寒假來襲！主打一個炫酷科技感

丹顏 李彥霏 李津

| 策劃人小語 |

寒冷的冬季，如果孩子們只是窩在家里寫作業、刷手機、打游戲，寒假就失去了應有的功能和魅力。

其實，在這個科技發展日新月異的時代，我們可以陪孩子過一個充滿科技感的寒假！探索人工智能，嘗試科學小實驗，參加科技感滿滿的炫酷健身，觀看科技講座和展覽……和孩子一起擁抱科技，激發孩子的創新思維和想象力，收獲滿滿的知識和樂趣，用科技點亮生活，探索無限可能！

可以通過各種有趣的AI應用讓孩子了解和探索人工智能，激發他們的創新思維和創造力。

和孩子一起探索AI帶來的樂趣

用AI軟件制作動畫，驚喜無限

爸爸：張子華? 工程師

女兒：伊伊 小學三年級學生

伊伊放寒假，我也休了幾天年假，老婆說：“平時你陪孩子不多，正好用這個機會增進下感情。”伊伊立馬拉過我：“爸爸，你陪我畫畫，咱倆比賽！”伊伊特別喜歡畫畫，而我卻是個繪畫小白。不一會兒，伊伊皺起眉頭：“爸爸畫得太丑了！”嘿，小丫頭看不起老爸，看我帶你玩兒個厲害的！

我找到一款名叫Animated Drawings的AI繪畫工具，自己先嘗試了一下，只需5步就能讓孩子的涂鴉變成動畫。我很激動，趕緊把女兒拉過來，開始教她。第一步，上傳一個人物或動物形象作為角色，保證圖紙干凈、光線充足，角色的四肢和身體不重疊。第二步，把角色放到框里。第三步，AI將角色和背景分開并突出角色，可以對圖畫做一些修改。第四步，AI會提供一個大致的線圖，操作者需要把點移動到對應地方，比如眼睛、耳朵、肩膀等。最后，點擊動作，生成動畫。

女兒上傳的是她畫的小青蛙。經過軟件操作，小青蛙真的動起來了。簡單稚嫩的線條，笨拙可愛的動作，看著自己畫的小東西突然有了生命，女兒激動極了。作為一個小學繪畫沒得過“優”的渣畫師，我從來沒想過有一天會用軟件帶孩子制作動畫，不得不感謝這強大的科技力量！

這個下午，我們一口氣上傳了好幾幅繪畫作品，動畫也做得越來越得心應手。伊伊對我說：“長大后，我要做一名動畫設計師。”看來，這顆科技的小種子已經在她心中種下了。

用AI軟件創作故事，

小作家夢想起飛

媽媽：王曉雨? 幼師

爸爸：孫峰? 健身教練

兒子：多多? 幼兒園大班學生

多多是個故事迷，每天都纏著我和老公講故事。聽完故事，他常常興奮不已地追問：“媽媽，蟠桃園的桃樹上有蟲子嗎？蟲子吃了桃子是不是也能長生不老？”這時候，我不能說：“蟠桃園的桃子怎么會生蟲？”也不能說：“那蟲子本來就是仙蟲，不會死的……”不然，他會跟我滔滔不絕地辯論一個晚上。

我知道，孩子的想象力是最可貴的。于是這個寒假，我給多多安裝了Storys for Kids.AI軟件，讓他嘗試自己創作故事和插圖。我們在平臺的主角一欄輸入：小蟲子；興趣一欄輸入：吃桃子；故事的寓意一欄輸入：偷吃蟠桃，有可能會被孫悟空抓住；故事的名稱一欄輸入：小蟲子樂園。故事輸進去，居然真出來了8段文字和8張圖片，故事梗概也跟著設計出來了。我們又調整了幾次關鍵詞，故事越來越豐富。

短短10天時間，多多設計了十幾個繪本。新年快到了，我把他制作的連環畫起名為《“趣”多多奇遇記》，做成了一本定制故事集。聞著墨香，我和他都有滿滿的成就感。

誰說學科學就要規規矩矩地做實驗？只要有心，生活中時時處處都有科技感。

家庭科技啟蒙，趣玩小實驗

爸爸：江朝暉? 公務員

媽媽：陳敏? ?護士

女兒：甜甜? 小學四年級學生

兒子：球球? 小學二年級學生

甜甜的科學老師留了一項寒假作業：和父母一起做一些有趣的科學實驗。我馬上給甜甜網購了小學生科學實驗套裝，但她只看了一眼就扔在一邊：“這些實驗在學校都做過，沒意思。媽媽還是帶我做飯吧！”甜甜是個小小美食家，對做飯特別感興趣，每天用迷你小鍋煎炒烹炸不亦樂乎。我靈機一動：既然甜甜喜歡做美食，是不是可以把科學知識融入進去？

