高素質(zhì)農(nóng)民培育“五步走”

許曉昕 楊靜

河北省唐山市農(nóng)廣校緊緊圍繞當(dāng)?shù)刂鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)，以農(nóng)民實(shí)際需求為導(dǎo)向，以提質(zhì)增效為落腳點(diǎn)，以信息化手段為載體，進(jìn)一步提升了高素質(zhì)農(nóng)民的經(jīng)營(yíng)發(fā)展能力和創(chuàng)新發(fā)展能力，成為全市農(nóng)民教育培訓(xùn)的主力軍，在鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)方面發(fā)揮了重要作用。截至目前，全市農(nóng)廣校系統(tǒng)培育高素質(zhì)農(nóng)民1.5萬(wàn)余名、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體近2000名。

一、“按需求+分類型”，學(xué)員遴選更精準(zhǔn)

按照“按需求建庫(kù)，分類型遴選”的原則，在學(xué)員遴選上，畫大圈、精遴選。一是采取問(wèn)卷調(diào)查、座談交流、走訪農(nóng)戶等多種形式，有針對(duì)性地開展調(diào)查。遴選有意愿參訓(xùn)的種養(yǎng)大戶、村“兩委”成員和有志從事農(nóng)業(yè)、發(fā)展農(nóng)業(yè)的的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生、退役軍人等，按需求、分產(chǎn)業(yè)建立培訓(xùn)對(duì)象庫(kù)。二是與各級(jí)政府、團(tuán)委、婦聯(lián)、退役軍人事務(wù)局等部門構(gòu)建長(zhǎng)效合作機(jī)制，精準(zhǔn)遴選培育對(duì)象。2021年，聯(lián)合豐南區(qū)政府結(jié)合縣域農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)布局，按照培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)類型和農(nóng)民從事產(chǎn)業(yè)相統(tǒng)一的原則，以村“兩委”成員、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體作為培訓(xùn)對(duì)象，遴選了100名鄉(xiāng)村振興帶頭人；2023年，與唐山市團(tuán)市委聯(lián)合，聚焦鄉(xiāng)村振興青年先鋒、青年家庭農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)者、農(nóng)村合作社帶頭人等鄉(xiāng)村青年和返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生，遴選50名優(yōu)秀青年團(tuán)員開辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者培訓(xùn)專班。這些精準(zhǔn)遴選的學(xué)員學(xué)習(xí)積極性高、培訓(xùn)意愿強(qiáng)，由過(guò)去的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”， 不僅在培訓(xùn)中有針對(duì)性地解決了實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)激發(fā)其求知欲，培訓(xùn)效果明顯提升。

二、“定制化+精細(xì)化”， 課程設(shè)置更科學(xué)

在課程設(shè)置上，依據(jù)每年省、市級(jí)實(shí)施方案，緊緊圍繞“專項(xiàng)行動(dòng)”和“重點(diǎn)領(lǐng)域”，將農(nóng)民的培訓(xùn)需求放在優(yōu)先位置，開展“定制化+精細(xì)化”的課程設(shè)置，培訓(xùn)內(nèi)容更豐富、更精準(zhǔn)、更科學(xué)。一是根據(jù)本地農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)布局設(shè)置課程。劃分三個(gè)特色產(chǎn)業(yè)區(qū)域，北部以遷安、遷西、遵化為主的林果種植區(qū)，中部以灤州、玉田、豐潤(rùn)、樂亭、灤南為主的蔬菜、油料、大田作物區(qū)，南部以曹妃甸、蘆臺(tái)、漢沽為主的水產(chǎn)養(yǎng)殖、水稻種植區(qū)。依據(jù)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，定制個(gè)性化的課程。如在蔬菜、油料、大田作物區(qū)開展技術(shù)類培訓(xùn)時(shí)，理論課除常規(guī)的栽培、病蟲害技術(shù)課程外，還加入了產(chǎn)品銷售、農(nóng)業(yè)品牌塑造、電子商務(wù)等課程，讓農(nóng)民不僅掌握技術(shù)，更開闊視野提高綜合素質(zhì)，逐步成長(zhǎng)為全能型人才。二是根據(jù)培訓(xùn)群體類型設(shè)置課程。如，針對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體和服務(wù)經(jīng)營(yíng)主體者，設(shè)置融資擔(dān)保、品牌建設(shè)、農(nóng)業(yè)政策、特色農(nóng)業(yè)融合發(fā)展、語(yǔ)言表達(dá)能力提升等方面的課程；針對(duì)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生，由職業(yè)院校專業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，邀請(qǐng)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)帶頭人談創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)等，進(jìn)一步激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新能力。

