基于就業導向的高職工程測量技術專業課程改革

蘇成杰，施宇軍，范亞軍

（廣西建設職業技術學院土木工程學院，廣西南寧 530007）

職業教育可助力新時代我國經濟高質量發展，職業教育與社會經濟發展緊密相連。改革開放以來，職業教育對我國經濟持續快速、高質量發展起著重要作用[1]。如今，我國職業教育出現教育內容與行業發展和市場需求銜接不上的問題[2]。職業教育的專業設置必須與經濟社會切實發展的需求為前提，不但需要與經濟社會切實發展同向同行，而且也需把握行業的現狀和未來發展方向，恰當的調整專業設置和方向，保證職業教育培養的技能人才適應經濟社會的發展。課程的構建是專業發展的核心，是助力職業教育高質量發展的關鍵環節，也是塑造學生職業生涯所具備德智體美勞的根本途徑。職業教育的本質在于通過專業的、系統的和可持續的開展各項教學活動，培養學生的職業素養，提高學生的職業技能，更好地貼近職業崗位的就業要求。課程是職業院校學生培養專業知識和技能的重要載體，需與當下乃至未來職業崗位的需求變化和發展趨勢同向同行，使學生掌握的技能與企事業單位用人需求高度匹配，切實提高學生就業質量，最終服務于經濟社會發展。

課程的構建是以就業為導向的職業教育高質量發展的要素之一，課程的構建是否“銜接”也是推動職業教育發展的舉措之一[3]。課程是連接行業與職業教育的重要橋梁[4]。作業流程知識和方法是職業教育課程的主要內容，注重將理論知識應用到實踐中，課程體系就是以作業流程和方法為基礎形成的職業行動體系[5]。以就業為導向的職業教育課程設置，著重培養學生的職業素養和專業技能。將課程教學為路徑，促進教學改革，提升職業教學質量[6]。在課程改革進行下，培養學生專業技能服務于就業的選擇更為重要[7]。

本文基于近5年某校工程測量技術專業畢業生的就業去向，將其分為測繪相關、施工相關、無人機航拍相關和其他等四類進行統計，分析近5年各類的占比情況，為工程測量技術專業課程提供意見和參考。

一、近5 年工程測量技術專業就業分析

工程測量技術屬于應用型科學，它廣泛應用于建筑工程、市政工程、道路橋梁工程、鐵路工程、水利電力工程、廠礦建設，以及土地管理、不動產管理、智慧城市、農村土地確權、國土測量等工程領域，是測繪科學中應用最廣泛的分支之一。近年來，測繪科學與技術變化日新月異，云計算、空間技術、無人機、攝影測量與遙感、激光技術等的發展，提供新工藝和新方法給工程測量技術。工程測量技術出現新任務、新工藝和新方法應用于各項工程建設領域，使工程測量拓寬服務范圍，有助于工程測量的不斷前進和發展。隨著科學技術的發展，工程測量技術向著高精尖、智能化、非接觸、實景三維等方向發展，測繪數據獲取和處理的自動性和實時性凸顯，測繪成果管理的規范性和科學性，成果應用的多樣性；3S技術、4D產品、測量機器人、低空無人機、三維激光掃描儀、激光雷達等將在工程測量領域占據主導地位。

某校工程測量技術專業每年專升本人數約占畢業人數的30%，通過網絡問卷調查的形式對該校工程測量技術專業2017年到2022年畢業生就業去向進行調查，將調查結果分為測繪相關、施工相關、無人機航拍相關和其他等四類進行統計結果如表一。

表一 近5 年工程測量技術專業畢業生去向表TableI Graduates of engineering surveying technology in recent 5 Years

測繪相關的工作包括從事不動產測量、信息登記、入庫和發證的確權工作；自然資源調查監測和國土變更調查相關的監測工作；地形圖測繪、實景三維建模、三維模型精修和正射影像相關的低空航空攝影測量工作；建筑工程、市政工程、道路橋梁工程、水利水電工程、管線工程、鐵路工程等覆蓋面最廣的工程測量工作。

施工相關的工作包括從事施工員、資料員、質量員、安全員、機械員、標準員、材料員和預算員等八大員；建設工程監理。

無人機航拍的工作包括從事大型活動無人機錄像和攝像工作的操作人員（飛手）；后期視頻編輯和制作。

其他方面的主要包括從事銷售、餐飲、養殖和農業等方面工作。

從近5年就業調查結果可知，工程測量技術專業的就業以測繪相關的工作為主，隨著科技的發展，不斷拓寬工程測量服務的領域，為工程測量技術專業畢業生提供就業的方向和崗位也隨之增加。施工相關占比有增加但趨于穩定，測量與工程項目關系密切，從項目的設計階段、施工階段和竣工階段都離不開測量工作，因此吸引不少畢業生往施工方面發展。無人機航拍占比逐年增加，無人機航拍是近年來新興的產業，已滲透到多個領域，對我國經濟的發展具有推動作用。

