敘寫(xiě)別樣的風(fēng)景，溫暖讀者的心靈

欣賞美景能陶冶情操，讓心靈接受一場(chǎng)徹底的洗滌。美麗的風(fēng)景其實(shí)無(wú)處不在，只是我們平時(shí)未曾留心觀察，所以并未看到身邊那些美好的事物，正如法國(guó)著名雕塑家羅丹所說(shuō)：“生活中從不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”一篇文章如果能用精美的文筆寫(xiě)出“景”之特點(diǎn)，就能把讀者帶入一個(gè)美好的世界，并且引起他們的情感共鳴。那么如何才能做到敘寫(xiě)別樣的風(fēng)景，溫暖讀者的心靈呢？下面就介紹幾種寫(xiě)景方法。

一、用心觀察，體會(huì)景之韻味

深入生活，用心觀察，真實(shí)記錄景物的動(dòng)態(tài)，是寫(xiě)好寫(xiě)景文章的有效方法。處處留心皆學(xué)問(wèn)，任何事物都有獨(dú)一無(wú)二的特征，只有留心觀察，才能發(fā)現(xiàn)別人看不到的東西，找到獨(dú)特的寫(xiě)作視角，讓整篇文章有理有據(jù)，更易說(shuō)服讀者。這種客觀描述的寫(xiě)景方式，更容易體現(xiàn)不同的“景”的韻味。請(qǐng)看佳作《春》的片段：

現(xiàn)下已是三月，雖已送走雨水與濕氣，但仍有陣陣寒風(fēng)襲來(lái)，道路兩旁的樹(shù)在寒風(fēng)的吹拂下，斷斷續(xù)續(xù)飄下去冬便已枯黃的葉子。也有嫩綠悄悄冒出，只是在這清冷的氣氛中，這“綠”似乎也帶著一股寒氣，可是大樹(shù)、小草會(huì)因?yàn)檫@一絲絲清冷而放棄釋放生命光彩的機(jī)會(huì)嗎？不！絕不會(huì)。

低頭看去，我在不經(jīng)意間瞥見(jiàn)一抹淺綠，仔細(xì)看去才發(fā)現(xiàn)原來(lái)竟是重生的蘆葦。它定然是舍不得這多彩的世界，才會(huì)鼓足勇氣重新破土而出。我蹲在它的葉片旁，看到上面的脈絡(luò)清晰且特別，一條條線從一點(diǎn)射出，之后又聚集在相同的點(diǎn)上。用手托起葉片用力一嗅，便能聞到一股源自植物的芳香，這味道令我沉醉！

再往前走能看到一潭“綠水”，這綠并非池水本來(lái)的顏色，而是周圍柳樹(shù)的倒影。從水面看樹(shù)的影子，仿佛柳樹(shù)也在“對(duì)鏡帖花黃”，或許它們也是嬌羞的姑娘吧，想對(duì)著面前的鏡子好好梳妝打扮一番，這樣才能以更好的精神面貌迎接遠(yuǎn)方的客人。被樹(shù)遮住的地方有一些綠蔭，水鴨子正躲在有樹(shù)蔭的水面嬉戲玩耍，那樣子真是好不快活。

這個(gè)片段中的寫(xiě)景語(yǔ)句，是作者對(duì)事物真實(shí)的描寫(xiě)，無(wú)論是冒著寒氣努力綻放生命力的大樹(shù)、小草，還是有蒲柳之姿的柳樹(shù)，抑或是活潑可愛(ài)的水鴨子，都各具特點(diǎn)。這些事物組合在一起，共同構(gòu)成了專屬春日的美景，這美令人沉醉！

二、借景抒情，促進(jìn)情景交融

著名作家王國(guó)維先生認(rèn)為：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。”許多文章看似在寫(xiě)景，實(shí)則是借助特有的“景”抒情，因?yàn)槿藗兿矚g用自己的主觀情感記錄、描寫(xiě)客觀事物。想借助景物抒發(fā)心中的情感，需要在行文前認(rèn)真構(gòu)思，在突顯景物特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，為抒情奠定良好的基礎(chǔ)，以便增強(qiáng)文章的感染力和激發(fā)讀者的閱讀興趣，真正實(shí)現(xiàn)情景交融之目標(biāo)。下面請(qǐng)欣賞佳作《古人眼中的秋》的精彩片段：

