“大國(guó)出版”“大”處著眼

丁莉莎

2023年9月21日上午，北京印刷學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“北印”）舉行“大國(guó)出版”思政公開(kāi)課開(kāi)講儀式，并開(kāi)講第一個(gè)專題，能容納600人的大禮堂座無(wú)虛席。

“大國(guó)出版”思政公開(kāi)課作為北印2023級(jí)本科生的必選課已納入培養(yǎng)方案，通過(guò)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，旨在增強(qiáng)學(xué)生對(duì)出版的專業(yè)認(rèn)同、行業(yè)認(rèn)同、職業(yè)認(rèn)同，幫助學(xué)生真正弄明白為什么做出版、做什么樣的出版，始終牢記出版初心，服務(wù)建設(shè)出版強(qiáng)國(guó)。

40年經(jīng)驗(yàn)于一課

中國(guó)出版協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)、北印出版學(xué)院院長(zhǎng)李朋義作為開(kāi)講第一課授課專家，從“大國(guó)出版與馬克思主義出版觀，中國(guó)當(dāng)代出版的五大特點(diǎn)，影響國(guó)際出版格局的三種力量，當(dāng)今國(guó)際態(tài)勢(shì)下的文化交流、交融與交鋒”四個(gè)方面，講述了中國(guó)出版的思想基礎(chǔ)、理論根基、顯著特點(diǎn)，分析了中國(guó)出版走出去的機(jī)遇挑戰(zhàn)和發(fā)展建議。李朋義把自己從事出版行業(yè)40多年的經(jīng)驗(yàn)盡數(shù)傳授給學(xué)生們，一張張稚嫩的面龐時(shí)而陷入深思、時(shí)而豁然開(kāi)朗，一雙雙求知的眼睛明亮有神。李朋義擲地有聲的話語(yǔ)，引發(fā)陣陣掌聲。

授課結(jié)束后，“課后課”小班研討開(kāi)啟。李朋義來(lái)到學(xué)校紅色出版教育基地，與出版學(xué)院學(xué)生面對(duì)面交流，針對(duì)同學(xué)們提出的“出版業(yè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)”“出版青年應(yīng)具備的核心競(jìng)爭(zhēng)力”等問(wèn)題逐一解疑釋惑。

馬克思主義學(xué)院2022級(jí)馬克思主義理論學(xué)碩溫欣說(shuō)：“今天的第一課，讓我對(duì)大國(guó)出版與馬克思主義出版觀有了深刻了解，同時(shí)深切理解了出版工作在文化工作中的重要作用，強(qiáng)烈感受到在文化交流的今天，作為青年學(xué)子所擔(dān)負(fù)的重任。同時(shí)，我在老師的講授中感悟到了信仰的力量，希望能成為像他一樣的人?！?/p>

理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，是“大國(guó)出版”思政公開(kāi)課的鮮明特色。課程聚焦出版時(shí)代新人核心素質(zhì)，圍繞中國(guó)出版的歷史成就與發(fā)展前景、出版學(xué)子的精神標(biāo)桿與思想旗幟、出版業(yè)的融合發(fā)展與出版物的美學(xué)呈現(xiàn)等主題，進(jìn)行了整體設(shè)計(jì)，構(gòu)建了由“理論課”+“課后課”“行業(yè)課”“實(shí)踐課”等矩陣化課程體系。課程之間遙相呼應(yīng)、前后相合，讓思政教育走入學(xué)生心中的“最后一公里”。

理論課設(shè)計(jì)了?“弘揚(yáng)韜奮精神，堅(jiān)守文化使命”“堅(jiān)持‘兩創(chuàng)’方針，打造最美出版物”等10個(gè)專題，邀請(qǐng)出版業(yè)界大家、學(xué)界名家授課，講述有關(guān)出版的重大基本問(wèn)題。

