追逐生命的彩虹

李海燕　呂途

關鍵詞：北京市八一學校；黃虹；教育教學實踐；研討會

中圖分類號：G623.8? ? ?文獻標識碼：D? ? ?文章編號：1005-2410（2024）01-0007-03

＊首位入選國家高層次人才特殊支持計劃（萬人計劃）的體育與健康學科國家級教學名師

＊首批入選教育部國培計劃培訓專家

＊首屆全國雙十佳體育教師

＊國家“十三五”中小學幼兒園教師國家級培訓專家

＊北京市體育特級教師、正高級教師

＊海淀區名師工作站體育學科導師組組長

＊海淀區初中體育學科總督學

＊連續多年擔任海淀區體育學考總考務長

＊北京市八一學校體育與健康學科首席教師、體育教研組組長、體育中心主任

為進一步加強海淀區教師隊伍建設，落實《海淀區“十四五”時期教育改革和發展規劃》《海淀區“十四五”時期幼兒園、中小學、職業高中教師培訓工作方案》要求，中共海淀區委教育工作委員會、海淀區教育委員會決定在“十四五”時期繼續深入推進“成長中的教育家”工程，發揮海淀區名師輻射作用，邀請海淀教育系統當中的領軍人物分享教育理想、教育智慧和教育實踐經驗，讓同行們能夠有所收獲。12月22日，由海淀教育兩委主辦的“黃虹教育教學實踐研討會”在北京市八一學校召開。研討會旨在展示黃虹老師的教育教學成果，分享她的教學經驗和教育理念，希望通過此次活動促進教育教學的創新和發展，提高教育質量和教學技能，培養更多人才。

活動伊始，八一學子分別帶來足球、籃球、健美操、羽毛球、武術、散打、舞龍、有氧健身操等項目的運動技能展示，展現出“力與美”的體育風采。舞臺上，孩子們的臉上洋溢著自信與快樂，一招一式都帶來了躍動與生機。黃虹老師帶領展演師生齊唱校歌，磅礴昂揚的歌聲唱出紅色校史的傳承，也表達出體育人的初心。八一學子真正詮釋了“少年強則中國強”，通過豐富多元的展示，我們看到了課程內容和社團內容，看到了孩子們在體育過程中享受樂趣、增強體質、健全人格和鍛煉意志的動力和效果。

追逐彩虹 描畫彩虹 飛躍彩虹

研討會上，黃老師作了題為《追逐生命的彩虹——黃虹教育教學實踐與思考》的主旨報告。

“追逐彩虹，讓體育回歸教育本質。”黃老師表示，多年來在體育教育的路上，她不斷求索，傾心樹人，不斷推動體育回歸教育本質；立足課堂，持續構建體育學科優質課程體系；拓展空間，積極探索體育教學的多元融合數字驅動。

“描畫彩虹，讓體育根植優質課堂。”黃老師分享了八一學生在體育訓練中挖掘潛能、由內向變開朗以及進入大學后一直保持體育訓練的畢業生的故事，充分說明體育應該成為滋養身心的田園，體育教育要面向人人，體育讓生活更加絢麗多彩。其中，黃老師提到：八一學校賦予“軍魂鑄人”的牢固信念，它與民族精神和時代精神同時都融入到體育精神中。基于“育人至上”“軍魂鑄人”原則，八一學校確立了“讓體育教育成為滋養身心的田園”的辦學理念、“激發學生身心能量”的工作定位、追求“讓體育精神奔淌在八一師生的身體里，伴隨并影響一生”的工作目標，而黃老師始終踐行著自己身為一名體育教師的初心。

“飛躍彩虹，讓體育走向品質未來。”黃老師引用八一學校沈軍校長提到的“一所學校的品質，決定了學生的品質；學生的品質，決定著國家和民族發展的品質”。作為體育教研組組長，黃老師和團隊著力打通體育學科的學科建制，突出學校辦學優勢，并通過構建由“身心與氣質”課程群和“軍魂鑄人”教育活動共同構成的體育育人體系和育人方式，促進體育學科可持續、內涵式、包容性發展，為學生的品質人生奠基。

