如何向少先隊員講好黨對少年兒童的希望和要求

少先隊要把政治引領擺在首位，聚焦政治啟蒙和價值觀塑造主責主業，旗幟鮮明地培養共產主義接班人。“智庫·大家談”欄目2024年推出“提升兒童化政治引領力方法談”系列專題，每期圍繞一個話題，從理論指導、頂層設計、基層實踐的視角出發提供工作思路，幫助少年兒童了解感悟“兩個確立”的決定性意義，引導少年兒童立志為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。

習近平總書記多次參加少先隊活動，給少年兒童回信、寄語，提出了希望和要求，為他們的健康成長指明了方向。本期話題圍繞“如何向少年兒童講好黨對少年兒童的希望和要求”，特邀《少先隊活動》雜志顧問專家華耀國進行理論指導，推介陜西少先隊“講好黨對少年兒童的希望和要求”的生動實踐經驗。

理論園

向少年兒童講好黨的希望和要求是“兩個確立”的少先隊生動實踐

華耀國

確立習近平同志黨中央的核心、全黨的核心地位，確立習近平新時代中國特色社會主義思想的指導地位，對新時期黨和國家事業發展和中華民族偉大復興的歷史進程有著決定性意義。少先隊如何進行“兩個確立”的教育？《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》強調“強化政治引領，旗幟鮮明培養共產主義接班人”，其第一教育內容是“廣泛宣傳習近平總書記對少先隊員的希望要求，引導少先隊員牢記總書記的話、按總書記要求做”。《共青團中央關于全團認真學習宣傳貫徹黨的二十大精神的通知》對少先隊的第一要求是“聆聽領袖故事，增強對習近平總書記的愛戴”。講好領袖故事，學好領袖教導，是“兩個確立”的少先隊生動實踐。

一、講好領袖故事，激發“兩個確立”的真摯感情

一是講好習近平總書記青少年時代的故事。從習近平總書記的青春故事中，尋找青年政治進步的人生軌跡，感悟共產主義接班人的成長路徑；從習近平總書記的青春榜樣中，感受習近平總書記從青少年時就確立的為老百姓辦實事、為人民謀幸福的理想信念，感悟其越挫越勇的意志品格，引導隊員從小樹立理想，奠定正確的世界觀、人生觀。

二是講好習近平總書記治國理政的故事。聚焦習近平總書記是黨的核心、人民的領袖、軍隊的統帥，廣泛傳播他夙夜在公、為國擔當、為民執政的溫暖故事，體會習近平總書記的領袖魅力；聯系習近平總書記審時度勢、果敢抉擇、銳意進取、攻堅克難，帶領黨和國家取得的歷史性成就，展現他的卓越領導才能、崇高人格風范、赤誠為民情懷；聯系學習習近平新時代中國特色社會主義思想，體會習近平總書記這位馬克思主義政治家、思想家、戰略家的恢宏氣魄、遠見卓識、雄韜偉略，增強學習新思想的自覺性。

三是講好習近平總書記關心少年兒童的故事。幫助少年兒童充分感受習近平總書記對他們的關愛，激發他們感黨恩、聽黨話，努力實現德智體美勞全面發展；講好習近平總書記關懷少先隊的故事，增強少先隊員的組織光榮感，傳承紅色基因，高舉隊旗跟黨走。面向少先隊員講好領袖故事，要用好各種形象化、情感化、有溫度的方式載體，隊課、隊會、紅領巾宣講、故事比賽、文藝表演、觀看影視、新媒體宣傳……不僅輔導員講，隊員也來講。要發揮少先隊實踐教育的優勢，積極開展“沿著總書記的足跡”等實踐活動，通過尋訪考察，感受習近平總書記的溫暖關懷、英明決策及思想光輝，培養少先隊員對偉大的黨和對黨的核心、人民領袖的真摯情感。

二、學好領袖教導，堅定“兩個確立”的政治自覺

黨的十八大以來，習近平總書記站在黨的事業薪火相傳、紅色江山永不變色的戰略全局高度，對少年兒童和少先隊工作作出一系列重要論述，是做好新時代少先隊工作的根本遵循。

一是引導隊員在“牢記教導，按要求做”上下功夫。在面向少先隊員講好領袖故事的過程中，要著力引導隊員學好習近平總書記的教導。通過上隊課、開隊會、情景問答等多種方式，講深講透習近平總書記的諄諄教導；更要站在隊員的角度，考慮隊員的年齡特點，針對他們的思想困惑，用童言童語幫助他們理解習近平總書記教導的深刻涵義，明白怎樣按照習近平總書記的教導去做，讓習近平總書記的教導轉化成隊員們不斷追求進步的實際行動。