理論課結(jié)束后，組織“課后課”，通過(guò)“專家與學(xué)生面對(duì)面”，回應(yīng)學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)“學(xué)生與學(xué)生面對(duì)面”，分享聽(tīng)課后的收獲和體會(huì)，進(jìn)一步鞏固和深化理論教學(xué)的效果。

“行業(yè)課”“實(shí)踐課”圍繞“認(rèn)識(shí)出版行業(yè)”“走進(jìn)出版事業(yè)”“投身強(qiáng)國(guó)偉業(yè)”三大主題，采取教學(xué)周集中組織實(shí)踐教學(xué)與寒暑假分散進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的方式開(kāi)展，組織學(xué)生深入中國(guó)印刷博物館、中國(guó)國(guó)家版本館、中國(guó)近現(xiàn)代新聞出版博物館等行業(yè)展館，走進(jìn)中國(guó)青年出版總社、商務(wù)印書(shū)館、北京出版集團(tuán)等行業(yè)企業(yè)，參觀北京圖書(shū)訂貨會(huì)、北京國(guó)際圖書(shū)博覽會(huì)、中國(guó)數(shù)字出版博覽會(huì)等行業(yè)盛會(huì)，進(jìn)行研學(xué)、游學(xué)、訪學(xué)。

“社會(huì)大課堂”

北印作為出版?zhèn)髅叫袠I(yè)特色鮮明的高校，出版行業(yè)資源十分豐富，而且北京作為全國(guó)的出版中心，集聚了行業(yè)的優(yōu)質(zhì)資源，是“大思政課”建設(shè)的富礦。為了給“行業(yè)課”“實(shí)踐課”的開(kāi)展提供有力支撐，北印挖掘社會(huì)大資源，積極建設(shè)“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地，推動(dòng)學(xué)校“思政小課堂”融入出版“社會(huì)大課堂”。

北印成立的“王選精神研習(xí)社”，是高校首個(gè)以傳承弘揚(yáng)“王選精神”為主旨的學(xué)生社團(tuán)，也正是推動(dòng)“思政小課堂”融入“社會(huì)大課堂”的有力實(shí)踐。

“當(dāng)代畢？”王選發(fā)明的漢字信息處理與激光照排系統(tǒng)，推動(dòng)印刷業(yè)告別鉛與火、迎來(lái)光與電的革命性變革。研習(xí)社的第一次培訓(xùn)就設(shè)在王選紀(jì)念陳列室，北京大學(xué)王選紀(jì)念陳列室主任叢中笑帶領(lǐng)研習(xí)社成員回顧了王選攻堅(jiān)克難、開(kāi)拓創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)漢字信息處理與激光照排技術(shù)原創(chuàng)性、跨越式發(fā)展的偉大歷程。從密密麻麻的科研手稿，到飽含哲理的人生格言；從樸素節(jié)儉的衣物用品，到數(shù)十張發(fā)黃的捐款收據(jù)；從蕩氣回腸的王選遺囑，到呼吁扶持年輕人才的最后一篇文章，通過(guò)沉浸式授課，成員們深刻感受到了王選的人格魅力和大家風(fēng)范。

北印在充分利用已有專業(yè)實(shí)踐、思政教育、職場(chǎng)體驗(yàn)等基地的基礎(chǔ)上，積極挖掘北京、上海兩地的出版育人資源，建立了中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館、香山革命紀(jì)念館、中國(guó)電影博物館、京報(bào)館、中國(guó)近現(xiàn)代新聞出版博物館、韜奮紀(jì)念館、商務(wù)印書(shū)館等11個(gè)“‘大思政課’實(shí)踐教學(xué)基地”；打造了兩條紅色出版研學(xué)線路；除了前述提及的“王選精神研習(xí)社”，還成立了“韜奮精神研習(xí)社”學(xué)生社團(tuán)；打造了由16位出版業(yè)界大家、學(xué)界名家組成的“大師資”，為理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)開(kāi)展提供了有力資源保障和平臺(tái)支撐。

