孩子減壓的利器

樸正

學生壓力山大，在壓力作用下，有的同學成績開始退步，有的同學選擇休學，有些同學甚至變得抑郁了，更為嚴重的是，一些同學的性格也開始發生變化，要么變得寡言少語、無精打采，要么變得急躁不安、暴跳如雷。

看到孩子的變化，父母感到很奇怪，“不是腹有詩書氣自華嗎？怎么孩子的性格在學校里變得越來越古怪呢？”有些極端的父母甚至斥責孩子說：“你分明就是在作！”期待用訓斥的辦法讓孩子變得堅強起來，結果往往事與愿違。

大多數父母看到孩子痛苦不堪時，他們通常會心痛不已，有的父母把孩子從實驗班調到了平行班，有的干脆幫孩子請假讓孩子在家休養一段時間，但這些做法雖表達了父母的愛，卻于事無補。

作為父親和中學老師，我也曾遇到孩子的教育問題，孩子因為壓力大而變得抑郁，最后不得不休學。

同很多父親一樣，我也曾想通過自己的苦思冥想，探索出一條解決孩子的壓力之道，實踐證明隔行如隔山。

后來想起荀子的《勸學》：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。”當把問題交給留美心理咨詢師馮大榮老師時，家庭教育迎來了一片曙光。雖然我知道術業有專攻的道理，但是馮老師的心理咨詢還是顛覆了我對家庭教育的認知，用石破天驚來形容一點也不為過。

一般的教育咨詢，心理老師都會對孩子說：“爸爸媽媽不容易，你也要好好考慮他們的感受！”“大好的青春年華不好好讀書，將來會后悔一輩子！”

馮老師給孩子做心理咨詢，看不到任何說教的痕跡，他沒有說一句讓孩子好好去拼搏的話，甚至連學習的重要性都沒有提過，他只教孩子如何愛自己，如何與自己和解，如何放棄與同學比拼，并讓孩子和中心其他同學一道，先與內心的沖突共存，接著是接受，釋放，直至消融。

三個月心靈成長，孩子身上發生了奇跡般的變化，再次回到學校的孩子，不僅學習輕松，學習的主動性增強，成績提高也很快，而且性格變得陽光開朗，并如愿考取了重點大學，四年后，他又考取了研究生，整個過程都變得輕松流暢。孩子的成功再次證明了荀子“君子生非異也，善假于物也”的道理。

看到那么多的父母還在苦苦探索，試想，孩子出問題的年齡段大部分在13歲以上，如果從3歲開始起算，孩子接受了父母10年以上的教育，接受了這么長時間的教育，孩子還出現這些問題，說明父母過去教育的模式是有問題的，是時候向他人學習了，否則孩子在錯誤的道路上只會越滑越遠。

讓人欣喜的是，馮老師已經把他的教育理念整理成新書《告別叛逆》，如果你想讓孩子減壓、提高學習成績、讓孩子變得陽光開朗，這本著作將給你帶來莫大的驚喜。如果你的孩子已經進入高中階段，你也可以把《告別叛逆》這本書送給即將成人的孩子作為最珍貴的成年禮。這也是我給各位家長和同學最好的“勸學”。