開篇引入，拉開帷幕

著名作家高爾基先生說過：“寫文章，開頭第一句是最難的，好像音樂里的定調(diào)一樣，往往要費(fèi)好長(zhǎng)時(shí)間才能找到它。”一篇優(yōu)秀的文章，需要有好的開頭作為支撐。別開生面、新穎別致的開頭，能突出文章的亮點(diǎn)，抓住讀者的眼球，讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。

文章開頭，宛若戲劇的序幕，直接關(guān)乎能否激發(fā)觀眾一探究竟的好奇心。開頭的寫法多種多樣，可以根據(jù)文章的主題和寫作方向，運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈_頭方法，以吸引讀者眼球。精心選擇開頭方式，同時(shí)注重情感融入，能為提升作品質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、開篇引入名句

名言名句既能高度概括文章主題，又能為后文埋下伏筆。借助名言名句開篇，不僅能營(yíng)造良好的寫作氛圍，還能幫助作者迅速進(jìn)入寫作狀態(tài)，為整篇文章的寫作打下良好基礎(chǔ)。

寫作技巧：開頭部分的作用在于吸引讀者注意。在引用名句時(shí)，需注重其科學(xué)與合理，確保內(nèi)容與主題緊密貼合。在引用后，應(yīng)對(duì)名句進(jìn)行簡(jiǎn)要闡釋，并闡述個(gè)人觀點(diǎn)，以增強(qiáng)文章的說服力與感染力，為全文奠定良好的寫作基調(diào)。如：

李嘉誠(chéng)曾說：“行路人，用心去感知，用心去傾聽，用心去領(lǐng)悟，你將在平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡。”在這個(gè)喧囂的世界里，我們常被名利、繁華所羈絆，往往忽略了生活中那些平凡而珍貴的瞬間。在我看來，平凡，并非沉悶乏味，其中蘊(yùn)藏著無數(shù)溫馨的細(xì)節(jié)，只待我們用心去發(fā)現(xiàn)。在這個(gè)視平凡為美好的世界里，每一個(gè)細(xì)微的生活片段，都蘊(yùn)含著觸動(dòng)人心的力量，這份力量堅(jiān)不可摧、不可撼動(dòng)。

點(diǎn)評(píng)：作者巧妙地引用了知名商界領(lǐng)袖李嘉誠(chéng)的名言作為開篇，表達(dá)了積極向上的人生態(tài)度。隨即，又強(qiáng)調(diào)了平凡之中蘊(yùn)藏的不凡之處，鼓勵(lì)讀者用心去感受生活中的美好。這樣的開篇設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)讀者在生活中珍視的重要性“平凡小事”，這樣不僅成功吸引了讀者的注意，還大大增強(qiáng)了文章的說服力與吸引力。

二、開篇引入古詩(shī)詞

在文章開篇引用古詩(shī)詞，能讓作品具有濃厚的文學(xué)色彩，使其盡顯文字之美。古詩(shī)詞以其精煉的語言和深遠(yuǎn)的意境，能夠精妙地展現(xiàn)文章所要描繪的場(chǎng)景與傳達(dá)的情感，引領(lǐng)讀者展開豐富的想象與聯(lián)想。這樣的開篇方式，不僅提升了文章的藝術(shù)品位，還讓讀者在閱讀初始便能沉浸于作者所構(gòu)建的情感世界中，為后續(xù)閱讀奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

寫作技巧：在開篇引用古詩(shī)詞時(shí)，鑒于多數(shù)古詩(shī)詞廣為人知，這就要求在選擇時(shí)避免陳詞濫調(diào)，同時(shí)不宜選用篇幅過長(zhǎng)的詩(shī)句，而應(yīng)精選與文章主題緊密相關(guān)的佳句。更重要的是，在引用的同時(shí)，需融入自己對(duì)古詩(shī)詞的獨(dú)特理解，這樣不僅展現(xiàn)作者的文學(xué)素養(yǎng)，還能為后文的展開做好鋪墊。如：