隨著國家及北京市教改的不斷深入，體育學科的“改革”也在大步向前推進。她感受到海淀區特有的“大體量”“大手筆”，更看到了海淀教委揮毫潑墨下體育教育的“大舉措”“大步伐”，這讓她對體育的未來充滿期待。推動體育走向更高質量、更高水平的“大發展”“大繁榮”，展現中國式基礎體育的“大胸懷”“大格局”。

面向未來，黃老師提到“多元體育”“融合體育”“數字體育”三個關鍵詞。她表示，期待這些新變化、新資源、新技術，能為學校體育插上隱形的翅膀，打開一片新天地，助力學生身心飛揚，去追逐彩虹般的夢想，擁有彩虹一樣的韶華。

35年的體育教學，是黃老師生動踐行“正、嚴、實、愛”八一校風的真實寫照。近10年，黃虹老師所上的國家級、市級、區級公開課、示范課、研究課50多節。新冠肺炎疫情防控期間，她錄制了60多節線上體育健康教學直播課，受到家長、學生的廣泛稱贊，得到了北京市海淀區教委和教工委的表彰。黃虹老師強調體育要面向人人，提出“陽光體育”理念，讓體育如陽光般溫暖每個生命，讓學生奔跑在彩虹跑道上，身向陽光的同時，心也陽光。“只有腳踏實地做實際工作，才能有展望星空的機會和榮耀。”

期間，徒弟們為黃虹老師送上一束束鮮花，黃老師抱著鮮花走下舞臺，徑直走向她的師傅——原北京石油附中原體育組組長、北京市特級教師索玉華。巧合的是，2013年，北京市海淀區教育工委和海淀區教育委員會為索老師舉辦了一場主題為“讓生命在體育教學中延伸”的教育教學研討會，時隔10年，師徒兩人先后以奔放的生命、絢爛的彩虹綻放出精彩的人生，撐起強身為國的“大教育”，成為具有引路人素養的“大先生”。

專家沙龍：共同研討 思想碰撞

專家沙龍環節，中國教育報體育美育版主編李小偉擔任主持人，首都體育學院鐘秉樞教授、中國教育科學研究院體育美育研究所吳鍵所長、人民教育出版社體育與健康室吳慧云主任、北京教育學院體育與藝術教育學院潘建芬院長、北京教育科學研究院基教研中心體育教研室樊偉主任等各抒己見，圍繞八一學校的體育教育建言獻策。

樊偉主任認為，教師的成長需要強有力的團隊支持，黃虹老師背后的力量讓她感到溫暖和激動。結合新課程新課標來看，八一學校的整體課程設置對標《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》逐一落實，突出了小學、初中、高中一體化的設計和一體化的實施。基礎課程、拓展課程、專業課程這一課程金字塔體系非常完善。

吳鍵所長說到，八一學子有這么好的體育表現，就是黃虹老師和她的團隊工作的結果。而為他們搭建平臺的，則是校長和學校管理團隊對體育工作的認識。作為首善之區的北京，有深厚的歷史文化積淀，給教育帶來不同的視野和格局，塑造了北京氣質的新一代。希望以黃虹老師為代表的北京氣質能夠向全國傳播，影響全國的體育教師。

鐘秉樞教授表示，研討會貫徹了習近平總書記的“強教必先強師，要把加強教師隊伍建設作為建設教育強國最重要的基礎工作來抓”。八一學校把體育教育放在非常重要的位置，黃虹老師的教育生涯，在風雨中成長，最終繪出彩虹的過程。有體育老師們的腳踏實地、兢兢業業，才有孩子們的“仰望星空”。

