電力企業高潛人才培養研究

林 婕 鄭曉娟 羅 毅 余 航 吳 鵬

（深圳供電局有限公司，廣東 深圳 518000）

一、電力企業高潛人才的特點

一是專業知識扎實。電力企業的業務涉及復雜的電力系統和技術，這使得高潛人才在電力領域中具備扎實的專業知識基礎顯得尤為重要。他們應該能夠熟練掌握電力系統的基礎理論，了解電力設備的運行原理和維護方法，掌握電力市場的運營規則和交易機制。此外，他們還應該具備豐富的實踐經驗，能夠應對各種突發情況和復雜問題。

二是創新思維能力強。高潛人才在電力企業中需要具備較強的創新思維能力和創新意識，能夠獨立思考、發現問題并提出創新性解決方案。他們應該具有敏銳的商業洞察力和市場洞察力，能夠洞察行業趨勢和市場變化，為電力企業的發展提供有價值的建議和支持。

三是團隊協作能力強。電力企業的業務涉及多個部門和團隊的協作，因此高潛人才在電力企業中需要具備較強的團隊協作能力和溝通能力。他們需要能夠與不同部門和團隊的成員進行有效的溝通和協作，共同解決問題和推動工作的進展。這需要他們具備良好的溝通技巧和協調能力，能夠清晰地表達自己的觀點和意見，并能夠理解他人的需求和期望。

四是學習能力突出。電力企業的技術和管理方式不斷更新和變革，這對高潛人才的學習能力和適應能力提出了更高的要求。他們需要能夠迅速掌握新知識、適應新環境，以應對不斷變化的市場需求和企業發展的要求。

五是領導力卓越。電力企業高潛人才應該具備卓越的領導力，能夠帶領團隊、激發團隊成員的積極性和創造力。這需要他們具備清晰的目標，能夠為團隊成員提供明確的方向和目標，推動團隊的發展和進步。同時，他們還應該具備優秀的組織和管理能力，能夠合理地分配資源和任務，協調不同部門和團隊之間的工作，確保項目的順利完成。

二、電力企業高潛人才培養中存在的問題

一是高潛人才培養缺乏系統性。部分電力企業可能僅采取一些粗淺的培訓活動或讓員工自主學習，這種方式缺乏明確的培養目標，僅依賴零散的培訓來提升員工能力，缺乏系統性，不利于人才的全面發展和成長，最終導致人才培養的成效不明顯。

二是高潛人才培養方式單一。電力企業在高潛人才培養方面存在培養方式單一的問題。這些企業可能只是簡單地開展一些培訓和講座，缺乏多樣性和針對性，無法滿足不同員工的實際需求。不同的員工有不同的職業發展需求和興趣愛好，需要企業根據員工的特點和崗位需求，采用多種培養方式，如在線學習、導師制、項目實踐等，提高員工的學習積極性和參與度。另外，電力企業還存在培訓內容單一的問題。培訓內容應該根據企業的戰略目標和業務發展需求，結合員工的實際情況，制定針對性強的培訓內容。然而，電力企業可能只是簡單地開展一些技能培訓，缺乏綜合性和針對性，無法滿足員工的實際需求。

三是缺乏實踐性。一些電力企業對高潛人才的培養缺乏實操課程和教學的支撐僅限于理論框架和理念的傳授，而忽視了員工的實際動手能力和解決實際問題能力的培養。而且，培訓形式常常是簡單的通過講座和課堂教學的方式進行，缺乏實踐環節的補充。理論知識的學習只有在實踐中才能更好地應用和運用，而企業僅僅注重理論的傳授，使得員工缺乏實際操作的經驗。缺乏實踐的培養也意味著員工沒有機會在真實工作環境中面對和解決實際問題，喪失了提升工作能力的機會。

三、電力企業高潛人才培養的優化策略

一是制定系統性的高潛人才培養計劃和方案。電力企業應該制定完善的人才培養計劃和方案，以確保人才培養工作的系統性和針對性。在制定人才培養計劃和方案時，電力企業應該首先根據企業的戰略目標和業務發展需求，結合員工的實際情況，制定具有針對性的人才培養目標和路徑。同時，電力企業應該將人才培養與企業戰略和業務發展緊密結合起來。這可以通過將人才培養計劃與企業戰略計劃相銜接，將人才培養工作納入企業的整體發展規劃中，確保人才培養工作與企業的發展目標和方向一致。此外，電力企業還可以通過與員工進行溝通和交流，了解員工的職業發展需求和興趣愛好，制定個性化的人才培養計劃和方案。

二是采用多樣化的培養方式。電力企業應該根據員工的特點和需求，采用多樣化的培養方式，提高員工的學習積極性和參與度。（1）在線學習。電力企業可以利用現代網絡技術，提供在線學習資源和平臺，讓員工隨時隨地進行學習。這種方式靈活方便，可以滿足員工個性化學習的需求。（2）導師制。電力企業可以實施導師制，讓員工在實際工作中跟隨經驗豐富的導師學習。導師可以指導員工解決實際問題，傳授工作經驗和技巧，幫助員工提升實際工作能力。（3）項目實踐。電力企業可以讓員工參與實際項目，通過項目實踐來培養員工的能力和技能。這種方式可以讓員工在實際工作中學習和成長，提高員工的實際工作能力。（4）跨部門合作。電力企業可以組織不同部門和團隊之間的員工進行合作和交流，共同解決問題。這種方式可以促進員工之間的協作，提高員工的團隊協作能力和溝通能力。（5）外部培訓，電力企業可以組織員工參加外部培訓課程和研討會，讓員工接觸最新的技術和理念，拓寬員工的視野和知識面。