“青青河畔草，綿綿思遠(yuǎn)道。”古人以寥寥數(shù)語表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)方親人的無盡思念之情。今日重讀此詩(shī)，不禁讓我想起舅舅外出務(wù)工的那些年，此時(shí)我才深切體會(huì)到親人之間那難以割舍的情感紐帶。它仿佛一座橋梁，靜靜承載著思念的重量，每當(dāng)微風(fēng)吹過，便輕輕搖曳，于心底泛起層層漣漪。

點(diǎn)評(píng)：作者以古詩(shī)名句作為引子，開篇即奠定了對(duì)遠(yuǎn)方親人深切思念的情感基調(diào)。隨后，巧妙地將古人的智慧與自身的真實(shí)經(jīng)歷相結(jié)合，圍繞“思念”這一主題進(jìn)行敘寫，豐富了文章內(nèi)涵。在敘述過程中，作者通過細(xì)膩的文字將情感表達(dá)得含蓄而深刻，使得文章既有古典詩(shī)詞的韻味，又不失現(xiàn)代生活的真實(shí)感。

三、開篇提出問題

開篇提出問題是一種極具魅力的寫作技巧，能迅速引起讀者的好奇心，從而產(chǎn)生讀下去的欲望。

寫作技巧：在文章開篇設(shè)置問題，其目的在于引導(dǎo)讀者聚焦于文章的主題，確保問題能“直擊要害”。問題的設(shè)計(jì)需與文章的主題緊密相連，最好選擇那些具有明顯情感色彩或貼近現(xiàn)實(shí)的問題，以打動(dòng)讀者，使其產(chǎn)生共鳴。此外，在選取問題時(shí)，需確保其能起到承上啟下的作用，讓讀者能夠迅速把握文章的側(cè)重點(diǎn)。如：

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)生活中，那些看似平凡且略顯枯燥的瞬間，實(shí)則蘊(yùn)藏著獲取寶貴經(jīng)驗(yàn)與提升能力的契機(jī)。那么，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，究竟蘊(yùn)藏著哪些不為人知的珍貴寶藏呢？

點(diǎn)評(píng)：以問題開頭，不僅直接點(diǎn)明了文章的主題——平凡生活中蘊(yùn)藏著珍貴寶藏，還巧妙地引導(dǎo)讀者思考，使其產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探究欲望。這種開頭方式，簡(jiǎn)潔并直擊主題，使得讀者能夠迅速抓住文章的核心。

四、開篇設(shè)置題記

題記作為一種獨(dú)特的開篇手法，語言簡(jiǎn)潔、精煉，能迅速吸引讀者的目光，讓讀者一步步深入文本，了解更多信息。

寫作技巧：在寫題記時(shí)，要提煉出最精練、最有概括性的語句，以凸顯文章主題。另外，可以提出一些引人入勝的問題，引發(fā)讀者思考，使其產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀興趣。如：

假如你是燈塔，指引方向就是你的使命；假如你是蜜蜂，采集蜂蜜就是你的使命；假如你是戰(zhàn)士，維護(hù)和平就是你的使命；假如你是你自己，成為更好的你就是你的使命。

點(diǎn)評(píng)：作者用題記作為文章的開篇，其獨(dú)特的形式和深刻的內(nèi)容能迅速吸引讀者的注意力，激發(fā)讀者的閱讀興趣。此外，排比句的使用，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)感染力。

五、開篇講述故事

記事類文本以其貼近生活、易于引起共鳴的特點(diǎn)，成為最為常見且需要重點(diǎn)訓(xùn)練的文體之一。在文章開頭以凝練的句子概述故事，能在第一時(shí)間抓住讀者的眼球，使其產(chǎn)生閱讀下去的欲望。這樣的開頭有助于讀者更好地理解文章的主旨，從而在閱讀過程中更加關(guān)注文章的細(xì)節(jié)和深層含義。

寫作技巧：在講故事的過程中，不能以流水賬的形式面面俱到，而是要在把握故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行高度概括和總結(jié)，以寫出內(nèi)容精練，又有深度的文章。如：