在中國(guó)印刷博物館，一臺(tái)小巧輕便的木制印刷機(jī)吸引了學(xué)生們的目光。它僅有小手提箱大小，重量才30多公斤，拆卸、裝配都很方便，一頭騾子就可以拉走。它是抗戰(zhàn)期間為游擊辦報(bào)的需要而制造的，被稱為“馬背上的印刷機(jī)”。這件文物講述了老一輩印刷人在民族危亡關(guān)頭艱苦奮斗、不懈抗?fàn)幍墓适?，讓同學(xué)們感觸良多此刻，博物館展廳就是一個(gè)思政大課堂，這種沉浸式的教學(xué)場(chǎng)景，給學(xué)生帶來(lái)完全不同的課程體驗(yàn)，深受大家歡迎。

“大國(guó)出版”思政公開(kāi)課開(kāi)講以來(lái)，北印圍繞有關(guān)專題組織學(xué)生在“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地，開(kāi)展了“馬背上的印刷機(jī)”“為文化而奮斗”“五四運(yùn)動(dòng)中的邵飄萍”“商務(wù)印書(shū)館與馬克思主義經(jīng)典著作早期傳播”“紅色電波中的領(lǐng)袖風(fēng)范”“最美奮斗者——王選”“用蒙太奇手法塑造熒屏上的英雄人物”共7講“博物館里的思政課”，組建了21個(gè)紅色出版實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，在韜奮紀(jì)念館、北大紅樓等展館，開(kāi)展了?“尋訪紅色出版足跡”“致敬出版大先生”“‘我的紅色記憶’隨手拍”等“行走的思政課”，以沉浸式、情景式教學(xué)和實(shí)踐強(qiáng)化學(xué)生對(duì)紅色出版精神文化的認(rèn)同。

北印馬克思主義學(xué)院黨總支書(shū)記高楊文說(shuō)：“我們不僅把思政課開(kāi)在課堂上，還開(kāi)展了‘博物館里的思政課’‘行走的思政課’，希望以此引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立‘大胸懷’、拓展‘大視野’、勇?lián)笫姑⒔ⅰ蟾窬帧⒓缲?fù)‘大擔(dān)當(dāng)’?！?/p>

立體“大”合力

聚焦“大主題”，建設(shè)“大課堂”，搭建“大平臺(tái)”，打造“大品牌”，匯聚“大師資”“大”是“大國(guó)出版”思政公開(kāi)課的重要著眼點(diǎn)，大在它是一門(mén)社會(huì)大課、一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要善用“大”的資源、匯聚“大”的合力。

為了最大限度地發(fā)揮矩陣式課程體系的育人成效，北印構(gòu)建了校內(nèi)教育與校外資源、思政課程與課程思政、課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)立體式協(xié)同的機(jī)制，形成高效協(xié)同的育人合力。

“大國(guó)出版”思政公開(kāi)課由中國(guó)出版協(xié)會(huì)與北印聯(lián)合開(kāi)設(shè)，構(gòu)建了“行業(yè)協(xié)會(huì)+學(xué)?！钡男?nèi)外資源協(xié)同機(jī)制。

為了確保課程的高質(zhì)量建設(shè)和運(yùn)行，北印成立了由宣傳部、教務(wù)處、馬克思主義學(xué)院、網(wǎng)信中心負(fù)責(zé)人和各二級(jí)學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)組成的理論教學(xué)專班，負(fù)責(zé)“大國(guó)出版”理論教學(xué)的組織和“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地資源融入專業(yè)課程的建設(shè)；成立了由學(xué)生處、團(tuán)委負(fù)責(zé)人和各二級(jí)學(xué)院黨委副書(shū)記組成的實(shí)踐教學(xué)專班，負(fù)責(zé)“大國(guó)出版”實(shí)踐教學(xué)的策劃和組織。