三是加強實踐性的培養和實操性的課程及教學。電力企業應該加強實踐性的培養和實踐機會的提供，以提高員工在實際工作中能力。首先，電力企業可以組織員工參與實際項目，讓員工在實際工作中學習和成長。通過參與項目，員工可以了解企業的運營流程和業務流程，掌握實際工作的技能。其次，電力企業可以開展技能競賽，激發員工的積極性和創造力，提高員工的技能水平，讓員工在比賽中學習和成長，發現自己的不足，進一步提升自己的技能水平。再次，電力企業可以提供實習機會，讓員工在實踐中學習和成長，實習可以讓員工了解企業的運營流程和業務流程，掌握實際工作的技能和技巧，提高實際工作能力。

四、電力企業高潛人才培養實例

為了培育一支高素質、高潛力、可堪時代重任的優秀青年人才隊伍，某電力企業在入職3~5年內的年輕班組員工中選拔一批高潛力、高能力、高業績的優秀員工，開展全方位的培養，以支撐公司各類業務發展，提升業務效能。

一是培訓計劃與方案制定。該電力企業高潛人才培養的一個重要著眼點是基于公司業務經營戰略與高潛綜合素質測評結果，確立個人能力差距，并以激發高潛的潛能為目標。高潛人才整體培養計劃周期為2年。其中，集中培訓20天，行動學習與課題實踐不少于2個月，輪崗交流或掛職鍛煉時間不少于3個月。該電力企業高潛人才培養項目根據人才發展規律，利用近2年時間，按照“選拔－培育－使用－評估”的人才培養模式，圍繞“描繪未來—探索未來—成就未來”的實施思路，引導優秀班員立足班組實際，創新問題解決的思路，提升班組工作效率與工作水平，培育公司新時代可堪重任的青年精英人才。

二是培訓方式。該電力企業通過問卷調查，深入了解了學員的學習需求和看法。經過對調研數據的仔細分析，發現學員普遍認為外出參觀交流、課堂講授、工作崗位實踐以及師帶徒行動學習這4種方式對他們的幫助最大。結合學員反饋與本次高潛人才培養培訓目標，在此次高潛人才培養中將開展企業對標、理論授課、輪崗實踐以及行動學習組織培訓，以確保培訓內容和方式與學員的實際需求相匹配，從而增強培訓效果，助力企業高潛人才的快速發展。

三是培訓流程。高潛人才成長在互聯網時代，對新鮮事物充滿了好奇與探索欲，注重儀式感、新鮮感、刺激感等體驗。該電力企業高潛人才培訓期間，通過“階段總結－理論學習－內外部交流－研討學習－實踐應用－復盤反思－工作應用”7個環節，堅持應用導向，強化實踐應用、分享交流、復盤思考，幫助高潛人才實現學習到應用的轉換，具備“探索未來”的全能潛能。高潛人才培訓流程如93頁圖1所示。

圖1 高潛人才培訓流程

四是培訓亮點。（1）五優培養提能力，多元授課增體驗。以激發高潛的潛能為目標，培訓內容上圍繞理想信念、業務技能、創新潛能、職業發展、身心素質等開展全方位的培養，幫助學員拓展學員視野，提升學員驅動力、執行力、創新力、思考力、合作力；授課形式上通過講師授課、學習研討、交流分享、沙盤演練、行動學習、外出拓展、對標學習等多種授課方式營造全新的學習體驗，引導優秀班員扎根班組實際，創新問題解決的思路。（2）內外導師助力引方向，行動學習鍛煉解難題。基于該電力企業年度工作任務內容和內部實際問題，采用內部導師引導、外部導師催化的方式，20位內部導師及2位外部導師全程陪伴為學員行動實踐指明方向；學員將結合引導技術、教練技術等工具方法，群策群力認清問題，找到問題解決措施并制定行動計劃，通過復盤迭代多次實踐解決業務難題，激發學員深度參與業務、實踐創新想法的能力與潛力。（3）以學員為中心促投入，以考核為媒介強競爭。運營管理上采用自主管理模式，學員負責主持及節點提醒等日常管理工作，并給予建議權，優化每項管理工作，以增強學員自主管理的積極性，增強學員體驗；通過系統化積分考核辦法在班級內形成競爭機制，激勵學員主動參與，激發學員學習動力。

五、結語

電力企業高潛人才的培養是企業高質量發展的重要舉措。針對當前高潛人才培養中存在的問題和挑戰，電力企業應該制定系統性的高潛人才培養計劃和方案、采用多樣化的培養方式、加強實踐性的培養和實操性的課程及教學。只有這樣，才能有效地培養和挖掘高潛人才，提高員工的綜合素質和能力水平，為企業的創新發展提供強有力的人才保障。