批判性思維在英美文學(xué)中的應(yīng)用
——評《當(dāng)代西方文學(xué)批評方法與實(shí)踐》

書名：《當(dāng)代西方文學(xué)批評方法與實(shí)踐》

作者：趙利民

出版社：中國文史出版社

ISBN：978-7-5034-3018-3

出版時(shí)間：2011 年6 月

定價(jià)：45 元

批判性思維是一種高級思維技能，涉及對問題、觀點(diǎn)、證據(jù)和論據(jù)的深入分析和評估。批判性思維的核心在于對信息的獨(dú)立思考和判斷，要求人們不僅僅接受信息，還要對信息進(jìn)行評估、分析和判斷。這種思維技能可以幫助人們更好地理解復(fù)雜的問題，并作出明智的決策。英美文學(xué)是批判性思維的一個(gè)重要應(yīng)用領(lǐng)域。在英美文學(xué)作品中，作者通過文字表達(dá)思想、情感和觀點(diǎn)，讀者則需要通過批判性思維來理解和評估這些觀點(diǎn)，分析作品主題、人物、情節(jié)和語言。批判性思維在英美文學(xué)中的應(yīng)用可以幫助讀者更好地理解作品，培養(yǎng)讀者的獨(dú)立思考能力和判斷力，進(jìn)而引導(dǎo)讀者深入思考社會(huì)、文化、歷史和人性等?；诖耍疚膶@批判性思維在英美文學(xué)中的應(yīng)用開展深入分析，以更好地把握英美文學(xué)的藝術(shù)價(jià)值與社會(huì)意義。

由趙利民編著、中國文史出版社出版的《當(dāng)代西方文學(xué)批評方法與實(shí)踐》一書，語言表達(dá)清晰準(zhǔn)確，文字簡練而富有深度，既具有學(xué)術(shù)性，又具有可讀性。無論是文學(xué)專業(yè)的研究者，還是廣大的文學(xué)愛好者，都可以從中受益。首先，該書內(nèi)容豐富且全面，涵蓋了俄國形式主義文學(xué)批評、英美新批評、現(xiàn)象學(xué)文學(xué)批評、闡釋與接受批評、精神分析文學(xué)批評、原型批評、結(jié)構(gòu)主義—符號學(xué)文學(xué)批評等多種文學(xué)批評方法，讀者能夠深入了解各種方法的理論框架和實(shí)際應(yīng)用。其次，該書編著方式清晰明了，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。趙利民先生采用了邏輯清晰、條理分明的行文方式介紹了每種文學(xué)批評方法。他首先介紹了文學(xué)批評方法的起源、發(fā)展和主要理論觀點(diǎn)，然后通過具體的文學(xué)作品進(jìn)行分析和解讀，使讀者能夠直觀地感受該方法的實(shí)際應(yīng)用。筆者基于河南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目階段性成果“伊麗莎白·畢曉普旅行詩歌中的共同體書寫研究”（2022BWX034）并結(jié)合該書內(nèi)容，探究批判性思維在英美文學(xué)中的應(yīng)用。

批判性思維在英美文學(xué)中有著廣泛的應(yīng)用。這種思維方式有助于讀者從多個(gè)角度審視作品，包括作品的主題、人物塑造以及社會(huì)文化背景等方面，從而可以更深入地理解作品，挖掘出作品背后的深層含義和價(jià)值。同時(shí)，在英美文學(xué)學(xué)習(xí)中，讀者常常接觸到各種不同的觀點(diǎn)和解讀。通過運(yùn)用批判性思維，讀者能夠獨(dú)立思考，形成自己的觀點(diǎn)和解讀，而不是盲目接受他人的觀點(diǎn)。此外，英美文學(xué)作品本身具有復(fù)雜性，往往涉及豐富的文化背景、歷史事件、人物關(guān)系等。這些元素交織在一起增加了文學(xué)作品的理解難度。讀者需具備多種思維技巧，才能厘清文章中錯(cuò)綜復(fù)雜的人物關(guān)系、事件脈絡(luò)，進(jìn)而把握作品的主題思想與多層含義。而批判性思維的應(yīng)用能夠幫助讀者熟練掌握各類思維技巧，如邏輯推理、歸納總結(jié)、演繹推理等，進(jìn)而提高自己的思維能力和分析能力，更好地理解英美文學(xué)作品。具體來說，可從四個(gè)方面分析批判性思維在英美文學(xué)中的應(yīng)用。

