借先賢智慧，筑陽明文化新IP

陳滴 龍惠 田沖意

針對當前的陽明文化熱潮，以及現存的陽明真跡、遺存等面臨的開發難題，現以修文縣陽明文化園為案例，試圖突破常規，運用傳統文化IP，構建陽明文化園數字資源應用平臺，以陽明文化IP為切入點，基于多領域的跨界融合，提出一種特色開發模式，旨在弘揚傳統文化IP，為未來陽明文化園的開發提供新思路。

根據習近平總書記關于中華優秀傳統文化傳承與發展的重要論述，及其于2014年參加十二屆全國人大二次會議貴州代表團審議時提出的“王陽明曾在貴州參學悟道，貴州在弘揚傳統文化方面有獨特優勢，希望繼續深入探索、深入挖掘，創造出新的經驗”的指示精神，按照貴州省委、省政府的相關要求，為進一步推進貴州陽明文化保護與利用，以全新的方式、渠道、工具推動陽明文化發展與傳播，促進陽明文化與旅游的深度融合，對陽明文化的內涵進行深度挖掘與數字化呈現，系統梳理王陽明的心學思想以及他在中國哲學史上的地位和影響。利用數字化手段，如AR（增強現實）、VR（虛擬現實）等技術，將陽明文化中的關鍵概念如“知行合一”“致良知”等通過互動體驗的方式展示給游客，為游客提供沉浸式的學習體驗。開展教育研學活動，組織針對不同年齡段群體的教育研學活動，將陽明文化融入現代教育中。比如，針對青少年可以開發設計“少年陽明”系列教育產品，通過故事、游戲等讓青少年了解陽明文化，引導他們樹立正確的價值觀，讓他們在享受現代科技帶來的便捷的同時，了解和汲取傳統文化中蘊含的智慧，進而促進傳統文化的傳承與創新，增強民族文化自信。

探尋陽明文化的特色發展

陽明文化的發展

陽明文化是先賢王陽明留給后世的一筆珍貴精神財富。當前，余姚的“陽明古鎮”項目著重于傳承、弘揚王陽明的“致良知”“知行合一”等思想精髓，旨在使公眾通過參訪圣地和深度體驗等方式，傳承和領略陽明文化中蘊含的中華優秀傳統文化的精髓。這一舉措能夠使陽明文化在新的時代煥發出更加強大的生命力。打造陽明文化IP，使其成為貴州獨有的文化符號，開發陽明文化IP系列文創產品，能夠促進陽明文化的傳播，吸引年輕受眾的關注。

修文陽明文化園的資源分析

1.盡管修文陽明文化園擁有眾多文化資源，但其知名度不高。因此，有必要對這些文化資源進行整合，以提升其知名度。

2.修文陽明文化園以王陽明“龍場悟道”的歷史遺址區“陽明洞”以及王陽明在貴州生活留下的遺跡為核心，但其對陽明文化的保護和傳承尚未達到理想狀態，所以必須通過整合文化資源的方式來增強其文化影響力，進而促進陽明文化這一中華優秀傳統文化的傳承和弘揚。

3.修文陽明文化園的文化內容與鄰近的貴州省博物館有一定的相似性，缺少獨特的地域特色。因此，對陽明文化資源進行整合和擴展，打造出具有鮮明地域特色的文化，能夠極大地促進修文陽明文化園宣傳工作的開展和陽明文化的傳承。

打造陽明文化IP的可行性分析

1.具有代表性。IP形象以王陽明為原型進行設計，該形象作為修文陽明文化園的代表，如果能夠對其進行合理的宣傳和推廣，便能迅速建立起修文陽明文化園的品牌標識，從而促進修文陽明文化園的發展。

2.可持續性經營。IP具有很大的擴展潛力，通過賦予其獨特的內涵，可以創造出更多具有擴展性的內容，有助于打造修文陽明文化園品牌，促進修文陽明文化園的發展。

與文化IP相結合的貴州特色陽明文化的核心

打造陽明文化IP能夠在某種程度上實現陽明文化的實體化。通過將文化IP與多種經濟元素進行整合，可以孕育出新的經濟模式。文化IP產業具有極大的開發潛力和開發價值，當具有特色的文化IP產業在市場上形成集聚時，就可以進一步延伸文化的價值，最終形成一個完整的產業鏈。

首先，打造特色陽明文化IP。簡單來說，就是要打造貴州特有的陽明文化符號，并開發設計一系列相關文創產品，將這個IP視為一種有效的營銷手段，在促進陽明文化發展和傳播的過程中獲取一定的經濟效益。

其次，利用數字化技術，在獲得授權的前提下，將貴州省修文陽明文化園的實體資源和非實體資源進行數字化，搭建一個數字化平臺，展示這些獨特的文化資源，使受眾可以更好地了解陽明文化，拉近陽明文化與受眾之間的距離；還可以開發具有較強互動性的微信小程序，讓游客或研究陽明文化的專家學者通過數字化平臺或微信小程序對修文陽明文化園及其蘊含的文化有全新的認識和感受。

