn)賈府對林黛玉進(jìn)府的重視，實(shí)際上作者是為了突出賈府內(nèi)部非同尋常的森嚴(yán)等級制度。穿衣有等級，路徑有等級，住所有等級，仆人有等級，主人也有等級。“哪些人可以到哪里，不能到哪里”，“到哪里可以有哪些行為，不能有哪些行為”，這些都有嚴(yán)苛的規(guī)矩。賈府極力地維護(hù)這些封建禮制，甚至不惜為了維護(hù)這些禮制規(guī)矩而揮金如土。“幾個婆子圍隨，換人抬轎”等細(xì)節(jié)告訴我們，真正能進(jìn)入賈府內(nèi)部的絕非一般人。用今天的話來說，賈府有著嚴(yán)格的“安防措施”，這些“措施”人為地隔開了賈府與社會民眾的聯(lián)系，突出了賈府與一般民眾之間存在的巨大隔閡和尖銳的矛盾沖突。

在這篇短評中，作者從《林黛玉進(jìn)賈府》中的細(xì)節(jié)描寫入手分析，通過場面描寫揭示出賈府森嚴(yán)的等級制度。雖然作者切入角度小，但其觀點(diǎn)挖掘得“深”且鮮明。

（四）整體構(gòu)思，突出重點(diǎn)

文學(xué)短評的結(jié)構(gòu)要小巧而完整。首先，要有標(biāo)題和中心。標(biāo)題力求新穎、精辟，文章要簡明扼要地亮出觀點(diǎn)。其次，要注重結(jié)構(gòu)安排。接著，要根據(jù)評論觀點(diǎn)的需要，安排好正文的結(jié)構(gòu)。觀點(diǎn)句最好獨(dú)立成段，以便讓閱讀者一目了然。最后，結(jié)尾對觀點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。

一般采用如下結(jié)構(gòu)：①總分總式結(jié)構(gòu)。“總”就是用簡短、精練的語言開篇，開門見山地把短評總的內(nèi)容概述出來。“分”就是對照作品作深入的分析思考，清晰地列出鑒賞評析的要點(diǎn)。②并列式結(jié)構(gòu)。我們可以把賞析短文的中心分為幾個分論點(diǎn)或具體的方面，然后分別加以評述。比如，對作品人物形象的評論，可以從不同描寫角度賞析人物的具體性格特點(diǎn)。

模擬訓(xùn)練

1.請認(rèn)真閱讀臺灣詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》，寫一篇文學(xué)短評，題目自擬，不少于200字。

小時候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/我在這頭，母親在那頭

長大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/我在這頭，新娘在那頭

后來啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭，母親在里頭

而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭，大陸在那頭

/參考示范/

悠悠海峽情

——評《鄉(xiāng)愁》里的思鄉(xiāng)情調(diào)

⊙ 彭凱

《鄉(xiāng)愁》這首詩涵義豐富、深刻，以特有的筆調(diào)傾述了海峽彼岸的人們思念大陸故土的悠悠情懷。

在詩的開頭三節(jié)，作者通過三幅具體而鮮活的生活畫面渲染了濃濃的思鄉(xiāng)情調(diào)。到了詩的末節(jié)，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，巧妙、恰當(dāng)?shù)匕燕l(xiāng)愁比作與大陸相隔離的海峽，從而寄托了作者在垂暮之年思念大陸故土和親人的深深鄉(xiāng)愁。

由于前三節(jié)詩的渲染鋪墊，這種“鄉(xiāng)愁”的味更濃烈了，而且我們不難品味出其中帶著的幾分苦味，即由于種種原因未能如愿以償?shù)氖那榫w，這深化了詩的主題，收到了很好的藝術(shù)效果。

/點(diǎn) 評/

這篇關(guān)于《鄉(xiāng)愁》的文學(xué)短評，只抓住一點(diǎn)來寫，雖鑒賞角度不多，但評價中肯，筆墨集中，分析在理，言簡意賅。

結(jié)構(gòu)上，層次清晰，一目了然。另外，標(biāo)題擬得相當(dāng)藝術(shù)，也給這篇短評增添了風(fēng)采。

2.請從下面的例子中任選一首詩詞，就你感觸最深的一點(diǎn)，寫一則800字左右的文學(xué)短評。

優(yōu)秀的古詩詞作品往往具有深刻的意蘊(yùn)和獨(dú)特的藝術(shù)匠心，比如，曹操的《短歌行》運(yùn)用比興手法和典故表述心志，陶淵明的《歸園田居（其一）》用白描呈現(xiàn)田居生活畫面，李白的《夢游天姥吟留別》用瑰麗的想象表現(xiàn)夢境，白居易的《琵琶行并序》把抽象無形的音樂化為具體可感的形象，還有李商隱的《錦瑟》用比興、典故表達(dá)含蓄深沉的情感等。