第一，文本解讀。批判性思維是一種理性、客觀和公正的思維方式，它強(qiáng)調(diào)對文本的深入解讀和分析，以揭示文本背后的意義和價(jià)值。在解讀英美文學(xué)文本方面，批判性思維有著廣泛的應(yīng)用。英美文學(xué)作品具有豐富的內(nèi)涵和深遠(yuǎn)的寓意，需要通過批判性思維來揭示其中的隱喻、象征和意象。例如，在莎士比亞（Shakespeare）的戲劇中，人物的性格、命運(yùn)和社會(huì)背景往往交織在一起，形成了一個(gè)復(fù)雜多維的世界。通過批判性思維，讀者可以深入分析人物的語言、行為和思想，理解他們的動(dòng)機(jī)和情感，更準(zhǔn)確地把握作品的主題和意義。首先，批判性思維強(qiáng)調(diào)對文本的全面理解和分析。在解讀英美文學(xué)文本時(shí)，讀者需要關(guān)注文本的語言、結(jié)構(gòu)、主題、人物形象、文化背景等多個(gè)方面，更深入地了解作品所表達(dá)的思想和情感，以及作者所使用的藝術(shù)手法和技巧。其次，批判性思維注重對文本的獨(dú)立思考和判斷。在解讀英美文學(xué)文本時(shí)，讀者需要擺脫傳統(tǒng)的思維定勢和偏見，以開放的心態(tài)去理解和評價(jià)作品，更準(zhǔn)確地把握作品的主題和意義，以及作者所表達(dá)的思想和情感。再次，批判性思維強(qiáng)調(diào)對文本的批判性評價(jià)。在解讀英美文學(xué)文本時(shí)，讀者需要多維度評價(jià)該藝術(shù)作品，既包括作品的藝術(shù)價(jià)值和社會(huì)意義，也要正確審視作品的缺點(diǎn)和不足，更全面地了解作品的價(jià)值和意義?？傊行运季S在解讀英美文學(xué)文本方面有著廣泛的應(yīng)用，它可以幫助讀者更深入地理解文本本身，挖掘作品背后的意義和價(jià)值，以及評價(jià)作品的藝術(shù)價(jià)值和社會(huì)意義。通過批判性思維的應(yīng)用，讀者可以深入欣賞和理解英美文學(xué)作品，更全面地了解人類文化和思想的發(fā)展歷程。

第二，文化和社會(huì)背景分析。批判性思維是一種深入挖掘文本背后意義和價(jià)值的思維方式，其不僅關(guān)注文本本身，而且注重文本所反映的文化和社會(huì)背景。首先，英美文學(xué)作品能夠反映作品創(chuàng)作時(shí)的社會(huì)和文化背景，通過批判性思維，讀者可以分析作品中的文化元素和社會(huì)現(xiàn)象，深入了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)和文化環(huán)境，更好把握人物性格心理，深入理解作品的主題思想及其所反映的社會(huì)問題。例如，簡·奧斯?。↗ane Austen）的作品通過對社會(huì)習(xí)俗、道德觀念和婚姻觀念的描寫，揭示了當(dāng)時(shí)英國社會(huì)的性別關(guān)系和階級矛盾。從應(yīng)用視角來看，在分析英美文學(xué)作品時(shí)，首先需要了解作品所反映的文化背景，包括作品所處時(shí)代、社會(huì)環(huán)境、文化傳統(tǒng)、價(jià)值觀念等。例如，在分析英國維多利亞時(shí)代的文學(xué)作品時(shí)，讀者需要了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣、道德觀念、家庭關(guān)系等文化背景，進(jìn)而更準(zhǔn)確地理解作品所表達(dá)的思想和情感。其次，英美文學(xué)作品反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)象和問題，通過批判性思維，讀者可以了解作品所反映的社會(huì)問題和矛盾，更深入地理解作品的主題和意義。例如，在分析美國現(xiàn)代主義文學(xué)時(shí)，讀者應(yīng)關(guān)注當(dāng)時(shí)的社會(huì)變革、科技進(jìn)步、城市化等社會(huì)現(xiàn)象，從而更準(zhǔn)確地理解作品所表達(dá)的思想和情感。再次，英美文學(xué)作品的主題往往與當(dāng)時(shí)的社會(huì)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)等因素密切相關(guān)，通過批判性思維，讀者可以了解作者關(guān)注的焦點(diǎn)，更深入地理解作品的價(jià)值和意義。例如，在分析美國黑人文學(xué)時(shí)，讀者應(yīng)關(guān)注種族歧視、社會(huì)不公等主題，更準(zhǔn)確地理解作品所表達(dá)的思想和情感。最后，理解分析英美文學(xué)的文化與社會(huì)背景，讀者需要對作品進(jìn)行評價(jià)和批評。評價(jià)作品的藝術(shù)價(jià)值和社會(huì)意義，批評作品中的缺點(diǎn)和不足，可以幫助讀者更全面地了解作品的價(jià)值和意義。例如，在評價(jià)美國作家馬克·吐溫（Mark Twain）的作品時(shí)，讀者需要評價(jià)其幽默諷刺手法、社會(huì)批判意識等價(jià)值，指出作品中存在的種族歧視等問題。

