活動體驗讓小學道德與法治課堂“活”起來

2018年9月10日習近平總書記在全國教育大會上的講話中，提出“幫助孩子扣好人生的第一粒扣子”。這就是要求我們教育孩子要樹立正確的思想觀念，端正人生態度。小學階段正是思想觀念開始養成的關鍵時期，抓好這一時期的養成教育十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。而小學道德與法治將促進學生良好品德形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。課堂中設置“活動體驗”，在一定情境中激發、引導學生親自感知、領悟，從中獲得知識和情感，這種“體驗式”教學符合小學生的年齡特點，多一點活動，多一點體驗，讓道德與法治課“活”起來。

一、創設情境，在模擬中體驗

活動對于小學生來說有效也有趣。在課堂中創設情境，讓學生在活動中體驗到學習的快樂。豐富多彩的活動同樣激活了課堂，是教學環節中必不可少的一部分。在《大家排好隊》一課的教學中組織學生觀看動畫，在模擬中開展體驗活動，引導學生通過實實在在的活動去感受和體驗，促進學生觀察力、想象力的發展，關注學生思考問題的獨特性和新穎性。如我執教部編版道德與法治二年級上冊《大家排好隊》一課教學第一環節中創設了以下情境。

師：大家喜歡看動畫片嗎？今天老師帶來了一段動畫故事，但老師有一個要求：認真地看，靜靜地想。

師：你覺得小河馬壯壯在游樂場怎么才能玩好？生：排隊才能玩好！師：為什么呀？壯壯搶到第一個了，可以很快玩到呀？生：對后面的小朋友不公平。師：那其他小伙伴也可以一塊搶呀，為什么不行？生：會傷著，有危險。師：最后壯壯和小伙伴們怎么做的呢？哪個小組來演一演？（播放）。

二、情景再現，在場景中體驗

活動要源于生活又高于生活。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，用正確的價值觀進行引導，使兒童在自己喜歡的活動中獲得發展。對于小學生來說，將發生在學生身邊的真實情景再現，引領學生在課堂中走進他們自己的生活世界，這樣的“體驗式”教學化難為易，化枯燥為趣味。如我在教學二年級《大家排好隊》中，就抓住了學生生活中能遇到的正例反例進行教育。聯系實際，在生活中體驗，能將課堂與學生的生活很好地融合，有效地激“活”了課堂。如我執教《大家排好隊》一課第二環節中我是這樣設計的。

（一）你們課余時間都玩什么游戲？排隊玩的游戲（跳房子）怎么玩的？你們在課下都這樣玩？這是這個游戲的規則。哦，玩游戲要遵守規則，否則就沒人愿意和你一起玩了，遵守規則才能玩得開心。（學生喜歡的游戲聊起來更容易吸引他們的注意力）

（二）那生活中還有需要排隊的地方嗎？我們做什么事情還排隊？請同桌互相說一說。（學校里、學校外）

（三）為什么要排隊？排隊真麻煩（游玩排隊、上學排隊、上下樓梯排隊、上廁所排隊、上車排隊、超市排隊……排隊真麻煩，為什么要排隊呢？）

你是怎么想的？小組內說一說。

（四）體驗排隊喝水。老師舉個例子：上完體育課了，好渴呀，大家都搶著來喝水，（出示圖片）這種方式喝水行嗎？為什么？那你們是用什么方式？請3組和4組的同學來表演一下，中間老師演示插隊現象，問后面的同學：你心里怎么想？生：不公平，討厭。聽到大家的指責，我還是趕緊到后面去吧，排著隊很快每個人都喝到水了。

（五）體驗排隊上車。（插入聲音“滴滴滴滴”）什么聲音？汽車。大家都坐過公共汽車和校車吧？是怎樣上車的？這樣嗎？（出示圖），車來了，請5組和6組的同學來快來上車了。（學生的日常行為再現）你喜歡哪種方式？說說理由。生：喜歡整齊有序的方式，因為更安全。（由學校向社會生活的小延伸）

（六）排隊是有很多好處。那么，不排隊的場面是什么樣的呢？出示反面圖例。大家看圖感受到了什么？會擁擠、會一擁而上，那是人山人海呀，而不是一個人，有什么感受？會有什么危險？

三、實踐導行，拓展體驗

學生良好的品德行為習慣的養成，光靠在教室里上的一節課，是遠遠不夠的。課堂上能幫助學生形成良好的道德觀點，要付諸行動，除了課上的一些表演等能“現行”外，還必須依靠課后開展一些行之有效的教育活動，讓學生去運用學到的知識，發現、探求新知識，獲得不竭的創新源泉，從而促成學生品德的知行合一。

課堂上，通過一些事例了解了不排隊是個不好的習慣。重點是要以實際行動去做到自覺排隊。如我執教部編版道德與法治二年級上冊《大家排好隊》一課教學第三環節和結課時，進行了如下設計。

（一）出示圖片。（正面圖例導行）欣賞排隊有序的各個場景，（校園里的場景等）這樣排隊的場景看著舒服多了，文明排隊是最美的風景線。總結板書：排隊讓我們更安全，排隊讓人人感受到了公平，排隊整齊有序守秩序，排隊讓我們成為了文明小公民。所以我們大家要齊心協力共同遵守排隊規則。

（二）能做到嗎？ 你打算怎么做？比如在校外……（由課堂指導學生的實際行為）

下周我就去德育處查看咱們班得分表，看看有沒有哪個同學因為沒排隊扣分了。希望我們都要說到做到。加油！

這節課同學們都表現得特棒，有的靜靜思考，有的熱烈討論，有的積極發言，有的認真傾聽，所以每個人獎勵一顆文雅之星，音樂響起大家都來領吧。播放《排隊歌》，學生們很自覺地排隊走出了教室。

道德與法治課堂教學就要讓學生“動”起來，“活”起來， 在小學道德與法治課堂中重視“活動體驗”，就會激活課堂教學，學生正是在體驗的過程中，使感知從深刻到內化，獲得感悟，讓自身得到更好、更快、更高的發展，從而扣好了小學階段的“第一粒扣子”。