承傳統(tǒng)文化，護(hù)精神家園

高巧緹

現(xiàn)探討傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想所面臨的困境，以及應(yīng)對這些困境可以采取的對策。所面臨的困境主要包括文化失落感、現(xiàn)代化沖擊、價值觀多元化和資源分配不均等；可以采取的對策包括加強文化教育、加強對話和溝通、設(shè)置多元化課程以及公平分配資源等，旨在促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。通過解決這些問題，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化將得以在現(xiàn)代社會繼續(xù)繁榮，為保持世界文明的多樣性和豐富性作出貢獻(xiàn)。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想是我國寶貴的遺產(chǎn)和現(xiàn)代社會建設(shè)的重要資源，其包括儒家、道家、佛家等的思想體系，以及在詩詞、繪畫、音樂等多領(lǐng)域創(chuàng)造出的藝術(shù)成就。在中國社會變革的進(jìn)程中，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想不僅深刻影響了中國人的價值觀和行為準(zhǔn)則，還為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的國際化傳播和多元文明互鑒奠定了堅實的基礎(chǔ)。今天，隨著中國的崛起和經(jīng)濟(jì)全球化的不斷推進(jìn)，傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想的重要意義逐漸凸顯出來，其不僅有助于展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特魅力，還有助于構(gòu)建更加和諧、包容的社會，為解決當(dāng)代社會面臨的各種問題提供有益的智慧支持。

傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想概述

傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想是中國社會在現(xiàn)代化進(jìn)程中堅定文化自信、推進(jìn)價值傳承的核心任務(wù)之一。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想是中華民族的瑰寶，對其進(jìn)行傳承發(fā)展有助于增強民族認(rèn)同感，凝聚社會共識，培養(yǎng)出德藝雙馨的人才。為了傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想，我們應(yīng)該深入挖掘、學(xué)習(xí)和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中優(yōu)秀的思想道德觀念。同時，要在教育實踐中發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶作用，以便培養(yǎng)出有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人才。通過將家庭教育、學(xué)校教育和社會教育相結(jié)合，讓年輕一代在學(xué)習(xí)中、實踐中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。推廣國粹，挖掘其中蘊含的藝術(shù)價值及歷史內(nèi)涵，讓這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在當(dāng)代發(fā)揚光大，得到系統(tǒng)性的整理，提高地位和影響力。此外，還應(yīng)借助現(xiàn)代傳媒手段和各類文化活動宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓更多人了解中華民族的文化底蘊。除此之外，還要積極推進(jìn)文物保護(hù)利用和文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承，加強對歷史文化名城、世界文化遺產(chǎn)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，傳承民間藝術(shù)和技藝。總之，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想是一項重要任務(wù)，需要全體中華兒女共同努力，以便讓其在新時代煥發(fā)勃勃生機(jī)，助力中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興。

弘揚民族精神，增強民族自信心

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族5000多年文明的結(jié)晶。傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想，對于弘揚民族精神、增強民族自信心具有重要意義。首先，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化包含豐富的哲學(xué)思想、道德觀念、審美情趣等。通過學(xué)習(xí)和傳承這些優(yōu)秀文化，我們可以更好地認(rèn)識自己，了解本民族的歷史和文化傳統(tǒng)，從而增強民族自豪感和民族自信心。其次，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含著許多積極向上的價值觀念，如忠誠、仁愛、誠信等。這些價值觀念能夠引導(dǎo)人們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。通過傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想，我們可以更好地弘揚民族精神，增強民族凝聚力。

促進(jìn)社會和諧，提高民眾素質(zhì)

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想強調(diào)人與自然、人與社會和諧共生，這對促進(jìn)社會和諧、提高人民素質(zhì)具有重要意義。首先，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的道家思想、儒家思想等都強調(diào)人與自然和諧相處，倡導(dǎo)人們尊重自然、保護(hù)環(huán)境，這對構(gòu)建生態(tài)文明體系、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。其次，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的禮儀觀念、道德規(guī)范等都強調(diào)人與人之間的和諧相處，倡導(dǎo)人們互敬互愛、互助互信，這對構(gòu)建和諧社會、提高人民素質(zhì)具有重要的推動作用。通過傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想，我們可以更好地促進(jìn)社會和諧，提高人民素質(zhì)。

傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想面臨的困境

現(xiàn)代化沖擊

我們要重視傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想面臨的困境，特別是現(xiàn)代化沖擊。據(jù)統(tǒng)計，2019年已發(fā)現(xiàn)的中國古籍圖書及相關(guān)手稿有逾百萬種，約5200萬冊，但尚未整理出版的古籍卻仍有90%，這表明古籍整理工作仍有待進(jìn)一步加強。另外，一項在青年群體中展開的調(diào)查顯示，約75%的青年人表示較少關(guān)注傳統(tǒng)文化，約63%的青年人認(rèn)為傳統(tǒng)文化在一定程度上受到了現(xiàn)代化沖擊。首先，現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，商業(yè)利益驅(qū)動造成了人們對傳統(tǒng)文化價值的忽視，長此以往，傳統(tǒng)文化資源便遭到忽視甚至破壞，比如傳統(tǒng)村落的大量拆遷。其次，受西方文化沖擊和經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的影響，一部分人尤其是部分青少年認(rèn)為傳統(tǒng)文化已經(jīng)過時。目前約有85%的青少年把時間花在了網(wǎng)絡(luò)社交上，這也使其對傳統(tǒng)文化、民族藝術(shù)的興趣有所減弱。此外，對傳統(tǒng)文化教育的投入不足，使得傳統(tǒng)文化難以通過教育實現(xiàn)良好的傳承。據(jù)統(tǒng)計，只有約21.5%的中學(xué)及以下教育階段納入了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)課程，這導(dǎo)致青少年了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的途徑十分有限。因此，在適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展的同時，還要重視傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想所面臨的困境，力求通過立法保護(hù)、加大教育投入、倡導(dǎo)適度消費等舉措，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時代煥發(fā)勃勃生機(jī)，助力民族復(fù)興和社會發(fā)展。

多元價值觀的挑戰(zhàn)

隨著現(xiàn)代化和城市化進(jìn)程的推進(jìn)，傳統(tǒng)文化的傳承受到了一定的影響。家庭結(jié)構(gòu)的變革、城市化進(jìn)程的快速推進(jìn)以及經(jīng)濟(jì)全球化的影響使得現(xiàn)有的價值觀趨于多元化，不同家庭對傳統(tǒng)價值觀的傳承程度可能有所差異。這也意味著年輕一代在成長過程中可能受到了多種價值觀的影響，因此對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和理解水平較低。新媒體和互聯(lián)網(wǎng)的普及也對傳統(tǒng)文化的傳承產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?，F(xiàn)代媒體的多樣化和互聯(lián)網(wǎng)的普及使信息傳播變得更加快速。這雖然為傳統(tǒng)文化的傳播提供了新的渠道，但同時也使得人們不可避免地受到來自世界各地的多元文化的影響。年輕一代易受到國際文化的影響，這可能引發(fā)其對傳統(tǒng)文化的懷疑，從而造成傳承方面的問題。社會變革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展也引發(fā)了人們生活方式和價值觀的變化，受快節(jié)奏的城市生活和經(jīng)濟(jì)繁榮的影響，人們的生活方式和價值觀也發(fā)生了巨大變化。傳統(tǒng)的道德準(zhǔn)則和社會規(guī)范可能會因這些變化在一定程度上失去影響力。