第三，語言和修辭分析。語言是作品的基礎(chǔ)。英美文學(xué)中往往包含豐富多樣的語言與修辭手法。通過批判性思維，讀者可以對它們進(jìn)行深入的分析和解讀。例如，威廉·布萊克的詩歌（William Blake）運(yùn)用了豐富的意象、隱喻和象征手法，通過批判性思維，讀者可以分析這些語言和修辭手法的作用和效果，更深入地理解詩人的思想和情感。首先，需要關(guān)注作品中的詞匯、語法和句式等語言要素，了解作者在語言層面上的表達(dá)技巧和特點(diǎn)。例如，在分析英國詩人艾略特（Eliot）的《荒原》時(shí)，可以關(guān)注詩人如何通過獨(dú)特的語言和句式表達(dá)詩歌的主題和意義。其次，英美文學(xué)作品常常使用各種修辭手法來增強(qiáng)作品的藝術(shù)效果和表達(dá)力，批判性思維可以幫助讀者深入分析這些修辭手法。例如，在分析美國作家海明威（Hemingway）的小說時(shí)，可以關(guān)注其如何使用對話、內(nèi)心獨(dú)白和象征等修辭手法來表達(dá)人物的情感和思想，更深入地理解其表達(dá)意圖，把握作品所表達(dá)的主題思想與社會(huì)意義。最后，英美文學(xué)作品中的語言和修辭手法往往具有多樣性和復(fù)雜性，通過批判性思維比較和分析不同作品中的語言和修辭手法，可以更全面地了解作品的特點(diǎn)和價(jià)值。例如，通過比較英國浪漫主義詩歌和美國現(xiàn)代主義詩歌在語言和修辭手法上的異同點(diǎn)，可以更深入地理解這兩種不同文學(xué)流派的特點(diǎn)和價(jià)值。

第四，跨文化比較?？缥幕容^分析是理解不同文化背景下文學(xué)作品的重要方法。英美文學(xué)作品在全球范圍內(nèi)有著廣泛的影響力，通過批判性思維可以全面比較不同文化背景下的文學(xué)作品，更深入地理解不同文化背景下文學(xué)作品所表達(dá)的思想和情感，以及作者所使用的藝術(shù)手法和技巧。例如，將莎士比亞的戲劇與中國的古典戲劇進(jìn)行比較，可以發(fā)現(xiàn)它們在主題、結(jié)構(gòu)和藝術(shù)手法上有很多相似之處，深入理解文化共性和差異。在跨文化比較分析中，首先，需要比較不同文化背景，包括不同文化價(jià)值觀、社會(huì)習(xí)俗、歷史傳統(tǒng)等方面的比較。通過比較，讀者可以更好地理解不同文化背景下的文學(xué)作品所反映的文化特點(diǎn)和價(jià)值觀念。例如，比較英國文學(xué)作品與美國文學(xué)作品的異同點(diǎn)，更深入地理解作品所表達(dá)的思想和情感。其次，英美文學(xué)作品的主題和表達(dá)方式往往受到文化背景的影響。通過比較不同文化背景下的文學(xué)作品的主題和表達(dá)方式，可以更好地理解作品所表達(dá)的思想和情感，以及作者所使用的藝術(shù)手法和技巧。例如，在比較英國詩人艾略特的詩歌和美國詩人龐德（Pound）的詩歌時(shí)，可以關(guān)注他們在主題和表達(dá)方式上的異同點(diǎn)，更深入地理解兩位詩人的創(chuàng)作特點(diǎn)和價(jià)值。再次，英美文學(xué)作品中的藝術(shù)手法往往具有多樣性和復(fù)雜性，通過批判性思維比較不同文化背景下的文學(xué)作品在藝術(shù)手法上的異同點(diǎn)，讀者可以更好地理解作品所使用的藝術(shù)手法和技巧。例如，在比較英國小說家簡·奧斯汀的小說和美國小說家菲茨杰拉德（Fitzgerald）的小說時(shí)，可以關(guān)注二者藝術(shù)手法的異同，更深入地理解兩位小說家的創(chuàng)作特點(diǎn)和價(jià)值。最后，跨文化比較分析需要保持開放的心態(tài)，對不同文化背景下的文學(xué)作品進(jìn)行反思和評價(jià)，更深入地理解不同文化背景下文學(xué)作品所表達(dá)的思想和情感，以及作者所使用的藝術(shù)手法和技巧。

綜上所述，批判性思維的應(yīng)用對于英美文學(xué)的理解與分析至關(guān)重要，為讀者學(xué)習(xí)閱讀相關(guān)文學(xué)作品提供了有效幫助，有助于提升人們的文學(xué)鑒賞能力。讀者應(yīng)有意識地學(xué)習(xí)并應(yīng)用這種思維技巧，以提高自身的英美原著鑒賞水平。