二是指導輔導員在“讀好原著，學好原文”上下功夫。輔導員要牢固確立將習近平總書記關于少年兒童和少先隊工作的重要論述作為少先隊工作的根本遵循的意識。把《習近平關于青少年和共青團工作論述摘編》《習近平論黨的青年工作》列為少先隊工作的必讀書，認認真真讀原著、學講話，牢記黨的少年兒童工作的戰略地位，牢記新時代少年兒童事業的政治方向，牢記中國少年兒童運動的時代主題，牢記新時代少年兒童健康成長的正確道路，牢記新時代少先隊工作的職責使命，把握習近平總書記關于少年兒童和少先隊工作重要論述的精髓，全面貫徹習近平總書記的重要論述。

我們要把學習習近平總書記關于少年兒童和少先隊工作的重要論述作為輔導員培訓的第一重要內容，開展學習習近平總書記重要論述的相關課題研究，將學習習近平總書記重要論述作為輔導員專業技能大賽的重要內容，推動將習近平總書記重要論述真正貫徹落實在少先隊工作實踐中，促進新時代少先隊工作高質量發展。

設計臺

著力打造“紅領巾+”項目讓紅色基因薪火相傳

陜西省少先隊總輔導員

省少工委主任

趙大勝

2018年5月30日，習近平總書記給陜西照金北梁紅軍小學少先隊員回信，勉勵他們要用實際行動把紅色基因一代代傳下去，做對國家、對人民、對社會有用的人。2021年9月，習近平總書記在陜西榆林考察調研，對“傳承”的強調貫穿始終。陜西少先隊始終牢記習近平總書記的諄諄教導，堅持將紅色基因、紅色血脈作為強化少先隊員政治引領的“根”和“魂”，著力打造“紅領巾+”項目，引導少年兒童用實際行動傳承紅色基因。

一、聚焦政治引領，深化以“紅領巾大講堂”為主要陣地的紅色教育

少先隊組織具有鮮明的政治屬性。早在2011年，共青團陜西省委、陜西省教育廳、陜西省少工委共同打造了陜西省“紅領巾大講堂”品牌活動。

12年來，“紅領巾大講堂”始終堅持將習近平總書記關于少年兒童和少先隊工作的重要論述作為學習宣傳貫徹的首要任務，進校園、進社區、進少先隊活動課，成為陜西少先隊工作響亮的宣教品牌。以“紅領巾大講堂”為牽引，陜西少先隊廣泛開展了“紅領巾心向黨”“傳承紅色基因爭做新時代好隊員”等少先隊主題教育活動，通過“紅領巾愛學習”平臺不斷加強對少年兒童的紅色教育。

作為首批宣講團成員，全國少先隊突出貢獻獎獲得者、優秀少先隊志愿輔導員張景衡老師說，“紅領巾大講堂堅持紅色傳承，矢志不渝地將黨的聲音傳遞到少先隊員中。開展少先隊政治引領，用一輩子專心干好一件事，我感到很幸福”。

二、著眼能力提升，建強以“紅領巾巡講團”為主要力量的紅色隊伍

心有所信，方能行遠。少先隊輔導員是黨的少年兒童思想政治工作者。2023年7月，我省5名少先隊輔導員參加第二批全國“紅領巾巡講團”培訓班，成為傳播黨的創新理論的優秀骨干。

陜西少先隊遴選政治素質過硬、理論素養較高、業務能力突出的少先隊輔導員841人，組建省、市、縣三級“紅領巾巡講團”，開展集中備課活動，用“童言童語”面向少年兒童宣講7372場次，覆蓋少先隊員和少先隊輔導員160多萬人次。不僅如此，立足新形勢，陜西還推動按照同級團委副職層級配備少先隊總輔導員108名，按照副校層級配備少先隊大隊輔導員2300余名，同時積極爭取教育部門支持，將“少先隊活動”納入省市縣三級教學名師、學科帶頭人、教學能手三類新時代基礎教育骨干教師培養體系，連續12年舉辦省級比賽，評選少先隊活動教學能手省級388人、市縣級3295人。

作為全國和省級“紅領巾巡講團”成員、省級少先隊活動教學能手，西安西咸新區灃西第一小學少先隊大隊輔導員竇晨說：“少先隊輔導員政治上首先要赤忱純粹、絕對忠誠，牢記習近平總書記對少年兒童的殷殷囑托，善于深耕素材、解析元素、串珠成鏈，講好紅色故事，讓孩子們能夠聽得懂、能理解、受教育。”