二、工程測量技術專業課程改革

根據近5年工程測量技術專業就業調查分析可知，就業去向有以測繪相關為主，施工相關占比有增加，無人機航拍逐年增加的特點。根據該特點對于工程測量技術專業的課程構建具有指導意義，測繪相關課程除了傳統的測量課以外，還需增加攝影測量與遙感方面的課程以適應新時代測繪地理信息行業發展的需求。施工相關的課程可以增加，培養既懂測量又會施工的人才，為學生從事施工相關崗位奠定基礎。同時，也可增加無人機航拍相關的課程，無人機可以獲取測繪數據，在測繪行業得到廣泛應用。無人機也應用于不同領域，為畢業生就業拓寬渠道。

這個我往日可冇想到。一下作了難，不曉得說么事好。喑了好半天，我決絕地說：“不會講中國話也不怕，就是個啞巴也認娘的！”

（一）測繪相關課程

工程測量技術專業主要學習測繪科學與技術的基本理論與技術，培養學生掌握從空間數據獲取到數據處理和應用整個過程的基本原理與方法，掌握小區域控制測量、工程測量和不動產測量等基本的專業技術，也需掌握低空無人機、GNSS定位和三維激光掃描等現代測量的應用。學生具備從事工程控制網的布設、數據獲取和數據處理，各種比例尺地形圖測繪，各種建設工程、大型建筑物和構筑物的不同階段的測繪工作及變形監測工作，自然資源合理開發和利用工作的基本能力。基于工程測量技術專業的人才培養目標，對于傳統的測繪類課程需繼續開設。專業基礎課程包括《普通測量》《控制測量》《數字測圖》《地籍測量》《GNSS測量技術》等。專業基礎課主要是掌握角度測量、距離測量和高差測量基本知識，測量工作的基本程序和原則。具備建立小區域控制測量從控制網技術設計、布設形式、選點埋石、外業觀測和內業計算的能力，會用全站儀和RTK測繪各種比例尺地形圖。

專業核心課程包括《測量平差》《房產測量》《工程測量》《測繪工程管理》《變形測量》等。專業核心課程主要是掌握測量數據處理的方法，具備不動產測繪的能力，熟練掌握各種建設工程中不同階段的測量工作和變形監測工作，也需掌握測繪的法律法規。

每門專業基礎和專業核心課程都配套有相應的實訓內容，實訓時間為2至3周。《普通測量》實訓時間為3周，《控制測量》《數字測圖》《地籍測量》《房產測量》等課程實訓時間為2周。安排實訓課程的目的是使學生更好地理解理論知識，并將其應用于實踐中。實訓課程也是課堂教學與課堂實習的延續和提高，是教學的重要組成部分。進行集中的測量實習的目的是進一步鞏固課堂所學的基本理論知識，加強基本操作技能的訓練 ，提高學生獨立思考和分析解決實際問題的能力。以《控制測量實訓》為例，實訓教學的基本要求是掌握高等級控制測量的過程與方法。本實訓內容與任務主要有二等水準網測量、一級導線網測量。進行控制測量作業，應遵守國家相應等級測量工作的規范。具體如下:（1）每個小組完成校內校外相結合的二等水準網測量，使用電子水準儀和條碼尺，采用線路測量模式，提交電子數據，內業采用平差易計算閉合差。（2）每個小組完成一級導線網測量。用全站儀按測回法或方向法觀測水平角，用全站儀測量平距。外業觀測采用一級導線要求，限差采用二級導線要求。內業計算采用平差易計算閉合差。收集資料階段：收集測區及其附近已有的控制測量。成果控制測量資料包括成果表、點之記、展點圖、路線圖、計算說明和技術總結等。收集資料時要查明施測年代、作業單位、依據規范、平高系統、施測等級和成果的精度評定。收集的地形圖資料。包括測區范圍內及周邊地區各種比例尺地形圖和專業用圖，主要查明地圖的比例尺、施測年代、作業單位、依據規范、坐標系統、高程系統和成圖質量等。收集有關測量專業的技術要求和規定。相應的規范有《國家導線測量規范》《國家一、二等水準測量規范》《工程測量規范》《城市測量規范》等。了解測區的行政劃分、社會治安、交通運輸、物資供應、風俗習慣、氣象、地質情況，用以考慮埋石深度、覘標的結構和作業時間等。現場踏勘階段：攜帶收集到的測區地形圖、控制展點圖、點之記等資料到現場踏勘。踏勘主要了解以下內容：（1）原有的三角點、導線點、水準點、GPS點的位置，了解覘標、標石和標志的現狀，其造標埋石的質量，以便決定有無利用價值。（2）原有地形圖是否與現有地物、地貌相一致，著重踏勘增加了哪些建筑物，為控制網圖上設計做準備。（3）調查測區內交通現狀，以便確定合理的高程測量方案，測量時選擇適當的交通工具。

