第一課 走進思維世界

F教材“探究與分享1、2、3、4”

【引思】什么是思維？思維的表現、本質和作用是什么？人的思維具有哪些特征？思維與實踐的關系是什么？

【導學】

1. 思維的含義

（1）思維有廣義和狹義之分。廣義的思維與意識同義，狹義的思維與理性認識同義。

（2）“邏輯與思維”中所說的“思維”主要是從狹義角度來講的，指認識的高級階段，是對事物的本質及其規律的反映。

2. 思維的表現、本質和作用

（1）表現：戰略思維、歷史思維、辯證思維、系統思維、創新思維、法治思維、底線思維等。

（2）本質及作用：各種思維是對人類理性認識方式的高度概括，是人們認識事物本質、把握事物規律的重要的思維方式，是具有指導性和針對性的科學的思想方法和工作方法。

3. 思維的特征

（1）間接性——思維能夠憑借獲得的感性材料、已有的經驗和知識，透過事物的現象，揭示事物的本質和規律，實現對未知事物的認識。

（2）概括性——思維能夠從多種事物及其各種各樣的屬性中，舍去表面的、非本質的屬性，抓住內在的、共同的、本質的屬性，把握一類事物的共同本質。

（3）能動性——思維能夠提煉加工感性材料，形成有別于客觀實際的認識。正確的思維如實地反映認識對象，錯誤的思維歪曲地反映認識對象。

4. 思維與實踐的關系

思維在實踐中產生，在實踐中發展，又反作用于實踐。正確的思維能夠幫助人們在實踐中實現預期的目的。

【即時訓練1】思維有廣義和狹義之分。“邏輯與思維”中所說的“思維”是（ ）

①從廣義角度來講的

②從狹義角度來講的

③指認識的高級階段

④指認識的初級階段

A. ①② " B. ②③ " C. ①④ " D. ③④

【即時訓練2】人人都會思維，不同的人有不同的思維風格。但不論哪一種風格的思維，都包含著思維的共同特征。這些共同特征是（ ）

A. 間接性、概括性、能動性

B. 概括性、多樣性、客觀性

C. 概括性、客觀性、綜合性

D. 概括性、能動性、綜合性

F教材“探究與分享5、6”

【引思】人們對思維的形態有哪些認識和分類？抽象思維與形象思維的特征及其關系是什么？

【導學】

1. 思維的分類

出于不同的目的，依據不同的標準，人們對思維的形態有不同的認識和分類。

（1）從思維的方向看，分為向不同方向擴散的發散思維和向同一方向收斂的聚合思維。

（2）從思維對認識對象的思考角度看，分為整體地認識對象的綜合思維和分別地認識對象的分析思維。

（3）從思維反映認識對象的方式看，分為用聯系、發展、全面的觀點看待事物和思考問題的辯證思維和用孤立、靜止、片面的觀點看待事物和思考問題的形而上學思維。

（4）根據思維運行的基本單元的不同，分為抽象思維和形象思維。

2. 思維的基本形態

（1）抽象思維：如果人的思維抽象和概括了事物的共同屬性，通過語詞鞏固下來，形成了概念，并以概念作為思維的基本單元，就屬于抽象思維。

（2）形象思維： 如果人的思維抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作為思維的基本單元，就屬于形象思維。

3. 抽象思維與形象思維的區別與聯系

【即時訓練3】2023年6月21日，是我國二十四節氣中的“夏至”。民間流傳著“夏至伏天到，中耕很重要，伏里鋤一遍，賽過水澆園”等諺語。根據思維運行基本單元的不同進行分類，上述諺語主要屬于運用（ ）

A. 綜合思維

B. 抽象思維

C. 形象思維

D. 發散思維