三、拓展社會資源，豐富以“紅領巾講解員”為主要載體的紅色實踐

紅色基因就是要傳承。少先隊社會化是新時代少先隊工作發展的重要方向，陜西少先隊立足紅色資源稟賦，組織少先隊員走出校園，大力開展“紅領巾講解員”活動。

從1992年延安成立第一個“延安精神小小講解團”起，不斷壯大“小小講解員”隊伍。聯合省委宣傳部、省文明辦、省文化和旅游廳、省民政廳等11個部門，持續舉辦覆蓋省市縣三級的“紅領巾講解員”講解技能展示活動，66萬名少先隊員打卡中國紅色地標，傳承和弘揚延安精神、西遷精神。以“紅領巾講解員”為主要載體，扎實開展“傳承紅色基因”“紅領巾法學院”“向社區報到”等實踐活動，同時依托網絡打造“童步益行——給鄉村孩子一雙運動鞋”網絡公益活動品牌，連續開展四年，累計關愛鄉村少年兒童4.5萬名、捐贈愛心禮包價值457.4萬元，項目榮獲全國“網絡公益年度項目”、三秦慈善獎等榮譽。

“孩子們成長得更好，是我們最大的心愿。”習近平總書記對少年兒童念茲在茲，是我們做好新時代少先隊工作的巨大動力。少先隊組織必須突出實踐育人特色，讓孩子們在接受社會磨礪洗禮中全面成長。

四、構建育人體系，打造以“紅領巾網格化”為主要形式的紅色聯盟

陜西省少工委建立協同育人機制，加強與宣傳、網信、文化和旅游等部門聯建，將少先隊工作納入德智體美勞全面培養教育體系，納入全員、全過程、全方位育人格局，凝心聚力，努力形成全社會共同關心支持少先隊工作的良好局面，旗幟鮮明地培養共產主義接班人。

我們充分借鑒社區網格化管理效能，按照“校內+校外’區域資源互享、整體聯動的“大社會化”思路，拓展校外少先隊組織，在中小學校所在社區、農村等校外場所建立少工委2342個，團屬青少年宮少先隊組織實現全覆蓋，創建少先隊校外實踐教育營地729個。建好少先隊校外輔導員隊伍，遴選省、市、縣級少先隊活動名師或者教學能手擔任基層網格領航員，牽頭負責區域少先隊工作開展。同時以優勢學校或優勢陣地為“圓心”，集紅領巾博物館、少年科學院、少年軍警校、社區少工委、青少年宮少工委、少先隊實踐營地等為一體，打造“紅領巾之家”品牌項目，開展紅色教育、勞動創造、科技教育等不同功能板塊的實踐活動，成為“紅領巾網格化”中的流動血液，讓網格管理煥發少先隊活力。

方法論

用兒童視角講好黨對少年兒童的希望和要求

陜西省寶雞市寶雞實驗小學郭俊鵬

習近平總書記多次參加少先隊活動，給少年兒童回信、寄語，對少先隊工作作出一系列重要指示批示，這是“大朋友”對“小朋友”的親切關懷，為少年兒童的健康成長指明了方向。如何從少年兒童視角出發，幫助他們學習習近平總書記的希望和要求，“牢記總書記的話、按總書記要求做”，是少先隊工作重要的一環。

一、“童言童語”講清希望

充滿“童言童語”的宣講可以幫助少年兒童了解習近平總書記對他們的關心關懷及希望、要求。我們以兒童化的視角和方式出發，以少年兒童聽得懂、能理解為基本要求，打磨出一篇篇兒童化的宣講稿。如何做到“童言童語”講清希望呢？可以嘗試以下幾點做法：一是倡導生活化宣講。以少年兒童感興趣或與他們生活經歷有關的角度切人宣講，如在講述習近平總書記的家風故事時，可以從習近平總書記發表新年賀詞時，背景書架上幾張不同年代的溫馨家庭生活照切人；在講述習近平總書記寄語少年兒童“立志向、修品行、練本領”時，可以從習近平總書記小時候讀岳飛“精忠報國”的故事切入。二是倡導兒童化宣講。輔導員老師要將宣講語言轉換為少年兒童能夠聽得懂的語言，將一些專業名詞以兒童化的視角進行講解，讓隊員們能夠聽得懂、記得牢。三是倡導故事化闡釋。結合少年兒童的身心特點，在進行宣講時，可選擇其感興趣的一到兩個故事作為主要內容，把握好語言的故事感，吸引隊員們的注意力，讓他們通過傾聽故事，理解、體會黨對他們的希望與要求。