三、“線上+線下”，融合培訓(xùn)更高效

線上拓廣度，打造空中課堂。一是開展手機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)。依托云上智農(nóng)App等平臺(tái)，開展手機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)，提升農(nóng)民數(shù)字素養(yǎng)和技能。二是將農(nóng)業(yè)專業(yè)平臺(tái)操作使用作為培訓(xùn)的必要課程之一，由專業(yè)教師手把手教學(xué)指導(dǎo)，確保學(xué)員線上學(xué)習(xí)完成率。在線上課程設(shè)置中，將國(guó)家最新涉農(nóng)政策、先進(jìn)技術(shù)、科學(xué)理念，貼近農(nóng)民生活、通俗易懂的農(nóng)耕文化、鄉(xiāng)風(fēng)文明、直播帶貨、創(chuàng)業(yè)分享等內(nèi)容引入培訓(xùn)課程，讓學(xué)員愿意學(xué)、喜歡看，全方位提升學(xué)員綜合素質(zhì)。自開展線上培訓(xùn)以來(lái)，參訓(xùn)學(xué)員線上學(xué)習(xí)完成率達(dá)到100%，學(xué)員評(píng)價(jià)滿意率達(dá)到99.8%。三是充分利用中央農(nóng)廣校、省校組織開發(fā)的在線課程、微課等教學(xué)資源，開展混合式培訓(xùn)。如在灤州市進(jìn)行設(shè)施蔬菜培訓(xùn)時(shí)，學(xué)員通過(guò)電腦、手機(jī)自主學(xué)習(xí)病蟲害防治技術(shù)課程，通過(guò)課程自帶的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模塊，測(cè)試知識(shí)掌握程度，教師根據(jù)線上學(xué)習(xí)情況和測(cè)試結(jié)果安排線下答疑。

線下學(xué)習(xí)是鞏固知識(shí)的重要手段。一是規(guī)范課堂教學(xué)。實(shí)施小班化管理，實(shí)行班主任全程跟蹤服務(wù)制，確保課堂秩序和到課率。遴選熟悉農(nóng)民教育特點(diǎn)、理論功底深厚、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的大專院校教師、科研機(jī)構(gòu)推廣人員、“土專家”、“田秀才”組成師資團(tuán)隊(duì)，因材施教，針對(duì)農(nóng)民需求進(jìn)行授課和指導(dǎo)。二是拓展實(shí)踐教學(xué)。根據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)特點(diǎn)和需求，注重實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)用性，采取現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、小組討論、案例分析等方法進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)方面，教師手把手進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)，解決實(shí)際操作中遇到的問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)員動(dòng)手能力；在組織小組討論方面，學(xué)員就某一話題分享經(jīng)驗(yàn)、交流觀點(diǎn)，提升分析和解決問(wèn)題的能力；在案例分析方面，邀請(qǐng)具備專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)業(yè)專家、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體負(fù)責(zé)人等參與分析，提供實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，分享成功案例，提供職業(yè)規(guī)劃等信息，指導(dǎo)學(xué)員解決實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和熱情。

