體驗，是高效的家庭教育方式

高一帆

美國開國元勛本杰明·富蘭克林說：“告訴我，我會遺忘；教給我，我僅能記住；讓我參與，我方能學會。”宋朝詩人陸游說得更精辟：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”可見——

心理學上有句名言：“語言不及體驗的萬分之一。”好的體驗，勝過千言萬語，對孩子來說更是如此

媽媽在廚房準備晚餐，4歲的墩墩跑過來，要求端菜。媽媽怕墩墩被燙到，拒絕了。墩墩一再表示自己會端菜，仍不被允許，于是大哭起來。

5歲的兵兵發現花盆里有蟲子，大喜。他從廚房拿來了一雙筷子和一個菜盤，小心翼翼地把蟲子揀出來。他一邊揀一邊挖，最后干脆把一棵木槿連根拔起。媽媽看到了，立即制止，不停地罵兵兵是敗家子。沒想到，第二天兵兵把一盆月季也拔出了花盆。

4歲的芮芮要和媽媽一起去參加中秋聯歡會，出門前，媽媽囑咐芮芮一定要聽話，不要亂跑。在聯歡會的會場，芮芮被電子琴吸引，趁媽媽不注意，徑自沖上舞臺，想看看那個神奇的東西是怎么發出美妙聲音的。大家被芮芮的天真舉動逗得哄堂大笑，媽媽卻生氣了，認為芮芮故意搗亂，讓她丟了面子。

生活中，孩子不聽話的案例不勝枚舉。孩子為什么不聽話？因為家長講的大道理失效了。許多家長認為，給孩子講道理，把自己的生活經驗直接灌輸給孩子是最高效的教育。可是，孩子往往左耳進右耳出，置若罔聞。這是因為，反復地說教，只有語言輸入，沒有真實的體驗，孩子很難有深刻的領悟。

其實，家長的大道理講得過多，不是失效這么簡單，還可能給孩子造成以下負面影響：

1．導致孩子產生自卑心理。孩子的人生閱歷有限，許多話就算聽懂了也做不到深刻理解，他會覺得父母講大道理就是對自己不滿，漸漸產生自卑心理。

2．導致孩子自我設限。給孩子講太多道理可能會限制孩子的創造力和想象力，讓他過于依賴權威，缺乏獨立思考問題和解決問題的能力。

3．導致親子之間出現隔閡。家長給孩子講道理時，家長往往居于主導地位，意欲控制孩子的思想和行為，孩子會本能地排斥、反抗，進而影響親子關系。

心理學上有句名言：“語言不及體驗的萬分之一。”好的體驗，勝過千言萬語，對孩子來說更是如此。

1.體驗能培養孩子適應社會的能力。體驗會讓孩子不斷積累豐富的經驗，更好地感知周圍世界，提升自我保護的意識，增強與他人交流合作的能力。

2.體驗能培養孩子的想象力和創造力。家長總是想培養孩子豐富的想象力，事實上孩子天生就具有想象力。通過體驗，讓孩子按照自己的方式完成某件事情，就是給孩子的想象力和創造力提供發展空間，讓孩子自主發展獨特的思維和能力。

3.體驗能引導孩子學會承擔責任。培養孩子的責任感，不可能僅靠說教這種形式來實現，必須通過實踐，放手讓孩子負責一件事情，鼓勵孩子獨立完成，孩子才能體驗到為自己、為家人盡義務的責任感。

4.體驗能幫助孩子學會愛與感恩。通過勞動，可以讓孩子學會愛與感恩。在家務勞動這種體驗中，孩子能夠體會到做任何事情都不是那么容易，會更理解家長、感恩家長。

體驗包括哪些內容，家長在引導孩子體驗時應注意些什么

美國開國元勛本杰明·富蘭克林說：“告訴我，我會遺忘；教給我，我僅能記住；讓我參與，我方能學會。”宋朝詩人陸游說得更精辟：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”可見，體驗是高效的家庭教育方式。

體驗包括哪些內容，家長在引導孩子體驗時應注意些什么？

第一，尊重孩子的獨特情感體驗。

由于體驗與孩子的好奇心、安全感、自信心、經歷等許多個人因素有關，使得體驗具有極強的主觀性。因此，家長一定要尊重孩子的獨特感覺，不能想當然地否定孩子。

比如，墩墩認為自己已經長大了，能輕而易舉地把菜盤端到餐桌上，這種自信難能可貴，媽媽應該尊重他的這種感覺。如果擔心墩墩被燙，可以幫墩墩墊上抹布，或者把菜盤放在托盤上，總之，不能以愛孩子為名打擊他的自信心。

第二，為孩子創設多種多樣的體驗機會。

體驗，是自然而然的生活過程，只要家長不刻意約束，孩子就能在體驗中逐漸成長。如果家長想提高教育效率，可以通過以下形式，充分利用體驗這種方式，促進孩子成長：

旅行體驗。帶孩子旅行，可以理解為把家庭小環境置于陌生的大環境中，既給孩子安全感，又讓孩子體驗大自然和新奇的人文風貌，是高質量的親子陪伴體驗。

社交體驗。讓孩子參與集體活動，創造同伴交往的機會，在團隊活動中學會與人溝通和合作，在玩耍中潛移默化地增強社交能力。

探索體驗。多為孩子提供探索機會，例如去公園、博物館、動物園游覽，鼓勵孩子思考問題、大膽提問，培養孩子的好奇心和探索精神。探索可以在任何地方體驗，比如兵兵翻花盆找蟲子，就應該得到家長的鼓勵，他“屢教不改”，其實是在捍衛自己體驗的權利。

藝術體驗。帶孩子參加各種藝術活動，觀看演出、聽音樂會等，讓孩子通過欣賞優秀的藝術作品來增強審美能力。芮芮想觸摸一下樂器，這是多么美好的要求，相比之下，媽媽的面子顯得微不足道。

運動體驗。鼓勵孩子參加體育活動，如各種球類活動、跑步等，最好把體育鍛煉當成生活的一部分，同時可以培養孩子的毅力、團隊意識和體育精神。

勞動體驗。讓孩子承擔家務勞動，是很好的生活體驗。適合孩子的家務勞動，包括打掃衛生、整理收納、烹飪食物、洗滌衣物等。

精神體驗。孩子在生活上有了進步，家長要及時給予表揚和鼓勵，讓孩子體驗成功的喜悅，借此建立自信心和成就感。孩子在付出努力后獲得成功，會極大地激發他的創造力。

同理，體驗挫折也是激發孩子進取心的好方法，但要注意挫折不能過大，以免傷害孩子的自信心。

【編輯：陳 彤】