對(duì)秋天，人們歷來(lái)認(rèn)為是傷感的，這便是所謂的“傷秋”。“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這次第，怎一個(gè)愁字了得？”李清照用寥寥數(shù)語(yǔ)表現(xiàn)了秋的凄美，在她眼中，秋天充滿了哀怨與惆悵，南唐詩(shī)人李煜寫(xiě)出了“剪不斷，理還亂”，他的作品呈現(xiàn)的秋之景色令人心生凄涼之感，這憂愁甚至讓人無(wú)法理出頭緒。

秋美，月美，乃是真正的秋月，若黑蒙蒙的天空，沒(méi)有月淡淡的光線，那千古流傳的描寫(xiě)月的詩(shī)句，豈不白費(fèi)？杜牧有“煙籠寒水月籠沙”白居易寫(xiě)出了“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”，蘇軾曾云“人有旦夕禍福，月有陰晴圓缺”。月的特點(diǎn)正是這樣，它像一個(gè)精靈，人們猜不透它的心思，時(shí)而圓圓的，時(shí)而彎彎的，時(shí)而只露出半邊臉。這就是月夜秋景，這才是美麗的。“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”是最美麗的夢(mèng)的開(kāi)始。可見(jiàn)，在古人眼中“秋”多有傷感之色。

作者引用李清照、李煜、杜牧、蘇軾等人的詩(shī)詞，寫(xiě)出了秋日特有的悲涼之景。其實(shí)這悲涼不僅僅是秋景的肅殺，更與詩(shī)人或詞人的心境有密切關(guān)系，秋日黃昏的綿綿細(xì)雨、秋日夜晚的月色，都彰顯了凄冷之感，而此時(shí)幾位詩(shī)人或詞人恰好也處在人生的低谷，有的經(jīng)歷了與親人的離別，有的則走在被貶謫的道路上，于是借助秋天的景色抒發(fā)了心中的悲傷情感。

三、動(dòng)靜結(jié)合，彰顯景之動(dòng)人

“景”有靜態(tài)與動(dòng)態(tài)之分，如若只寫(xiě)其中一種，文章難免有乏味之感。將動(dòng)與靜巧妙結(jié)合，不僅能凸顯景物的生動(dòng)、有趣，讀來(lái)令人心生向往，恰到好處的描寫(xiě)方式，也能為文章增色。因此，需要用開(kāi)闊的視野重新審視眼前之景，爭(zhēng)取做到動(dòng)靜皆宜。下面請(qǐng)欣賞《果園》的精彩片段：

園中的桃樹(shù)開(kāi)花了，這粉白、粉紅、桃紅的一片，真是好看極了，置身桃花林中，有一種宛若仙境之感。仔細(xì)看可以發(fā)現(xiàn)，花葉上長(zhǎng)著許多由小須組成的花蕊，花蕊是淡黃色的，摸上去感覺(jué)有些綿軟。我把手從花蕊上移開(kāi)時(shí)，不小心沾染了像細(xì)沙般的花粉。或許是這花粉的味道太香甜了，竟然引來(lái)幾只勤勞的小蜜蜂。

蜜蜂發(fā)出嗡嗡嗡的聲音，忙著在花叢中采蜜，只見(jiàn)它們扇動(dòng)翅膀，努力停留在半空中，然后把嘴巴插入花瓣底部，用力從中吸取汁水，等到“酒足飯飽”后，再把嘴巴拔出來(lái)。看著它們忙碌的身影，我不禁想到正是它們辛苦的采摘，人們才能吃到既美味又有營(yíng)養(yǎng)的蜂蜜。忽然一陣微風(fēng)吹來(lái)，蜜蜂們趕快離開(kāi)這片美麗的花海，準(zhǔn)備回到自己的巢穴。桃花也在此時(shí)跳起了美麗的舞蹈，剎那間空氣中彌漫著幽幽的花香。

舞動(dòng)的桃花、蜜蜂給寂靜的果園增添了一絲生氣。我坐在桃樹(shù)旁，拿出寫(xiě)生用的畫(huà)筆、畫(huà)紙，嘗試著用現(xiàn)有的材料，記錄下眼前的美景。

寫(xiě)景文章若視野狹窄，單純地描寫(xiě)靜態(tài)或動(dòng)態(tài)的事物，很難給讀者留下深刻的印象。而遵循動(dòng)靜結(jié)合的原則，從多視角寫(xiě)景，能實(shí)現(xiàn)以靜寫(xiě)動(dòng)、以動(dòng)襯靜的目的。這樣寫(xiě)出的景象會(huì)更加生動(dòng)活潑，富有朝氣與活力，自然就能吸引讀者的閱讀興趣了。