周末，我準備帶甜甜做一款水果味的“魚子醬”，她開心極了。我們先準備了一大碗清水，加入少許鈣粉。我指揮甜甜把橙子榨成汁，倒入迷你小煮鍋里，再依次放入清水、白砂糖、瓊脂果凍粉，攪拌均勻。

把橙汁混合液用迷你小鍋加熱溶解，待溶液溫熱時，用一個小注射器吸取液體，緩慢滴入提前準備的鈣水中。接下來就是見證奇跡的時刻。隨著針管慢慢推動，一粒一粒橙色的小顆粒落入水中，晶瑩透亮，簡直不要太神奇！一分鐘后撈出過水，水果“魚子醬”就做成啦。加到老酸奶上，晶瑩剔透，輕輕咬上一口，顆顆爆汁。

甜甜看我的眼神都變了：“媽媽，你越來越厲害了！”“那當然了，這叫分子美食，是世界各地的頂級餐廳才有的高端食品。”我一邊和她享受美味，一邊跟她分享背后的科學知識。

分子美食就是把葡萄糖、維生素C、檸檬酸鈉、麥芽糖醇等可以食用的化學物質進行組合，改變食材的分子結構，重新組合，創造出與眾不同的食物。譬如這些小顆粒是橙汁的卵磷脂慢慢滴入溶解了鈣鹽成分的溶液里凝結而成的，因為鈣和卵磷脂的作用，在果汁外形成一層與魚子醬外層類似的薄膜，讓果汁有了和魚子醬一樣的口感與外形。

甜甜激動極了：“下學期科學社團課，我也做這個，保證嗨翻全場！”我繼續鼓勵她：“咱們還可以用獼猴桃、樹莓試試，做出五顏六色的魚子醬！”“好嘞！”

我和女兒吃美食學科學兩不誤，兒子球球卻對我們的愛好不感興趣。球球好動，喜歡軍事科技，每天舞槍弄炮。對付兒子，老公比我有辦法。爺兒倆用一個礦泉水瓶和打火機，硬是做了一個噴氣式火箭。倆人邊做邊交流：“噴氣式火箭的原理和真正的火箭差不多，氣體燃燒產生高溫、高壓氣體，由尾部向后噴射，推動火箭射向遠方。”

火箭完成后，球球給它命名為“國王一號”。為了見證“國王一號”“升天”的重要時刻，我們一家開車到郊野公園找了一個空曠的發射地。爺兒倆非常有儀式感，用兩雙一次性竹筷做了一個發射臺。

擰開蓋子，配上一點兒酒精，搖晃均勻，老公負責點火，“嗖”的一下，“國王一號”熱情地投入了藍天的懷抱。

看著孩子們歡呼的樣子，我和老公相視一笑。只要有雙善于發現的眼睛，生活中處處都有科技感。

放假了，體育運動一定少不了，可很多孩子一提起傳統的跑步、跳繩就頭疼，不妨帶他們體驗一下科技感十足的運動。

炫酷科技體育運動，開啟健身革命

爸爸：趙毅? 銷售經理

兒子：樂樂? 小學五年級學生

我平時工作很忙，但一直堅持打球、長跑。在我的影響下，樂樂也很喜歡運動。寒假時間寬裕，樂樂開始不滿足于在小區里跑跑跳跳，非讓我帶他去外面玩兒。昌平區有個街區和公園，經過升級改造后，運動元素滿滿，而且科技感十足。我決定帶樂樂去感受一下！

一進入街區，樂樂就忍不住驚呼起來。這里有兒童游樂、競技體育、健身步道等設施，每一項都十分炫酷。樂樂最感興趣的是蝸牛騎行游戲設施。這款騎行器特別可愛，流線型的車身黑白相間，還有一圈藍色光條，看上去就像一只只憨態可掬又努力奔跑的蝸牛。騎行器前方的大屏幕，可以通過虛擬3D效果切換不同場景。我倆切換成親子騎行模式，一起PK，享受虛擬騎行帶來的快樂。

騎行結束，樂樂又注意到身后是AR游戲大屏，馬上玩起了踢毽子游戲，還因此結識了新朋友豐豐。豐豐有點兒胖，不愛運動，但自從有了這些好玩兒的設施，他每天都會和媽媽過來打卡，體重明顯下降。