為了更好地挖掘基地育人資源、推進(jìn)課程思政建設(shè)、開(kāi)展實(shí)踐教育活動(dòng)，按照每一個(gè)基地有一門(mén)專業(yè)課程對(duì)接的原則，理論教學(xué)專班遴選了“中國(guó)出版史”“印刷概論”等7門(mén)課程，每一門(mén)課程都組建了“教學(xué)副院長(zhǎng)+專業(yè)課教師+思政課教師”的課程思政團(tuán)隊(duì)；按照每一個(gè)基地都要策劃若干個(gè)主題實(shí)踐活動(dòng)的要求，實(shí)踐教學(xué)專班依托7個(gè)本科二級(jí)學(xué)院，每個(gè)學(xué)院都組建了“黨委副書(shū)記+輔導(dǎo)員+思政課教師”的實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)，整合了思政課教師、專業(yè)課教師、輔導(dǎo)員3支隊(duì)伍的力量，形成了思政課程與課程思政、課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有效對(duì)接的機(jī)制。

北印作為首批入選全國(guó)出版學(xué)科共建高校，為了把“大國(guó)出版”思政公開(kāi)課打造成出版行業(yè)乃至國(guó)家的精品課程，學(xué)校在推進(jìn)課程教學(xué)方案落實(shí)的過(guò)程中，從MOOC（慕課）制作、教材編寫(xiě)、成果匯編、試點(diǎn)推廣等維度進(jìn)行了積極探索。

利用MOOC從以“教”為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皩W(xué)”為中心，讓學(xué)生隨時(shí)隨地能學(xué)，并且學(xué)習(xí)內(nèi)容可定制。在傳統(tǒng)課堂里，老師要在45分鐘或者90分鐘內(nèi)講完一個(gè)章節(jié)的所有內(nèi)容。而在MOOC課堂，一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容被“切碎”，分解為符合閱讀習(xí)慣的若干個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都被制作成7至15分鐘的獨(dú)立視頻。同時(shí)，MOOC課堂里不僅有老師講授知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)視頻資料，還提供了課程講義、線下討論課等豐富的學(xué)習(xí)資源，就像在飯店點(diǎn)菜一樣，學(xué)生可以根據(jù)不同的需要組合不同的菜單，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活性，讓學(xué)習(xí)體驗(yàn)更好，并且還可以多次復(fù)習(xí)，能夠更合理地評(píng)估學(xué)習(xí)效果。

“大國(guó)出版”思政公開(kāi)課每一個(gè)專題在教學(xué)過(guò)程中，都按照MOOC的標(biāo)準(zhǔn)和要求進(jìn)行了錄制，一個(gè)教學(xué)周期完成后，制作課程MOOC，在中國(guó)大學(xué)MOOC、人民公開(kāi)課等平臺(tái)發(fā)布“大國(guó)出版”在線課程。整理每一專題主講嘉賓授課內(nèi)容文字稿，遴選學(xué)生學(xué)習(xí)體會(huì)的優(yōu)秀文稿，編輯出版“大國(guó)出版”思政公開(kāi)課的教輔材料?！按髧?guó)出版”思政公開(kāi)課開(kāi)講以來(lái)，已有2800余名師生收看了開(kāi)講報(bào)告，406名學(xué)生選修了該門(mén)課程，200余名出版行業(yè)從業(yè)人員在線收看了6個(gè)專題的授課。

走“百館”研“千書(shū)”作“萬(wàn)文”

北印著力加強(qiáng)紅色出版育人實(shí)踐，以紅色刊物、紅色機(jī)構(gòu)、紅色人物為縱軸，以紅色展覽、紅色宣講、紅色論壇為橫軸，打造縱橫結(jié)合的紅色出版育人三部曲。其中，紅色出版實(shí)踐項(xiàng)目“百館·千書(shū)·萬(wàn)文”榮獲“青創(chuàng)北京”2023年“挑戰(zhàn)杯”首都大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽紅色專項(xiàng)特等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校在“挑戰(zhàn)杯”系列競(jìng)賽中的歷史新突破。