四、由近及遠(yuǎn)，展現(xiàn)景之次序

由近及遠(yuǎn)是描寫(xiě)景物的常見(jiàn)手段，能表現(xiàn)“景”的次序，讓讀者想象出整幅畫(huà)面。在腦海中形成畫(huà)面感后，讀者便很容易把自己帶入特定的場(chǎng)景中，然后順其自然地跟隨作者的視角，共同欣賞他筆下的美景，因此能增強(qiáng)讀者的情感體驗(yàn)。例如，《郊野》的精彩片段：

在陣陣?guó)B鳴的襯托下，今天的林子顯得格外生動(dòng)。循著鳥(niǎo)鳴聲一路前行，我抬頭望見(jiàn)了幾棵楊樹(shù)，樹(shù)枝已經(jīng)冒出毛茸茸的嫩芽，這嫩綠與主干的顏色形成了鮮明對(duì)比，因此嫩芽顯得更加可愛(ài)。我站在樹(shù)下用力吸著鼻子，能嗅到一股讓人心曠神怡的清香。就在我沉浸在這植物的芳香中時(shí)，從遠(yuǎn)處飛來(lái)幾只黑白相間的鳥(niǎo)兒，它們一起站在不遠(yuǎn)處的柏樹(shù)上。這種鳥(niǎo)我以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)，它們的叫聲格外好聽(tīng)，既清脆又悅耳。

幾只鳥(niǎo)站在一起嘰嘰喳喳，似乎在討論什么大家關(guān)心的事情。突然其中一只快速飛向遠(yuǎn)方的林子，另外幾只緊隨其后，生怕跟丟了似的，或許它們一家子要去遠(yuǎn)方參加盛宴吧。

由近及遠(yuǎn)，能展現(xiàn)風(fēng)景的次序，讓畫(huà)面更加飽滿。這一片段先寫(xiě)在鳥(niǎo)兒的引導(dǎo)下走入樹(shù)林，見(jiàn)到了已經(jīng)長(zhǎng)出嫩芽的楊樹(shù)，由此對(duì)楊樹(shù)的外觀、氣味進(jìn)行了詳細(xì)描寫(xiě)，此時(shí)幾只不知名的鳥(niǎo)兒飛入作者的“畫(huà)卷”，這無(wú)疑又給文章增添了活力。

五、詳略得當(dāng)，凸顯景之特征

為了增加文章的可讀性，一篇文章中往往要描寫(xiě)多種景物，但是只有詳略得當(dāng)，合理安排文中景物“出場(chǎng)”的順序，才能凸現(xiàn)景之特征，保證文章重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)，達(dá)到提高信息傳遞效率，讓文章更生動(dòng)形象的目的。下面請(qǐng)欣賞《湖心亭公園》的精彩片段：

這里有茂密的竹林，有保存完整的古代建筑，有用石板鋪成的小道，淅淅瀝瀝的小雨飄落在石板路和古建筑上。這場(chǎng)景從遠(yuǎn)處看去，似乎就是一幅還未干透的水墨畫(huà)，竹林與古建筑相互依偎，這樣的美讓人心馳神往。

沿著石板路往前走能看到一個(gè)綠色的湖，至于它為什么是綠色的，或許與湖底的藻類植物有關(guān)吧。有人說(shuō)，湖底長(zhǎng)滿了各種藻類，正因?yàn)槿绱耍拍莛B(yǎng)活湖里千千萬(wàn)萬(wàn)的魚(yú)兒。這綠讓我萌生了游湖的沖動(dòng)，我乘上一艘木頭做的小船，輕輕撥動(dòng)著兩邊的水漿，原先還在湖面自由游動(dòng)的魚(yú)兒們，現(xiàn)下已經(jīng)逃得無(wú)影無(wú)蹤。為了和它們玩耍，我決定拿饅頭碎屑吸引它們。

受到食物的誘惑后，魚(yú)兒果然接二連三地浮出水面，一條、兩條、三條......它們興奮地在水中爭(zhēng)搶食物。這一次我看到了各種各樣的魚(yú)兒，有黃的、白的、黑的、花的。魚(yú)兒們?cè)谒袣g樂(lè)地游動(dòng)著，而我則靜靜坐在小船中央，把湖周圍的美景盡收眼底。

這一片段前面略寫(xiě)竹林、古建筑和石板路，既能起到介紹環(huán)境的作用，又能讓文章內(nèi)容更加充實(shí)，而后面詳細(xì)描寫(xiě)了“湖”與“魚(yú)”，更能凸顯湖心亭公園的特點(diǎn)：湖水翠綠，湖底藻類植物縱橫，魚(yú)兒的種類和數(shù)量多而且活潑好動(dòng)，整個(gè)公園呈現(xiàn)一派生機(jī)盎然的景象。