四、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)+走出去”，培訓(xùn)視野更廣闊

通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)+走出去”的方式，讓農(nóng)民更深入地了解先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)理念，拓寬視野，增強(qiáng)發(fā)展能力。一是打造高水平師資隊(duì)伍。技術(shù)過(guò)硬的師資隊(duì)伍是保證培訓(xùn)質(zhì)量的基礎(chǔ)。秉承課程站位有高度、內(nèi)容有深度的培訓(xùn)理念，大范圍、多渠道組建高質(zhì)量師資團(tuán)隊(duì)，邀請(qǐng)中國(guó)人民大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、農(nóng)職院校、科研院所等知名專家學(xué)者、企業(yè)負(fù)責(zé)人，講授農(nóng)業(yè)政策解讀、鄉(xiāng)村治理模式、特色農(nóng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展、電商塑造農(nóng)業(yè)品牌思路新解析等政策法規(guī)、經(jīng)營(yíng)理念、實(shí)用技術(shù)、電商發(fā)展案例等前沿知識(shí)課程，提升高素質(zhì)農(nóng)民綜合素質(zhì)和理論水平。二是借鑒外地成功經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)培訓(xùn)類型和目標(biāo)，加大外出實(shí)踐教學(xué)比重，有針對(duì)性地選擇現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)、農(nóng)業(yè)企業(yè)、電商平臺(tái)、國(guó)家級(jí)示范合作社等進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。例如，組織學(xué)員到農(nóng)業(yè)農(nóng)村部實(shí)用人才培訓(xùn)基地集中學(xué)習(xí)，到山東壽光學(xué)習(xí)設(shè)施蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展“壽光模式”， 到電商龍頭企業(yè)京東集團(tuán)、直播基地學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)運(yùn)營(yíng)模式、直播帶貨，到天津、滄州青縣等地學(xué)習(xí)高品質(zhì)有機(jī)蔬菜種植。學(xué)習(xí)其他地區(qū)的農(nóng)業(yè)成功案例，學(xué)員不僅獲得新思路、新方法，還促進(jìn)了不同地區(qū)之間的交流和合作，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

五、“建平臺(tái)+促提升”，培訓(xùn)效果更直接

搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)員互動(dòng)和信息共享能力提升。一是搭建線上交流平臺(tái)。建立班級(jí)微信群，除發(fā)布課程安排、學(xué)習(xí)資料之外，積極引導(dǎo)學(xué)員們提出問(wèn)題、討論、分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法，同時(shí)組建專家服務(wù)團(tuán)隊(duì)，根據(jù)需求全方位提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，線上答疑解惑，及時(shí)解決生產(chǎn)生活中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題。二是對(duì)接優(yōu)勢(shì)資源，充分利用中央農(nóng)廣校提供的“來(lái)抖音學(xué)農(nóng)技”“快手短視頻制作”等多媒體平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)員參與學(xué)習(xí)、互動(dòng)，獲得流量支持，提升綜合能力。三是搭建線下服務(wù)平臺(tái)。開設(shè)學(xué)員交流課，深入了解每位學(xué)員從事產(chǎn)業(yè)以及產(chǎn)業(yè)規(guī)模、效益等信息，挖掘?qū)W員自身價(jià)值優(yōu)勢(shì)。三是搭建學(xué)歷提升平臺(tái)。將高素質(zhì)農(nóng)民培育與學(xué)歷教育銜接貫通，免費(fèi)提供中職學(xué)歷教育學(xué)習(xí)，對(duì)有更高學(xué)歷需求的學(xué)員，推薦其參加成人高考、國(guó)家開放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育，提升學(xué)歷水平。

學(xué)習(xí)平臺(tái)的搭建，提升了學(xué)員的綜合能力，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展打下了良好基礎(chǔ)。玉田縣燕龍種植農(nóng)民專業(yè)合作社與培訓(xùn)班內(nèi)的合作社負(fù)責(zé)人、種植大戶達(dá)成供貨協(xié)議，開拓了種子、化肥的銷售渠道；豐潤(rùn)、遷西、玉田、灤州市的學(xué)員通過(guò)參與中央農(nóng)廣校“來(lái)抖音學(xué)農(nóng)技”“快手短視頻制作”活動(dòng)，學(xué)習(xí)短視頻制作和發(fā)布技巧、爆款內(nèi)容應(yīng)用等知識(shí)，提升了專業(yè)能力，也獲得了流量支持。2019年以來(lái)，928名高素質(zhì)農(nóng)民通過(guò)培訓(xùn)與學(xué)歷的銜接貫通，獲得了中專學(xué)歷，成為基層鄉(xiāng)村振興發(fā)展的中堅(jiān)力量。

河北省職業(yè)教育科學(xué)研究“十四五”規(guī)劃《數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)背景下新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)模式研究》（JZY23312）

（作者單位：1.河北省農(nóng)廣校唐山市分校； 2.唐山開放大學(xué)）