二、“生動有趣”悟明要求

生動有趣的少先隊活動深受少年兒童的喜愛，設計巧妙、寓意深遠的活動可以在潛移默化中引導少年兒童達成政治啟蒙這一目標。一是開展“跟著習近平爺爺的足跡”云上聯動尋訪活動。結合地域優勢，沿著習近平總書記在陜西考察的足跡，通過新媒體平臺，設計云上聯動，讓隊員們與陜西照金北梁紅軍小學、平利縣老縣鎮中心小學、榆林綏德實驗中學、延安中學的隊員，通過視頻電話，開展線上交流會，一起牢記習近平總書記對少年兒童提出的殷殷囑托。二是開展“向紅色校外實踐教育基地報到”活動。組織隊員尋訪扶眉戰役紀念館、長樂塬抗戰工業遺址公園、寶天鐵路英烈紀念館等紅色場館，積極參與“打卡紅色地標”活動，學習英雄模范人物，傳承紅色基因。三是開展情景模擬大討論主題活動。“如果習近平爺爺來到我的學校，我向他匯報什么”“如果我給習近平爺爺寫封信，可以寫些什么”等，在模擬情境中談理想，說想法，逐步體悟、明晰黨中央對少年兒童的希望和要求。

三、“激發內驅”落實行動

引導少年兒童“牢記總書記的話、按總書記要求做”，關鍵要在行動上自覺，必須激發少年兒童自身的內驅力。一是交流分享深化領悟。隊員們通過民主生活會、紅領巾小論壇等活動，交流、分享收獲與感受，堅定不負黨的期望，聽黨話、跟黨走的決心。二是爭當“紅領巾講解員”。隊員們利用節假日，繪制陜西紅色實踐地圖，走進紅色場館，講好紅色故事。三是開展雙向聯通活動。開展“我與團員手拉手”“我給小隊員講故事”活動，通過尋找、整理、講述身邊團員、黨員榜樣故事，讓隊員們成為黨團隊政治思想進步和引領的“連接環”。四是制訂個人成長規劃。制訂自己的“小五年成長規劃”，從身邊的小事做起。通過“成長銀行”“成長記錄卡”等記錄自己的成長，將黨對自己的希望和要求落實到實際行動中。

實踐場

按照“文明其精神，野蠻其體魄”的要求去做

陜西省平利縣老縣鎮中心小學

陳靜

習近平總書記特別關注孩子們的身體健康，他囑托孩子們要“文明其精神，野蠻其體魄”，“長得壯壯的，練得棒棒的” 。為把習近平總書記的殷殷囑托轉化為孩子們感恩奮進的力量，老縣鎮中心小學少工委以立德樹人為主線，以“培養精神文明、體魄強健的時代新人’為辦學使命，團結帶領少年兒童“牢記總書記的話，按總書記的要求做”。

一、實施“立德樹人”行動

落實習近平總書記來校考察的重要指示要求，用好地域紅色資源，把紅色文化教育作為學校的德育主題，開發實施“綠色發展教育”“習近平爺爺來到咱老縣’校本德育課程，持續開展“習近平爺爺教導記心間”“習近平爺爺，我想對您說”“牢記囑托感恩奮進”等系列活動，幫助隊員扣好人生第一粒扣子。

二、開發“體教融合”課程

積極踐行習近平總書記“野蠻其體魄”的殷殷囑托，與北京體育大學、西安體育學院幫扶共建，攜手打造“普及（課程）+特長（社團）+特色（專業訓練）”的育人模式，成立足球、武術、籃球、乒乓球、田徑等體育社團，引導隊員走出教室，享受體育樂趣，養成強身健體習慣。大力推進傳統武術進校園，以武術課、大課間武術社團、武術訓練隊階梯訓練為抓手，傳承武術文化，幫助隊員強健體魄。隊活動上，隊員們通過朗讀習作《給習近平爺爺的一封信》，自導自演情景劇《陽光下的少年》，介紹親身參與的豐富多彩的校園體教融合活動，表達絕不辜負習近平總書記的囑托。

三、注重“紅色美育”熏陶

學校充分利用課后延時服務活動，大力開展藝術教育，推進經典傳承，用紅色美育賦能“大思政課”，以習近平總書記到學校考察為創作背景，將誦讀、音樂、美術、舞蹈、武術、管樂等多種元素融為一體，打造了舞蹈情景劇《大山里的溫暖》。孩子們用精彩的表演，講述自己暢享黨的陽光和溫暖的故事，生動展示了孩子們豐富多彩的校園生活和奮發向上的精神面貌，體現了學校踐行“文明其精神，野蠻其體魄”的教育內涵。

四、打造“勞動教育”基地

習近平總書記強調，“要教育孩子們從小熱愛勞動、熱愛創造”。學校結合實際構建“兩段五小三結合”勞動育人課程體系，開辟“紅領巾小農場”，劃分中隊“責任田”和“承包地”，使之成為孩子們探索世界、學習成長的另一個“課堂”，大力培養小能人、小農人、小工匠、小藝人和小紅星，幫助他們體悟習近平總書記“勞動是一切幸福的源泉”的道理。