【沙場(chǎng)點(diǎn)兵】

請(qǐng)以“______之美”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：將文題補(bǔ)充完整，文體不限；不少于600字。

【思路點(diǎn)撥】

這篇半命題作文的指向性較強(qiáng)，寫(xiě)作之前應(yīng)注意審題，要先弄清楚“______之美”應(yīng)該是描寫(xiě)事物、景物，要用獨(dú)特的文筆、優(yōu)美的句子突顯其特點(diǎn)。可以從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，確定作文主題，例如，可以寫(xiě)見(jiàn)過(guò)的絕美風(fēng)景，如具有鄉(xiāng)土氣息的自然美景、具有城市特色的人造美景等，都可以寫(xiě)在文章中。只要注重從生活中選材，細(xì)致觀察、大膽想象，就能寫(xiě)出吸引讀者眼球的經(jīng)典好文。

佳作展示

家鄉(xiāng)之美

在我的家鄉(xiāng)，有一條清澈的小溪，它對(duì)我而言是放松身心的絕佳去處，這次回老家我也特地去看了它。

小溪在院壩前不遠(yuǎn)的地方，清澈的溪水緩緩流過(guò)河灘上的石子、青苔，人們能透過(guò)水面直視溪底，看到螃蟹、小魚(yú)。螃蟹在水里揮舞著它的大鉗子，看起來(lái)威武極了，魚(yú)兒在水面游來(lái)游去，無(wú)比自由。當(dāng)陽(yáng)光照在溪水上時(shí)，水面會(huì)發(fā)出耀眼的光，就連魚(yú)兒和小螃蟹們也在這光的籠罩下顯得格外可愛(ài)。

夏日的傍晚，微風(fēng)從溪流的方向吹來(lái)，此時(shí)柳條也輕輕地拂動(dòng)著手臂，隨著這風(fēng)翩翩起舞。搬個(gè)凳子坐在小溪旁，還能看到夕陽(yáng)西下，在太陽(yáng)余暉的映照下，水面上倒影更加清晰可見(jiàn)，一只只鳥(niǎo)兒掠過(guò)水面，水面立刻泛起一陣陣漣漪，這波紋一層推著一層綿延起伏。很快它們便停在離小溪不遠(yuǎn)的幾棵大樹(shù)上，稍做停歇后又迅速飛向天空，在空中展翅翱翔的鳥(niǎo)兒給這平靜的小溪增添了些許生機(jī)。

鳥(niǎo)兒退場(chǎng)后，天空出現(xiàn)了美麗的晚霞，五顏六色，如同織女織出的柔軟而美麗的布，欣賞時(shí)不免浮想聯(lián)翩，天上的織女此刻還在忙碌嗎？她們到底織了多少匹布？霞光映照在溪面上時(shí)，溪面呈現(xiàn)出夢(mèng)幻般的色彩，這時(shí)的溪流便如同一架相機(jī)，迅速記錄下天空最美的樣子。

夜晚，路燈亮起來(lái)了，從溪邊吹來(lái)的風(fēng)總是給人以涼爽、舒適的感覺(jué)。所以，村里人都喜歡來(lái)這里乘涼、休憩，小孩子三五成群地聚在一起游戲、打鬧，歡樂(lè)的笑聲傳遍整個(gè)山谷，大人則在這里說(shuō)著東家長(zhǎng)、西家短，不知不覺(jué)中他們已經(jīng)把閑聊當(dāng)作消磨時(shí)光的一種習(xí)慣。在溫馨、舒適的夜里，溪水靜靜地從人們腳邊流過(guò)，聽(tīng)啊，那嘩啦啦的聲音似乎是在附和人們的交談聲。

這么美的溪，這么美的景，怎能不令人沉醉呢？這讓我想起了李清照的一首詞：“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路，興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。”小溪以及它附近的一切，成了治愈我心靈的良藥。

點(diǎn)" 評(píng)

源于生活的作品最真，發(fā)自內(nèi)心的情感最美！作者用樸實(shí)無(wú)華的文筆，帶給我們“美”的震撼。我們似乎走入了作者筆下的小溪，似乎親眼看到了溪邊的飛鳥(niǎo)、螃蟹、小魚(yú)、閑聊的大人和玩鬧的孩童，似乎看到了天邊美麗的晚霞。在文章結(jié)尾處，作者直接用“美”“沉醉”等詞語(yǔ)，以及李清照的詞表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)美景的熱愛(ài)與贊美，升華了文章主旨。