科技期刊中插圖的審讀及優化處理

摘要： 結合編輯工作中遇到的實例，從插圖的簡明性、邏輯性、規范統一性、正確性等方面，論述了如何對科技期刊論文中的插圖進行審讀及優化處理.

關鍵詞： 科技期刊;插圖;編輯

中圖分類號： G237.5文獻標志碼： A doi： 10.3969/j.issn.2095-4298.2024.04.012

Methods of reviewing and optimizing of illustrations in sci-tech periodicals〖=BT〗

Shi Chengdi

（Editorial Department of Journal，Jiangsu Normal University，Xuzhou 221008，Jiangsu，China）

Abstract： Based on examples encountered in editing work， this article discusses how to review and optimize illustrations in sci-tech periodical papers from the aspects of simplicity， logicality， standardization and uniformity， unity of standard scorrectness， etc.

Key words： sci-tech periodical; illustration; editor

圖像具有形象、直觀等特點，在科技期刊中得到了廣泛的應用.目前，科技論文中插圖的數量有逐年增長的趨勢［1］，且插圖的處理一直是編輯工作中的難點與重點［2］.因此，面對眾多的插圖，編輯如何對其進行審讀及優化處理顯得尤為重要，王燕等［1-5］從不同方面論述了如何對插圖進行審讀加工.本文結合具體實例，著重從簡明性、邏輯性、規范統一性、正確性等方面探討如何對科技期刊論文中的插圖進行審讀及優化處理.

1簡明性

精選圖片，使插圖以簡潔的方式表達.科技論文中一般會涉及很多插圖，這些插圖是全部保留，還是部分保留？是否用文字、表格表示更合理？這就需要編輯結合文章的內容建議作者進行取舍、優化，使插圖的表達更簡潔.筆者認為，可從以下幾方面入手.

1.1刪除多余或不必要的插圖

一些示意圖、研究區域圖、實驗儀器照片圖以及某些信息量少、內容單一的插圖等建議刪除.例如：利用高效液相色譜 （HPLC） 法測定土壤樣品中烯效唑含量，結果發現13個樣品的HPLC曲線與對照組相比沒有明顯差異，這說明HPLC法的精度太低，樣品中烯效唑含量未達到其最低檢出限，需要采用其他的方法來檢測，那么，保留曲線圖的意義不大;另外，圖像的分辨率也達不到要求，故建議作者刪除該圖，改用文字描述實驗結果.

1.2精選插圖的數量

作者對一系列數據進行分析時，可能會從多個角度、采用不同的圖像表現形式，得出相互驗證的結論.但是在論文寫作中，不必列出所有的圖像，只需精選具有代表性、能說明問題的即可.例如：為描述解鉀菌（KSB）使用前后對2個品種甘薯生物量的影響，原文采用了不同形式的5個分圖來表示（圖1），且整篇文章中的插圖都采用這種形式（每一幅圖都用幾個不同形式的分圖來表示），顯得比較繁瑣.審讀后發現，圖1中5個分圖是基于干質量與鮮質量2組測量數據作出的，且圖1a中包含了圖1b的內容，經與作者溝通后，最終保留3個分圖（圖1a），刪除可讀性不強的圖（圖1b）;文中其他類似的插圖作者也作了刪減.

同理，如論文中呈現不同年份、不同時刻、種子發芽等一系列的插圖時，只需選擇具有代表性的圖片.

1.3突出重點，保留部分插圖

插圖涉及對文獻中電子線路圖、原理圖等的改進時，不必畫出全部的原圖（或原圖僅用方框表示），只需突出改進的部分.

1.4圖表內容重合時，選擇其一

有的論文插圖中的內容與表格中的重合或部分重合，或者圖與表中的數據之間有邏輯關系，這時需根據實際情況，選擇合適的圖或表來表示［6］.

例1為比較不同質量（3個區間）、不同品種（4個）甘薯煮熟前、后糖分質量分數（6個變量）的變化，原文采用2組插圖（含8個分圖）和1個表格來表示.審讀后發現：1）圖、表是基于不同質量甘薯煮熟前、后糖分質量分數的2組數據作出的，且圖和表的內容有部分重復;2）數據的各項分值與平均值分別用圖和表表示，沒放在同一個圖或表中;3）缺少部分數據，如補全，需要增加1組圖（6個分圖）.為體現文章的簡潔性，我們建議作者可將測量數據及平均值歸納在1個表格中，添加表注后，同一品種各個質量之間、各個品種之間、煮熟前后各糖分的質量分數大小即可方便比較［7］.1.5圖中各元素的優化

應從精練圖題與圖注、增強插圖的可讀性等方面對圖中各元素進行優化，具體方法可參考文獻［2］.

2邏輯性

插圖應具有條理性，且層次分明［2］.應注意：

1）插圖在文中位置的安排.文章的引言和結論中一般不出現圖表等形式，一些實驗流程圖、育種過程圖等一般安排在實驗方法的章節里.例如：作者為強調超聲波輔助的甘薯遺傳轉化方法是本人提出的，在論文總結中列出了遺傳轉化實驗流程圖，但是實驗都做完了，再給出流程圖，給人以畫蛇添足的感覺.