在法國(guó)一家報(bào)紙上，曾有一道引人深思的智力競(jìng)賽題：如果法國(guó)最大的博物館盧浮宮不幸遭遇火災(zāi)，而你只能搶救出一幅畫，你會(huì)選擇哪一幅？這個(gè)問題迅速引起了熱烈討論，各種答案紛至沓來。然而，在眾多答案中，作家貝爾納的答案“我救離出口最近的那幅畫”以其獨(dú)特的務(wù)實(shí)性和智慧，獲得了人們的一致認(rèn)可，并贏得了獎(jiǎng)金。

貝爾納的回答，看似簡(jiǎn)單直白，實(shí)則蘊(yùn)含深意。他并沒有選擇盧浮宮中那些價(jià)值連城、舉世聞名的名畫，而是選擇了離出口最近的那幅。這一選擇，反映了他對(duì)于成功目標(biāo)的獨(dú)特見解：成功的最佳目標(biāo)，并非要選擇最有價(jià)值的那一個(gè)，而是要選擇最有可能實(shí)現(xiàn)的那一個(gè)。

點(diǎn)評(píng)：先引入作家貝爾納獲得獎(jiǎng)金的故事，通過貝爾納的回答——“我救離出口最近的那幅畫”，巧妙地引出了對(duì)成功目標(biāo)的選擇這一深刻哲理。這樣的開頭不僅能讓讀者更好地理解其中蘊(yùn)含的哲理，也為下文情感的抒發(fā)埋下了伏筆。

我學(xué)會(huì)了騎自行車

親愛的朋友們，你們喜歡騎自行車嗎？你是否記得自己第一次騎車的感受呢？作為一個(gè)小小的“自行車發(fā)燒友”，我對(duì)那一次騎行可謂是記憶猶新，仿佛它就發(fā)生在昨日。

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的夏日，我滿懷期待地推著我的新自行車與伙伴們會(huì)合。他們計(jì)劃去幾公里外的公園游玩，而我這個(gè)“新手”則面臨著要學(xué)會(huì)騎車的挑戰(zhàn)。在伙伴們的鼓勵(lì)下，我開始了學(xué)習(xí)之旅。他們耐心地示范，并告訴我騎車的要領(lǐng)。我小心翼翼地坐上去，雙手緊握車把，一只腳踏上腳踏板，準(zhǔn)備開始我的騎行嘗試。然而，事情并沒有我想象中那么順利，我剛踏上腳踏板，自行車就失去了平衡，重重地壓在我的腿上，疼痛讓我有些氣餒。聽到伙伴們鼓勵(lì)的話語，我告訴自己不能輕易放棄，于是，鼓起勇氣，再次嘗試。但由于無法讓自行車保持平衡，身上摔得青一塊紫一塊，我心中的信念卻越來越堅(jiān)定。我想起了偉大發(fā)明家愛迪生，他為了發(fā)明電燈經(jīng)歷了上萬次失敗，但從未放棄。相比之下，我這點(diǎn)困難又算得了什么呢？在伙伴們的耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我逐漸找到了騎車的竅門。我的雙腳變得靈活起來，身體也逐漸適應(yīng)了騎車的節(jié)奏。隨著時(shí)間的推移，太陽(yáng)已經(jīng)升得很高，我滿頭大汗卻無暇顧及，只顧著沉浸在學(xué)車的樂趣中。終于，在伙伴們的一片歡呼聲中，我學(xué)會(huì)了騎自行車！那一刻，我仿佛取得了巨大的勝利，內(nèi)心的喜悅難以言表。我們騎著自行車向公園出發(fā)，盡管我的技術(shù)還不太熟練，一個(gè)人落在最后，但這絲毫沒有影響我的心情。

我騎著自行車行駛在鄉(xiāng)間的小道上，欣賞著沿途的風(fēng)景。

點(diǎn)" 評(píng)

開篇設(shè)置懸念，連續(xù)提出兩個(gè)反問——“你是否喜歡騎自行車”和“是否記得第一次騎自行車”，成功地吸引了讀者的注意力，并點(diǎn)明了文章的主題。這種互動(dòng)式的開頭能夠迅速拉近與讀者之間的距離，讓讀者在閱讀過程中更容易產(chǎn)生共鳴。通過深入閱讀，讀者會(huì)思考并聯(lián)想到自己的相關(guān)經(jīng)歷，從而在閱讀后留下深刻印象。