陽明IP形象的設計

IP形象定位

王陽明是明代著名的思想家，他提出了“知行合一”的思想，對中國文化的發展產生了巨大影響。經過對修文陽明文化園及其蘊含的文化內涵進行深入探索，以及對王陽明的生平等進行分析，筆者成功設計出了一款貴州特色陽明IP形象。該IP形象以歷史上王陽明的畫像為基礎，以萌系形象為主要展現方式。在IP形象的具體設計過程中，首先要從宏觀角度確定IP形象的核心要素。比如，筆者以修文陽明文化園為基礎，選擇王陽明作為IP形象設計的原型。

在設計IP形象的外觀時，筆者以歷史上王陽明的畫像為基礎，并進行一定程度的卡通化處理，使IP形象較為可愛、活潑。王陽明IP形象有圓圓的臉蛋、大大的眼睛，表現出友善、溫暖的形象特征。為了展現貴州的地域特色，筆者為王陽明IP形象穿上了鮮艷的本地民族服飾，以展示貴州的多元文化。

為了提高IP形象的可塑性和可推廣性，筆者為其設計了不同的表情和動作，方便在不同的場景和活動中使用。同時，筆者還設計了一系列衍生產品，如玩偶、手辦等，以進一步傳播推廣貴州特色陽明文化IP。

“陽明文化+雙向教學模式”

“陽明文化+雙向教學模式”是一種新穎的教學模式，其將傳統的陽明心學和現代教育理念相結合，旨在促進學生的個性化發展，培養學生的綜合素質。在“陽明文化+雙向教學模式”中，教師和學生之間形成了一種互動和合作的關系。教師不再只是簡單地傳授知識，而是充當引導者的角色，尊重學生的個體差異，了解學生的特長和興趣，并根據學生的需求為其提供個性化的教學內容。

在這種教學模式下，學生擁有較強的主體性和自主性。學生可以根據自己的興趣和能力選擇學習內容和學習方式，充分發揮自己的潛力。同學之間也可以進行交流和合作，形成良好的學習氛圍。

“陽明文化+雙向教學模式”注重培養學生的思辨能力、創新能力和實踐能力。學生通過各種實踐活動，如實地考察、社會實踐等，可以將所學的知識與實際問題相結合，以提高自身解決問題的能力。

陽明IP形象對修文陽明文化園的反哺

陽明IP形象影響力的提升可以直接增加修文陽明文化園的人流量，促使更多的人了解陽明文化，提高陽明文化的知名度，促進陽明文化的傳承和發展。依托陽明IP形象，修文陽明文化園的知名度能夠得到提升，陽明文化能夠得到更好的推廣和傳播。

陽明文化IP數字資源庫的規劃模式

基于陽明IP文化產業的規劃布局

將修文陽明文化園實景進行數字化，如可以打造闖關小游戲等，提升游客的體驗感和參與感，使游客在娛樂的同時了解傳統陽明文化，感受傳統文化的魅力。此外，在線下陽明文化園的空間規劃中，也要結合文化IP，從陽明文化園的功能定位出發進行規劃，為游客提供沉浸式體驗。

為了讓用戶能夠更加直觀、清楚地了解修文陽明文化園的概貌，筆者根據修文陽明文化園的實景，制作出一份手繪地圖，如下圖所示。

陽明文化IP數字化資源平臺

基于充分的社會調研以及對修文陽明文化園文化資源的分析和整合，構建陽明文化IP數字化資源平臺，公眾可以隨時隨地在數字化資源平臺上瀏覽相關信息，滿足自身對陽明文化及相關資源的需求。通過這一平臺，人們能夠更加方便、清晰地了解更多有關陽明文化的知識，感受傳統文化的魅力。該平臺能夠整合社會資源，加強對陽明文化的研究，促進陽明文化在新時代的發展。

將王陽明的哲學思想以及王陽明在貴州生活留下的遺跡等文化遺產轉化為現代文化IP，通過開發相關的數字化資源，舉辦講座和研討會，設計文創產品等，使陽明文化更貼近現代社會和年輕一代；依托陽明文化IP這一具有國際意義的IP，系統開展陽明文化的創造性轉化工作，促進陽明文化的發展。

以修文陽明文化園為例，其展示了一種獨特的傳統文化發展模式，即通過打造文化IP打造一個具有獨特魅力的新時代文化地標性場所，從而促進傳統文化的發展。這種跨界合作突破了傳統的文化傳承和發展的局限，進行了多領域的融合嘗試，將文化傳承與商業發展相結合，不僅促進了文化遺產的保護，為傳統文化的發展注入了新的活力，還為現代城市的創新發展提供了新思路，注入了新活力。

這樣的數字化資源平臺可以有效地將陽明文化的精髓傳遞給更多人，讓他們感受傳統文化的魅力，增強文化自信，進而促進傳統文化的傳承與發展，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。同時，在保護傳統文化的過程中也要對其進行開發，充分考慮其商業價值，實現經濟效益和社會效益的統一。

（作者單位：貴州商學院）