中國鋼琴作品中的文化基因

李真

中國音樂人經過近一個世紀的努力，逐步將中國文化融入鋼琴作品演奏中。但是部分鋼琴演奏專業學生的思想水平還有待提高，在作品選曲、舞臺表演、情感表達等方面與中國文化的結合不夠深入，對融入中國文化的相關作品的認知未達到預期。因此，國內音樂院校鋼琴演奏專業急需建立專業化、本土化、特色化的理論體系作為支撐，加強鋼琴演奏專業學生的思想政治教育，以加深其對鋼琴作品演奏中中國文化的認知，增強其文化認同。

文化認同水平的現狀及存在的問題

鋼琴演奏是一種起源于西方的藝術表達形式。目前，國內音樂院校鋼琴演奏專業的學生在學習過程中，不論是使用的教材，還是用于練習的各類作品，都以西方音樂鋼琴作品為主，而對中國鋼琴作品接觸得較少，還有部分學生過于追求西方音樂風格和表演形式，忽視了對中國文化的深入學習和研究，缺失對中國鋼琴作品的表達能力。

中西方文化的差異導致中西方音樂審美不同。中國近現代的許多鋼琴作品都融入了中國文化，不僅促進了中國民族音樂文化的發展，也對世界鋼琴曲庫產生了積極的影響。中國鋼琴作品中蘊含著濃厚的中國文化氣息和獨特的藝術風格，而西方鋼琴作品則更多地體現了西方文化的特色。這種文化差異使得學生需要采用不同的審美視角欣賞中西方音樂作品。另外，文化差異也對學生演奏鋼琴作品產生了影響，西方文化注重個人主義、獨立自主和追求自由，而中國文化強調集體主義、尊重長輩、重視家庭。這使得學生在理解和演繹不同鋼琴作品時需要充分考慮中西方文化背景。

由于部分學生缺乏對中國文化的深入了解，演奏效果難以達到預期效果。中華優秀傳統文化是中華民族的精神命脈，是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的堅實根基。如果學生對中華優秀傳統文化的重要性認識不足，對中華優秀傳統文化缺乏興趣，就難以在演奏中準確表達出中國鋼琴作品的情感和意境。

中國鋼琴作品的文化背景及特色

中國鋼琴音樂的歷史最早可以追溯到20世紀初，從趙元任的《花八板與湘江浪》等作品開始，中國鋼琴音樂走上了獨特的發展道路。這些作品大多以中國的民間音調為基礎，結合西方的功能和聲與鋼琴織體，展現了中國鋼琴音樂的獨特魅力。因此，鋼琴演奏專業的學生需要深入研究和理解中國鋼琴作品中的中國文化元素和音樂特色。

烙印時代特色的文化元素

中華人民共和國成立后，中國鋼琴音樂創作根植于不同的社會背景，呈現出不同的特點。

1949—1957年，隨著城鄉人口的遷移，人們的生活開始發生轉變。作曲家們延續以前的創作經驗，加強了對民歌元素的運用，這一時期的作品充分展示了中國鋼琴音樂的獨特風格。

1958—1965年，工業化的發展對人們的生活產生了顯著影響。這一時期的作品充分挖掘了地方民歌的特色，使用豐富和高級的演奏技巧，展現了中國鋼琴音樂的多樣性。

1966—1976年，這一時期的音樂作品主要以樣板戲為依據進行改編和創作，反映了當時的社會背景和歷史條件，也為中國鋼琴音樂融入了新的歷史元素。

改革開放后，作曲家們積極探索和嘗試新的音樂形式，為中國鋼琴音樂的發展注入了新的活力，這一時期的作品充分展示了中國鋼琴音樂的獨特魅力。

中國鋼琴音樂在發展的過程中，既吸收了西方音樂的元素，又保持了中國音樂的傳統特色。作曲家將西方音樂技巧與中國傳統文化相結合，創作出了具有獨特魅力的鋼琴作品。中國鋼琴作品不僅反映了中國社會的歷史變遷，還展示了中國作曲家對西方音樂技巧和中國傳統文化的深入理解和創新應用。

結合傳統藝術文化的音樂特色

中國鋼琴作品在創作過程中融合了傳統音樂的精髓，在旋律、和聲、節奏、裝飾音、曲式結構以及創作手法等方面展現出了獨特的音樂風格和魅力。

1.旋律和和聲

中國鋼琴作品常以五聲調式為基礎，同時結合西方的和聲，注重旋律的歌唱性。例如，趙元任的《和平進行曲》、王建中的《梅花三弄》、黎英海的《夕陽簫鼓》等都巧妙地融合了中西方音樂元素。

2.節奏和速度

中國鋼琴作品的節奏富有變化，具有獨特的韻律感。不同于西方音樂作品，中國鋼琴作品的節奏更加自由。

3.裝飾音

中國鋼琴作品常使用裝飾音豐富音樂的表現力。這些裝飾音包括顫音、倚音、波音等，用來模擬中國傳統樂器的音色或表現特定的音樂效果。例如，《百鳥朝鳳》就利用鋼琴的裝飾音演奏技巧，將各種鳥兒的叫聲模仿得惟妙惟肖。

