基礎教育高質(zhì)量發(fā)展需要深刻認識教育的戰(zhàn)略屬性

黨的二十大報告指出，教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐。2024年全國教育大會系統(tǒng)部署了全面推進教育強國建設的戰(zhàn)略任務和重大舉措。學習領會習近平總書記重要講話，貫徹落實全國教育大會精神，要深刻認識基礎教育對實現(xiàn)教育強國戰(zhàn)略和中國式現(xiàn)代化偉大事業(yè)的基礎性、戰(zhàn)略性意義。基礎教育高質(zhì)量發(fā)展需要深刻認識教育的政治屬性、人民屬性和戰(zhàn)略屬性，從戰(zhàn)略高度認識基礎教育，增強發(fā)展基礎教育的價值自覺。

認識教育的戰(zhàn)略屬性，需要深刻認識培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的戰(zhàn)略意義。中國式現(xiàn)代化從根本上講是人的現(xiàn)代化，基礎教育要從人的全面發(fā)展這一終極目標出發(fā)，構(gòu)建科學的學校課程體系，五育并舉，全面育人；要充分發(fā)揮學科的育人功能，增強青年一代的文化自信，培養(yǎng)青年一代堅定的理想信念。新一輪課程改革以立德樹人為根本任務，教育者要引導青少年樹立報國之志，掌握強國本領，增強實現(xiàn)中華民族偉大復興的責任感和使命感。

認識教育的戰(zhàn)略屬性，需要深刻理解百年未有之大變局的時代對教育提出的新要求。基礎教育要立足中國大地，面向世界和未來，讓青年一代掌握扎實本領，具有國際視野，增強全球勝任力。隨著全球政治經(jīng)濟格局的深刻調(diào)整，未來世界各國的競爭將會更加激烈。教育者要增強時代意識，回應時代要求，以前瞻的理念和意識深化課程教學改革，以面向未來的擔當培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)；要增強基礎教育課程的開放性，不斷更新課程內(nèi)容，培養(yǎng)學生站在時代前沿思考問題的素質(zhì)和能力。

認識教育的戰(zhàn)略屬性，需要深刻認識培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的緊迫性和戰(zhàn)略性。當今世界各國的競爭關鍵是科技競爭和人才競爭，科技發(fā)展和人才培養(yǎng)的關鍵在教育。中國未來要建設成為世界科學中心和創(chuàng)新高地，為人類文明作出更大貢獻，就必須培養(yǎng)一大批在世界科學領域有較強影響力的拔尖創(chuàng)新人才。基礎教育是學生創(chuàng)新意識和能力培養(yǎng)的關鍵階段，教育者要通過深化課程改革、轉(zhuǎn)變教學方式，培養(yǎng)學生對科學的興趣，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，引領學生探索科學奧秘。同時，教育管理者還要轉(zhuǎn)變教育評價方式、優(yōu)化教育治理方式，讓師生的生命活力和潛能充分釋放出來。

基礎教育要實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，教育者就必須深刻認識教育的戰(zhàn)略屬性，以更開闊的視野理解基礎教育，從而真正實現(xiàn)為黨育人、為國育才的教育使命，為中華民族偉大復興培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。