學(xué) 生 作 文

字字句句總關(guān)情

——解讀李商隱的《錦瑟》

⊙ 尚可

《錦瑟》是晚唐詩人李商隱的代表作之一，歷來為人們所稱頌。關(guān)于此詩的意象所指，歷來眾說紛紜：有人說是單純詠瑟之作，也有人說是悼亡之作，還有人說是寄托詩人政治情懷之作。

我認(rèn)為，這首詩之所以讓人眾說紛紜，一個重要原因就是詩人用具體可感的物象來表現(xiàn)抽象的情感，因?yàn)榍楦谐橄蟛灰装盐眨源蠹以诮庾x這首詩的時候都可以從具體的物象中讀出不一樣的情感來。

主流觀點(diǎn)認(rèn)為這是一首愛情詩。比如，宋代劉攽的《中山詩話》說，“李商隱有《錦瑟》詩，人莫曉其意，或謂是令狐楚家青衣名也”。這種解讀有點(diǎn)過于具體，反而使詩意變得狹窄。我們不如從詩中找一找答案，在解讀和評論過程中捕捉詩的感情主旨。

詩的首句以錦瑟起興，引出一段對往事的追憶。次句明確詩人追憶的是“華年”，“一弦一柱思華年”，引發(fā)了讀者無盡的遐想。頸聯(lián)中的“迷”和“春心”似乎透露了詩人的所思所想。頷聯(lián)、尾聯(lián)寫因?yàn)槲粗脑颍篮酶星殡S風(fēng)飄逝，詩人努力想回憶往事，但發(fā)現(xiàn)此情已經(jīng)隨風(fēng)飄逝。

如果將《錦瑟》定位為愛情詩，似乎也可以，但總覺得未達(dá)到理解深度。其實(shí)，結(jié)合典故及詩人的生平經(jīng)歷，我認(rèn)為將此詩解讀為悼亡詩更為準(zhǔn)確。這是一首悼念亡妻之作。在朱鶴齡的《李義山詩集箋注》和馮浩的《玉溪生詩集箋注》中均有類似說法。

詩首句是寫其妻生前常用之物——錦瑟，詩人睹物思人，思念滿腹。“莊生曉夢迷蝴蝶”一句，表面上寫莊周癡迷于蝴蝶，實(shí)則是詩人寫自己，他迷醉于華年之時與愛妻那段新婚燕爾的美好時光。頸聯(lián)中，詩人以“珠有淚”喻妻，追憶妻子獨(dú)居時在月明之夜流下無數(shù)的相思之淚；以“玉生煙”喻妻，寫妻子早逝化為青煙，歸于天地塵土之間，他只能去往玉山之上悼念。

整體來說，全詩以“思”為詩眼，四個典故為“思”的具體內(nèi)容，且與“此情”相契合。四個典故分別追憶了華年之時與妻子王氏的四段經(jīng)歷（即相伴、別離、妻絕、悼亡）。正因?yàn)槔钌屉[同妻子之間那份真摯的“情”，才引發(fā)他對“華年”的無限之“思”。

詩人有意用較多的典故、意象來裝飾一種委婉、深沉的表達(dá)。作為一首意象朦朧的名作，其標(biāo)題就很好地暗示了詩歌本體意象的多指性。當(dāng)然，一切解讀探析也只能是讀者的解讀，誰又能真切理解詩人詩中的華年的美好、滿腔的濃愁與思念呢，這也只可意會不可言傳吧。

/點(diǎn) 評/

亮點(diǎn)一：敘議結(jié)合，以議為主。本文以詩文解讀為切入點(diǎn)，剖析了這首詩的思想情感。作者以對詩句的解讀為依據(jù)，運(yùn)用敘議結(jié)合的手法，深入地剖析了詩歌的內(nèi)涵。

亮點(diǎn)二：論據(jù)充分，說服力強(qiáng)。作者精心搜集了相關(guān)史料，如劉攽、朱鶴齡等人的看法，為每個觀點(diǎn)提供了有力的支撐，具有較強(qiáng)的說服力。