4.曲式結構

中國鋼琴作品的曲式結構采用中國傳統音樂的曲式結構，如變奏曲、單二部曲式等。這些曲式結構能夠更好地表現出中國鋼琴音樂的獨特魅力。

5.創作手法

中國鋼琴作品的創作手法多樣，有主題變奏、對位、復調等手法，再結合中國傳統音樂的元素，可以獲得獨特的音樂效果。

中國經典鋼琴作品文化基因解碼

紅色作品弘揚革命文化

紅色經典鋼琴作品是指以紅色文化為主題，展現中國革命歷程、歌頌祖國和人民的鋼琴作品。這些作品具有深刻的革命歷史意義和文化內涵，是中國鋼琴音樂的重要組成部分。

傳統作品凸顯文化內涵

傳統鋼琴作品是指以中華優秀傳統文化為主題的鋼琴作品。中華優秀傳統文化通過不同的媒介和方式得以延續和發展，傳統鋼琴作品在彈奏技法上融入了中國傳統音樂的元素，在曲風上借鑒了中國民族音樂的風格。例如，《梅花三弄》以梅花為題材，象征著中國傳統文化中堅韌不拔的品質；《平湖秋月》是一首將中國傳統曲調巧妙地運用在鋼琴演奏中的作品，展現出秋夜湖上的寧靜與美。

近現代作品引領文化創新

近現代鋼琴作品具有獨特的風格，代表了現代鋼琴音樂的發展方向，展示了中國鋼琴音樂的獨特風格和魅力，為中國鋼琴音樂的創新和發展做出了貢獻。此外，現代作曲家還創作了具有中國特色的鋼琴作品，將中國傳統音樂元素與現代音樂語言相結合，在創作手法、音樂形式、演奏技巧等方面大膽創新，展示了現代鋼琴音樂的多樣性，為人們提供了更加豐富的音樂體驗。

中國經典鋼琴作品不僅是音樂藝術的瑰寶，也承載著豐富的歷史文化內涵，是中國歷史的重要載體。通過這些作品，我們可以更好地了解中國的革命歷程、傳統文化和現代音樂，也可以更好地感受中國鋼琴音樂的獨特魅力。

提高鋼琴演奏專業學生文化認同的舉措

目前，中國鋼琴教育面臨一些挑戰。相較于浩如煙海的西方鋼琴作品，中國鋼琴作品較少，這給教育者和學習者帶來了一定的困擾。鋼琴演奏專業的學生入校之后，日常學習的重點是專業造詣方面的錘煉，其精神世界的豐腴程度卻難以保持同步。對此，本文在中國鋼琴作品的中國文化背景及特色研究和文化解碼的基礎上，結合思想教育和多位一體的教育實踐，針對鋼琴演奏專業的學生開展專業化、本土化、特色化的培養工作提出相關策略。具體舉措從以下幾個維度展開。

思想政治引領

鋼琴演奏專業的學生在追求技巧、注重內涵與修養的同時，也要加強思想政治覺悟。鋼琴演奏專業的學生理解鋼琴作品的背景、作曲家的情感和意圖，并將其融入演奏中是非常重要的。在對中國鋼琴作品的解讀和演奏過程中，鋼琴演奏專業的學生要注重挖掘其中蘊含的思想政治元素。

此外，教師要通過思想政治教育大課的方式引導學生，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；同時，還可以開展一些實踐活動，進一步加深學生對中國鋼琴作品的理解。

加強文化教育

音樂院校應該對加強學生的文化教育，以提升其個人素養，使其深入地理解和演繹音樂作品。

首先，音樂院校可以增設與中國文化相關的課程，如中國文化史、中國藝術史、中國文學等。這些課程可以幫助學生獲得關于中國文化的深度認識和理解，為他們更好地理解和演繹中國音樂作品提供理論基礎。

其次，專業課老師在解讀鋼琴作品時，應該充分了解其背后的文化背景和時代特點，其中包括作曲家的生活經歷、社會背景等，以幫助學生更好地理解作品中所蘊含的情感。

最后，音樂院校可以鼓勵學生參與各種實踐活動，如音樂會、文化沙龍等。通過親身體驗和實踐，學生可以更加深入地了解中國文化，同時也可以提升他們的演奏技巧和表演能力。此外，組織中國文化作品研究活動可以幫助學生深入地了解中國音樂文化，提高他們的文化素養和審美能力。通過與專家的交流、實地考察、團隊合作、產出研究成果等，學生可以開闊學術視野，獲取豐富的研究資源，為未來的學術研究和藝術實踐打下堅實的基礎。

提高學生綜合素養，引入多元化的作品和學習方法

運用多元化的教育方式可以幫助大學生更全面地理解鋼琴作品。

首先，運用形式分析方式，可以幫助大學生更好地分析鋼琴作品的曲式、結構、和聲、旋律等，深入理解鋼琴作品的形式美和內在邏輯。研究鋼琴作品所表達的美學思想，可以引導大學生思考音樂與美的關系，提高他們的審美能力和藝術鑒賞水平。

其次，將鋼琴作品置于特定的社會文化背景進行分析，讓大學生探究作品的社會歷史文化背景，可以使其更好地理解鋼琴作品的文化內涵。

最后，組織大學生前往相關的音樂機構、博物館、圖書館等進行實地考察，讓其親身感受音樂作品的魅力，以此增強他們的文化認同，提高他們的藝術鑒賞能力和文化素養。

創新教學方式和方法，注重實踐教學

針對大學生的特點和需求，可以采取多種教學方式，如互動式教學、案例分析、小組討論等，以激發大學生的學習興趣和積極性，提高他們的參與度；還要注重實踐教學環節，組織大學生參加鋼琴音樂會、音樂講座、音樂工作坊等活動，以更好地弘揚中華優秀傳統文化。在學生喜聞樂見的音樂教育中培養其學習興趣，為學生創造更多機會接觸和參與各種形式的演出，激發他們對音樂表演和藝術實踐的熱情，加深他們對鋼琴作品的理解。

綜上，本文提出思想政治引領；加強文化教育；提高學生綜合素養，引入多元化的作品和學習方法；創新教學方式和方法，注重實踐教學策略，旨在增強大學生的文化認同，激發大學生探索中國鋼琴作品的深層次文化內涵，達到增強大學生文化自信和文化自強的目的。

（作者單位：中國音樂學院）