文化失落感

現(xiàn)代社會，人們的生活節(jié)奏加快，年輕一代往往更加關(guān)注流行文化和新興技術(shù)，這導(dǎo)致他們對傳統(tǒng)文化缺乏必要的關(guān)注。許多年輕人可能認(rèn)為傳統(tǒng)文化對他們的生活沒有直接影響，也無法滿足他們的需求，這在一定程度上造就了文化失落感。現(xiàn)代社會，流行文化、新興技術(shù)等迅速嶄露頭角，傳統(tǒng)文化則逐漸失去了原有的地位。比如，社交媒體等文化載體往往更多強調(diào)流行文化，而忽視了傳統(tǒng)文化。這導(dǎo)致傳統(tǒng)文化在年輕一代的生活中逐漸邊緣化。另外，隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，許多傳統(tǒng)文化元素逐漸消失。例如，傳統(tǒng)手工藝品、傳統(tǒng)節(jié)慶、方言等面臨著日益衰落的尷尬局面。

資源分配不均

在中國，教育資源的投入主要集中在理工科等領(lǐng)域，傳統(tǒng)文化教育所得到的資源支持往往十分有限。學(xué)校通常更注重科學(xué)、技術(shù)等課程的發(fā)展，不重視傳統(tǒng)文化教育。這導(dǎo)致傳統(tǒng)文化教育資源十分匱乏，傳統(tǒng)文化教育也難以得到充分發(fā)展。另外，許多文化遺產(chǎn)相關(guān)單位和博物館在傳承傳統(tǒng)文化方面面臨著資源不夠充足的問題。這使得一些珍貴的文化遺產(chǎn)難以得到妥善保護(hù)，難以充分展示在公眾面前。資源分配不均還在一定程度上影響了傳統(tǒng)文化的傳承者，他們可能會因此失去傳承傳統(tǒng)文化的機(jī)會。此外，傳統(tǒng)文化的傳播還需要媒體的支持，但相較之下，流行文化更受媒體的歡迎。許多傳媒單位更愿意投資流行文化以及較為娛樂化、商業(yè)化的文化產(chǎn)品，而不愿意在傳統(tǒng)文化的傳播方面付出太多。這使得傳統(tǒng)文化的傳媒資源存在不足，難以與流行文化等競爭，傳承任重道遠(yuǎn)。

傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想的對策

整合傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化

為了有效傳承傳統(tǒng)文化，應(yīng)當(dāng)將傳統(tǒng)文化引入教育領(lǐng)域，使其成為學(xué)校課程的一部分。這包括教授古代哲學(xué)、詩歌、音樂和藝術(shù)，以及提高學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解能力等。將傳統(tǒng)文化融入學(xué)校教育，能讓年輕一代對傳統(tǒng)文化有更深刻的理解，促進(jìn)傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會的傳承與發(fā)展。

關(guān)于傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的融合，可以通過促進(jìn)不同領(lǐng)域之間的合作與創(chuàng)新來實現(xiàn)。例如，將傳統(tǒng)文化元素融入現(xiàn)代文學(xué)、電影、設(shè)計和表演藝術(shù)中，創(chuàng)作出新的文化作品，創(chuàng)新表達(dá)方式，從而吸引更廣泛的受眾。這有助于對傳統(tǒng)文化進(jìn)行重新演繹，使其與現(xiàn)代審美趨勢保持一致。

社會參與是傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想的重要途徑。政府、社會組織和文化界應(yīng)當(dāng)鼓勵舉辦各種傳承活動，如傳統(tǒng)文化展覽、音樂會、戲劇表演和廟會等。此外，社交媒體等也可以用于傳播和分享傳統(tǒng)文化的相關(guān)知識和體驗。

加強對話溝通

建立跨代對話平臺的目的是促進(jìn)不同年齡群體之間的交流，特別是促進(jìn)老一輩傳統(tǒng)文化傳承者與年輕一代之間的對話。為此，可以設(shè)立文化講習(xí)班、座談會、工作坊等，邀請傳統(tǒng)文化專家與年輕人共同參與，分享知識和經(jīng)驗。這樣的平臺能夠幫助年輕一代更深入地理解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，同時也能使老一輩傳統(tǒng)文化傳承者了解年輕一代的價值觀和需求，從而促進(jìn)傳統(tǒng)文化的傳承。