吳慧云主任表示，我們既要理解課標，又要結合體育教學實踐去創新和發展。體育教師要會多項技能，能上多樣課堂，因此要具備終身學習的能力，并且具有反思能力，即學、成、思、踐、言。體育教師不僅要能教，還要能寫，具有提煉和總結能力，并在體育理解上，要育體、育心、育魂。“八一學校的品質教育包含著學生的彩虹體育，構成了校園的彩虹生活，通過這個小窗口也讓我們看到了海淀教育的蓬勃發展。”

潘建芬院長說到，如何以體育人、以體樹人，黃虹老師的演講主題——追逐生命的彩虹，其實更多的是讓老師和學生更好地理解體育，從而更好地理解生命，喚醒孩子們的生命自覺。她曾經問過黃虹老師一個問題：你的彩虹夢想是什么？黃老師毫不猶豫地說：我愿意一輩子愛孩子，與陽光、與操場、與跑道在一起。潘院長感慨道，八一學校的根正苗紅是怎么煉就出來的——八一老師具有家國責任、師者使命，與祖國骨肉相連的使命擔當。年輕教師應當去體悟和踐行，追逐名師帶來的榜樣力量。

最后，李小偉主編總結道：體育是實干出來的，希望體育教育的實踐研討使更多學校培養出有理想信念、有道德情操、有扎實學識的教育大家。

八一學校沈軍校長：賦能引路人素養的“大先生”

八一學校沈軍校長表示，黃虹老師的成就與她個人的嚴格要求和辛苦努力密不可分，同時也離不開八一學校給予的支持和托舉。八一學校提出全體教師要做具有引路人素養的“大先生”，黃虹老師就是其中的踐行者之一。沈校長提到：“八一學校的歷史，就是一部生動的體育發展史。”八一倡導體育是教育的生命線，體育運動是孩子最早的起跑線，沒有體育的教育是不完整的教育。正是基于對體育精神的深刻認識，將八一學校的體育發展定位確立為“打造最具體育精神的生命能量場”，將體育精神凝練為“頑強拼搏、自強不息、堅持不懈、永不言敗、挑戰極限、超越自我、公平競技、團結協作”這八個詞。如今，體育精神豐盈著整個校園文化，奔淌在師生的血液里。課堂上、體育館里、運動場上，盡顯青春與活力。

“無體育、不教育”是八一學校的體育教育理念，學校體育工作圍繞“軍魂鑄人、科技育人、生態立人”辦學特色，確立“以體育人”模式，即“發展思政體育，實現軍體強心；發展智慧體育，實現文體益智”。

中共海淀區委教育工委書記兼教委主任杜榮貞為黃虹老師教育研討會的順利召開表示祝賀，對黃虹老師在體育教育上取得的成就表示贊嘆，對黃虹老師為教育事業作出的貢獻表示敬意。

北京市海淀區委常委、區委政法委書記、區政府副區長程培衡指出，名師是引領教育改革發展的動力與品牌，其魅力就在于他們有鮮明的教學理念、精湛的教學技藝和深厚的教育思想，具有引領示范和傳幫帶的積極效應。開展區域基礎教育專家教育教學實踐系列研討，就要充分發揮好名師的龍頭作用，傳遞優秀教師的榜樣力量，進一步深化新時代教師隊伍建設。

北京市教委體衛藝處處長聶榮未能蒞臨現場，但是她向全體與會人員轉達了三句話：第一，體育老師是可愛可敬的改革先鋒，值得尊重點贊；第二，體育課堂是育人育才的主陣地，必須牢牢把握；第三，以體育人是體育改革的靈魂主線，需要持續踐行。

大會主持人、中共海淀區委教育工委副書記吳謹表示，黃虹老師為海淀教育制造了一張體育教育“金名片”，未來，海淀區教工委和海淀區教委將以體育改革為契機，為海淀1700余名體育教師成長搭建平臺，提供更多政策支撐和政策保障。