“百館·千書(shū)·萬(wàn)文”紅色出版實(shí)踐團(tuán)，深入走訪超百個(gè)紅色出版展館、教育館，挖掘整理千本紅色史料，撰寫(xiě)萬(wàn)篇紅色致敬感悟，努力上好行走的“大國(guó)出版”思政課。

走“百館”。實(shí)踐團(tuán)赴北京、云南、江西、河北、上海等17個(gè)省市百家紅色展館深入調(diào)研。在以京報(bào)館、商務(wù)印書(shū)館為中心的“出版文化發(fā)源片區(qū)”，以天安門(mén)為中心的“建立新中國(guó)主題片區(qū)”，以北大紅樓為中心的“中國(guó)共產(chǎn)黨早期北京革命活動(dòng)片區(qū)”中，深入挖掘首都紅色出版資源；訪學(xué)中共一大會(huì)址、韜奮紀(jì)念館等全國(guó)各地紅色展館，追溯紅色記憶；挖掘、整理、編寫(xiě)、傳播紅色出版史料，將學(xué)科內(nèi)容融入思政教育體系中。深入學(xué)習(xí)紅色辦報(bào)潮以及《新華日?qǐng)?bào)》《人民日?qǐng)?bào)》等黨報(bào)黨刊的發(fā)展歷程，深入挖掘中國(guó)共產(chǎn)黨在革命時(shí)期開(kāi)展新聞出版工作的史料。

研“千書(shū)”。實(shí)踐團(tuán)聚焦百個(gè)紅色出版機(jī)構(gòu)著作，系統(tǒng)梳理出百年黨史中的百個(gè)紅色機(jī)構(gòu)，深入研究出版機(jī)構(gòu)紅色歷史、運(yùn)營(yíng)模式、價(jià)值體現(xiàn)等；聚焦百部紅色出版期刊著作，深入挖掘百年紅色出版史上積累形成的中國(guó)共產(chǎn)黨早期機(jī)關(guān)刊物、軍隊(duì)刊物、群團(tuán)刊物等，從“刊物概況、出版機(jī)構(gòu)、主編思想、刊登名作、紅色故事”以及“個(gè)人收獲”多方面進(jìn)行整理與學(xué)習(xí)；聚焦百位紅色出版人物著作，挖掘百年黨史中的百位紅色出版人物事跡，用出版前輩的親身經(jīng)歷、感人事跡、深厚情懷、堅(jiān)定信念感召新時(shí)代青年。

作“萬(wàn)文”。實(shí)踐團(tuán)匯編一套資料，以代表性紅色報(bào)刊為對(duì)象，細(xì)致查閱該報(bào)刊相關(guān)史料，整理出反映該報(bào)刊全貌的一套資料，形成包含“人物、報(bào)刊、機(jī)構(gòu)”三部曲的紅色文字材料；用好新媒體平臺(tái)，開(kāi)通微信公眾號(hào)，推出《實(shí)踐團(tuán)重溫紅色出版發(fā)展路》等稿件；做好一次融合，將活動(dòng)積累的文字材料、書(shū)稿等重要成果，轉(zhuǎn)化為思想政治理論課、專業(yè)課、特色課教學(xué)的參考用書(shū)、教材和案例庫(kù)，切實(shí)推動(dòng)紅色出版史研究成果向思想政治教育資源的轉(zhuǎn)化。

接下來(lái)，北印將依托專題學(xué)習(xí)、主題黨團(tuán)日活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等方式持續(xù)深入學(xué)習(xí)習(xí)近平文化思想，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中強(qiáng)化認(rèn)同，在實(shí)踐中練就本領(lǐng)，展現(xiàn)新時(shí)代出版?zhèn)髅饺隧频Z奮進(jìn)、挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)谋庇⌒蜗蟆?/p>