聽說樂樂喜歡跑步，豐豐帶他來到了智慧步道。步道很有意思，前端有一個大屏，人臉識別登錄后就可以跑步了。步道兩側還有識別桿，可以自動記錄運動速度和時間，跑完還可以在大屏幕上查看自己的運動數據和今日運動排行榜。我和樂樂趕緊去體驗了一圈。

在街區的一角，樂樂又發現了新大陸—智能拳擊項目區。拳擊練習器是人形擊打器，按照智能語音提示可以實現精準擊打。“這里真是太棒啦，零基礎的人也可以實現拳擊自由了！”

下午，我們去了昌平公園，游客們正跟隨廣場舞大屏系統里的“AR老師”學習舞蹈動作，樂樂也跟著熱舞了一曲。結束后，系統還可以根據運動軌跡進行打分。與此同時，幾位老年人在智能棋盤上下棋。這個智能棋盤可以結合沉浸式AR交互方式運行，同時滿足下棋、觀戰、休憩等不同功能，多種棋類游戲隨意切換。樂樂坐在座位上驚訝地說：“座椅還能自動加熱，冬天也不冷了！我一定要推薦給爺爺！”

技的發展為藝術創作提供了更多的可能性、工具和靈感來源，帶孩子去欣賞藝術家們借此創造的藝術，一定有意想不到的收獲！

藝術與科技碰撞，驚喜火花不斷

媽媽：王瑋 工業設計師

兒子：開心? 小學三年級學生

“媽媽，我想去華強北博物館。”早晨，開心的一句話把我的思緒拉回了十幾年前。從市場草根到百億企業，從一米柜臺到前店后廠，華強北締造了無數商業神話。作為新深圳人，這里也承載著我們一家的夢想。

隨著街區改造，華強北早已煥然一新，但華強北博物館，我還是第一次聽說。我帶著回憶，開心帶著憧憬，我們一起踏入這個高樓大廈背后的秘境。

“賽博”是我對這里的第一印象。模塊、色彩、燈光沖擊眼簾，好像是手機背面世界的放大版。主形象墻是由許多電路板拼接而成的“永恒律動”，閃爍的光線移動著，像是大腦神經網絡。

在VR活動區戴上眼鏡后，可以看到壯闊如宇宙般的記憶星河，看到過去的老照片和當下的華強北風光，仿佛穿梭在璀璨時光中，獲得過去和未來交融的視覺體驗。開心不停地問我：“媽媽，您原來在這兒嗎？”“您見過一米柜臺嗎？”“這么大的板子也是手機嗎？”

這天，我們還趕上新開的“無界—新媒體科技藝術展”。展覽匯聚了8位國內外藝術家，利用科技的力量創造出更具創意和想象力的作品。如藝術家保羅·施弼特 （Paul Shepherd） 將中國傳統文化中龍和珍珠的象征意義與科技進行融合；《情緒雕塑》是對身體語言和光影魅力的深刻探索，藝術家沈少民將影像的情緒留給了現場觀眾—作品所投射的畫面正如一幕幕流動的情緒雕塑，記錄了人的內心世界與外部空間的相互作用。

在互動體驗區，開心設計了一款“開心牌”手機。看著他低頭操作的樣子，我恍然看到了老公年輕時的風采。參觀結束前，開心主動要求在“霓虹街道”拍照打卡，復古與時尚完美交融，在科技的幫助下，我們完全融入在藝術中完成了一次時空穿越。

很多孩子都夢想成為天文學家，隨著科技發展，探索宇宙已不再是難事。如果你的孩子也是一個星星迷，一定要在這個寒假帶他去觀測基地看一看。

追星之旅，我們的未來是星辰大海

媽媽：王家安? 教師

孩子：皓森? 小學六年級學生

皓森對天文非常感興趣，一有空兒就跑到戶外看星星。我們很支持皓森的愛好，經常帶他去圖書館借關于星星和宇宙的書籍，鼓勵他多了解和探索。前段時間，皓森了解到中國科學院國家天文臺河北興隆觀測基地對外開放參觀研學。這個基地可是擁有國家最前沿的天文技術，我們便把寒假出游的目的地定在了這里。

從市區往東北方向開，走大廣高速，途經南環路、京環線，再穿過桃木嶺溝，十幾里外就可以看見“LAMOST”（郭守敬望遠鏡）。皓森看著遠處露個白頂的建筑，興奮地說：“媽媽，您不覺得‘基地’兩個字聽著就特神秘嗎？”我微笑著點點頭，內心也有些激動。