2）插圖內容的完整性.插圖應完整反映各數據之間的邏輯關系，像例1中將數據的各分項值與均值拆分成圖與表來表示的情況比較常見，我們在稿件處理時，應建議作者將1組相關的數據放在同一幅圖或同一個表格中，這樣既能確保數據的完整性，又能體現數據之間的邏輯關系，利于讀者理解.（常有作者將1組數據分成2幅圖（或者是1幅圖和1個表）來表示，如例1這篇論文中除例1外，另一節為比較不同品種之間的食味差異，先采用一幅圖來比較不同品種間的差異，再用1個表格來比較不同質量的差異，其實插圖中的數據為表格中各項數據的平均值，修改方法同例1，）像例1中，盡量避免這種情況.

除此以外，還應處理好插圖的局部與整體、虛與實、不同類型之間的關系.

3規范統一性

期刊中插圖格式、風格等應一致，如線條圖中線條及坐標軸線的粗細、箭頭樣式等應全刊統一，使插圖更加美觀； 插圖中數據、量和單位、符號等應規范表達［8］.可重點關注以下幾個方面.

3.1圖例

3.1.1圖例的統一 同一幅圖中，各個內容相似的分圖在一起比較時，應保持圖例的一致.例如：圖2描述了淮海經濟區不同季節各地區的舒適性（舒適度數值越大，舒適性越高），并對各季節舒適性進行比較，得出舒適性結論為：秋季（1月）gt;春季（4月）gt;夏季（7月）gt;冬季（1月）.由于圖2中圖例的標準不統一，容易產生錯覺，認為7月舒適性最高，這與實際結論不相符.我們建議作者將圖例統一，并用彩圖表示，見文獻［9］中圖4.修改后的插圖中每個季節各地區之間及各個季節之間舒適性的差異一目了然，顯著提高了插圖的可讀性.

另外，為方便閱讀理解，同一篇論文中，同一個變量在不同插圖中，圖例也應保持前后一致.

3.1.2圖例中數據的規范表達

1）數據區間的劃分.一些論文中采用圖3a的方式表示數據區間，導致數據交叉處界限不確定，將其修改為圖3b后，不同顏色所表示的區間則很明確.

2）數據的規范表示.數據的不規范表示有很多形式，如用“5.014e+04”表示“5.014×104”就不規范，應該用科學計數法［10］.

3.1.3彩圖中圖例色彩的選擇 描制彩圖時，應盡量選用同一色系不同深淺的色彩，選擇類似圖3所示的圖例;否則，黑白印刷版的插圖有可能沒有區分度.對彩色線條圖的編修可參考文獻［11］.

3.2標值的一致性

標值是坐標軸定量表述的尺度，如常見的縱、橫坐標中各分圖相同的變量在一起比較時，其標值應一致.例如，作者從圖4a中得出結論：隨著波磨深度的增加（0.02～0.20 mm），輪軌垂向力的幅值也隨之增大，并且始終在80 kN附近波動.從4個分圖形來看，第1個結論的自明性并不強，將各分圖縱坐標的標值，即刻度線改成間距一致后（圖4b），2個結論均能直觀地呈現出來.（當然，如果比較的數據不是同一個數量級時，標值的間距也可以不一致.

與等間距的情況相反，有時自變量間的間隔并不相等，如圖5a所示，實驗的時間間隔不等，但標值線畫成了等間距的，就導致了圖形的錯誤，應改成圖5b的形式.類似的情況如：起、止的年份間隔不等，標值線就不能畫成等間距的.

3.3標目

標目中量和單位應規范表達，其審核方法與表格中類似，可參見文獻［12］.

4正確性

插圖是否正確，是編輯審讀的重點，筆者認為，可從以下幾方面入手.

4.1核對圖文內容是否一致

編輯在審讀過程中常常發現，文中的描述與圖中不一致，這時就需要核對是文字描述出錯還是插圖有誤，或其他問題，無論什么情況，插圖或文字任一方改動，另一方也得隨之變動.

4.2審核圖形是否正確

有時圖文雖然一致，但圖形本身有可能出錯，例如圖5a，因標值出錯，導致了圖形的錯誤.圖形出錯還有如下情況：本應用柱狀圖表示的，卻用了折線圖;直方圖和條形圖的錯用［13］;部分區域地圖在處理時發生了變形等.

4.3注意一些細節

1）插圖中的數據區間比較大時，常采用省略符號截去坐標軸中某一段的方法表示，若省略符號前后標值不一樣，應在省略符號后標出起點刻度，而不是標在省略符號前，像文獻［14］中圖4一樣即可.從圖6a可看出 縱軸是在1.0的刻度處斷開的（這處的刻度可以不要），但缺少了緊挨著斷開符的起點刻度.

2）坐標軸及標值的一些細節.a）不可缺少坐標軸線.一般情況，缺少縱或橫坐標軸線往往容易發現，但雷達圖如缺少軸線常常不易發現，審讀時應格外注意.b）如果柱狀圖中各個因素之間不涉及標值時，不需畫出標值線，像圖1b柱狀圖中橫坐標的形式即可.圖6b應補充軸線.

3）引用別人的插圖要標注文獻來源.

當然，插圖的差錯可能是多樣的，如：常見的“問題地圖”［15］，插圖的分圖缺失、比例裁切不完整等［16］.

5結語

科技論文中插圖差錯的出現是隨機的，對插圖的優化也是多方面、多層次的，這就需要編輯培養問題意識，處處留心，在讀懂插圖的基礎上再優化處理，通過不斷學習、總結，在實踐中練就駕馭插圖處理的能力.

參考文獻：

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［責任編輯： 鐘傳欣］