通過社交媒體平臺，可以傳播推廣傳統(tǒng)文化，將其傳播給更廣泛的受眾。具體而言，可以創(chuàng)建文化網(wǎng)站、社交媒體賬號以及通過在線教育平臺，發(fā)布與傳統(tǒng)文化有關(guān)的內(nèi)容，包括文章、視頻、音頻等。通過這些內(nèi)容吸引年輕一代的關(guān)注，使他們了解傳統(tǒng)文化。另外，還應(yīng)積極進(jìn)行國際文化交流和合作，促進(jìn)不同文化之間的對話。具體而言，可以通過舉辦文化節(jié)、國際研討會和文化藝術(shù)展覽等，展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特之處。通過與其他文化的交流和合作，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可以在全球范圍內(nèi)獲得更多認(rèn)可，推進(jìn)跨文化交流。

強化文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化應(yīng)該成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容，以便學(xué)生有機(jī)會了解和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。除了書本知識外，學(xué)校還應(yīng)該為學(xué)生提供親身體驗傳統(tǒng)文化的機(jī)會，比如為其提供學(xué)習(xí)書法、繪畫、音樂、舞蹈和傳統(tǒng)手工技藝等的機(jī)會。學(xué)校還可以組織文化活動，調(diào)動學(xué)生參與傳統(tǒng)文化實踐的積極性，培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的興趣。為了更有效地傳播傳統(tǒng)文化，教育機(jī)構(gòu)應(yīng)鼓勵教師參與有關(guān)傳統(tǒng)文化的專業(yè)培訓(xùn)。此外，政府和學(xué)校可以設(shè)置獎學(xué)金和研究資金，鼓勵文化教育領(lǐng)域的研究和創(chuàng)新。

引入多元文化課程

學(xué)校應(yīng)該積極引入多元文化課程，包括文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、宗教、歷史等方面的課程。引入多元化的文化課程，可以讓學(xué)生了解多元化的思想和價值觀，促進(jìn)文化的多樣化發(fā)展和跨文明對話。學(xué)?？梢怨膭顚W(xué)生積極參與與傳統(tǒng)文化有關(guān)的實踐活動。通過實踐教育，學(xué)生可以更深刻地理解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。學(xué)校還可以為學(xué)生提供深度研究傳統(tǒng)文化的選修課程，以滿足對傳統(tǒng)文化感興趣的學(xué)生的需求。這些課程可以涵蓋更廣泛、更深入的主題，如中國古代文學(xué)、中國古代哲學(xué)、中國古代音樂等。參與這類選修課程可以從更深層次激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，使他們對傳統(tǒng)文化進(jìn)行更深入的探索。

公平分配資源

政府應(yīng)當(dāng)為傳統(tǒng)文化教育提供更多支持，比如，為學(xué)校提供充足的資金，以便學(xué)校開設(shè)傳統(tǒng)文化課程，開展傳統(tǒng)文化活動，培養(yǎng)具備傳統(tǒng)文化教育背景的教師。這能夠讓傳統(tǒng)文化教育有機(jī)會實現(xiàn)更好的發(fā)展，方便更多學(xué)生深入了解傳統(tǒng)文化。政府和相關(guān)機(jī)構(gòu)還應(yīng)當(dāng)為有關(guān)單位提供一定的資源和資金，用于保護(hù)文化遺產(chǎn)；為傳統(tǒng)文化傳承者提供資源和場地，用于傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化的相關(guān)技能和知識；借助廣播、電視和社交媒體等渠道，推廣傳統(tǒng)文化。

總而言之，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想是當(dāng)前發(fā)展的必然要求。在傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想面臨困境的當(dāng)下，有必要采取多樣化的舉措，以確保中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得到有效傳承，并與現(xiàn)代社會有機(jī)融合，從而實現(xiàn)更好發(fā)展。

（作者單位：中共燈塔市委黨校）