基地的觀測設備分布在兩座山頭上，中間凹陷的地方是辦公樓和住宿樓。在科普展廳里，老師講解沙盤、院內的各種設施和觀測儀器的基礎知識。那天晚上，我們體驗了通過“閃現”的方法發現冥王星的過程。原理就是把在同一區域不同時間拍攝的兩張底片放到一起找不同，看看誰錯位了就是誰動了。當然，這是我簡化了的。真實的情況是，看著一堆沒什么區別的小圓點，我的眼睛都快花了，心里不由得對科學家充滿敬佩。

皓森告訴我：“我聽老師說有一顆小行星叫‘金庸星’，咱們一定要觀測下。”小時候，我沒少看武俠小說，頓時來了興趣。

原來，1995年到1999年之間，有一群科學家在這里用60/90厘米施密特望遠鏡開展近地小行星搜索計劃。觀測工作日復一日，非常枯燥。陰天下雨看不了星星的時候，他們就聊金庸的武俠小說，討論各路大俠的武功招式。

后來，他們就把發現的一顆小行星命名為“金庸星”，表達了對金庸先生的敬意，也紀念那段守著寂寞但內心火熱的奮斗時光。

興隆觀測站1963年首次踏勘，已經60年了，觀測站在一代代天文人的守望下，成為亞洲規模最大的光學天文觀測基地。老師講起前輩的故事，神采飛揚，眼里閃爍的光芒就像天上的星星。

天文臺除了有郭守敬望遠鏡，還有2.16米天文望遠鏡、60厘米反光望遠鏡、85厘米反光望遠鏡和施密特望遠鏡等十多臺科研級天文望遠鏡。

老師告訴我們，2.16米望遠鏡是我國自行研制的兩米級光學望遠鏡，歷時15年聯合攻關協作研制成功，曾獲國家科技進步一等獎，被譽為中國天文學發展史上的一個里程碑。它能觀察到的最暗星體亮度是25等，相當于從兩萬公里外觀察一根點著的火柴。

如今，這臺望遠鏡可以供中國天文學家免費使用，我們也可以進去參觀，這是多么激動人心的時刻啊！

回家的路上，皓森感慨：“媽媽，一眼千星的感覺太奇妙了，真是‘坐地日行八萬里，巡天遙看一千河’，聽別人說多少都不如親自感受來得震撼！”

假期怎樣安排才能讓孩子歡喜，還有意義呢？一個科技感十足的寒假計劃，既有趣又有意義。

可以提升孩子對科學的興趣。孩子的學習效果很大程度上取決于他們的學習興趣和動力。這些好玩兒的科技活動讓孩子感到好奇、愛玩，并體驗到成功的快樂，可以增強學習興趣指數，幫助他們更好地學習。

對孩子的未來發展具有重要意義。從小培養孩子對科技的興趣和熱愛，可以為其成長和發展奠定堅實的基礎。就像伊伊所說“長大后，我要做一名動畫設計師”，她的心中已然種下了一顆科技的種子。

有利于孩子發展自我認同。從人格發展的角度來看，孩子的一個發展任務是逐漸建立穩固的自我認同，具體來說包含：“我喜歡什么，我渴望什么，什么讓我快樂”“我擅長什么，不擅長什么，我有哪些能力，我缺乏哪些能力”“我希望自己過怎樣的生活，我希望自己成為怎樣的人”等議題。

自我認同的發展不僅需要良好的學校環境，還需要有更廣闊的舞臺。就像前文所呈現的那樣，在寒假期間，讓孩子投入一些科技活動，是個非常好的選擇。多多用AI做出了繪本，甜甜制作分子料理，皓森觀星，他們在豐富多樣的舞臺上發展著自我認同。

促進親子互動，為孩子發展友情創造機會。上文提到的科技活動都是以家庭為單位組織的，所以，除了活動的具體內容讓孩子獲益，在參與活動的過程中，家庭成員之間的情感連接對孩子也非常有益。當然，如果是幾個家庭共同活動，或者小伙伴兒一起玩兒，也將非常有助于孩子們發展友情。

最后，我想告訴父母的是，在幫孩子安排寒假活動時要尊重他們的意愿，因地制宜。不必追求科技活動的“高、大、上”，重要的是與孩子的興趣和意愿結合，這樣才能讓孩子真正玩兒起來。