近年來，國家級自然資源和地理國情普查工作的陸續開展，航天、航空、無人機、攝影測量與遙感技術優勢凸顯，相關企事業單位對兼備攝影測量與遙感相關技術的人才需求量逐漸增大。攝影測量與遙感技術方法是數學、計算機、物理學、測量等多種學科的融合。鑒于企事業單位對攝影測量與遙感技術人才的需求，工程測量技術專業需適應用人單位的需求增設相關的課程，培養高質量的、能夠快速從事攝影測量與遙感基礎工作的學生。根據高職教育培養高素質復合技能型人才的目標，高職工程測量技術專業應兼備從事攝影測量與遙感相關應用領域的高素質復合技能型人才。熟悉攝影測量與遙感技術理論基本知識，具有低空無人機攝影測量像片獲取、像片控制測量、空三加密、三維實景模型建立和修整、三維實景模型數字線畫圖采集、遙感圖像處理、影像解譯、地理信息系統數據處理基本操作的技術技能應用型人才。針對上述人才需求，工程測量技術專業可增設《地理信息應用技術》《攝影測量基礎》《傾斜攝影測量》《遙感技術與應用》等相關課程。

（二）施工相關課程

工程未動，測量先行。測量工作先行于工程建設，為其提供基礎性的數據。測量工作貫穿于各項工程從圖紙設計、施工階段和竣工階段的全過程。為了讓測量技術更好地服務于工程建設，并使學生既會測量專業知識又懂施工基本程序，更好地滿足工程建設的要求。工程測量技術專業加強土建類方面的課程，使學生掌握一定的土建施工理論、知識和技能，成為在測量技術上有專長，在施工技術上有一定基礎的復合型人才。因此，工程測量技術專業可增設以下施工相關課程。

《建筑識圖與房屋構造》課，其主要包括建筑識圖和房屋構造兩部分。建筑識圖部分介紹房屋建筑施工圖基礎知識，民用建筑和工業建筑的建筑施工圖、結構施工圖。房屋構造部分介紹民用建筑的基本組成，以及各組成部分的構造原理和做法。通過學習該課程，學生掌握圖紙的基礎知識、建筑的施工圖、建筑的基本組成等知識，為學生今后從事建筑施工奠定基礎。

《建筑施工技術》課，其主要研究建筑工程施工過程中主要工程的施工工藝、技術和流程。它的研究對象為建筑工程項目，研究全面應用相關學科的基本理論、知識和相關施工規律，以最優的施工工藝和最佳的經濟效益完成建筑施工任務。

《施工組織與進度管理》課，其主要介紹工程施工組織學研究的對象和目標，內容包括施工前期準備工作，施工組織設計的概念、知識、任務、作用和類別；施工組織應遵循的基本原則；流水施工知識和實例；工程網絡計劃技術的基本理論和具體應用；施工組織總設計的編制知識和實例應用；單位工程施工組織設計的編制知識和實例應用；施工項目進度控制的知識和措施。

《路基路面工程》課，包括路基路面的概論、路基設計的知識和方法、分析路基邊坡的穩定性、路基防護與支擋結構設計、路基施工工藝、交通荷載與路面設計參數、路面基層施工方法、瀝青路面設計的原則和方法、水泥混凝土路面設計的原則和方法、路面施工工藝、路基路面排水設計的原則和方法、路基路面養護方法與管理措施等內容。

《工程建設相關法規》課，介紹我國最新頒布的建筑法律法規、規范性文件和司法解釋，為工程建設項目提供法律支持。主要內容包括：工程建設相關的法律知識、從事工程建設具備的資格制度、城鄉規劃相關的法律法規、工程招標投標相關的法律法規、建設工程合同相關的法律法規、工程建設勘察設計相關的法律法規、工程質量相關的法律法規、工程安全相關的法律法規、工程建設標準化相關的法律法規、工程建設風險防范制度、工程建設環境保護法律法規、企業法律法規、勞動法律法規、工程建設爭議解決原則、工程建設法律責任等內容。

（三）無人機航拍相關課程

無人機航拍攝影是以無人機作為載體，搭載遙感設備，如分辨率高的CCD數碼相機、便攜且輕型的光學相機、紅外掃描儀，激光掃描儀等獲取空間信息，用計算機進行圖像信息處理，并按照用戶需求和匹配相應的精度制作成圖像。使用無人機進行小范圍的遙感航拍方法，其優勢凸顯備受歡迎，在實踐應用中積累豐富的經驗，成效顯著。以無人機為空中遙感平臺的微型航空遙感技術，在國家經濟發展和文化建設中應運而生，為中小城市特別是城、鎮、縣、鄉等地區經濟發展和文化建設提供了行之有效技術服務。無人機航拍技術對我國經濟的發展具有積極的推動作用，工程測量技術專業應增設以下無人機航拍相關的課程。

《無人機航拍技術》課，詳細介紹了無人機航拍技術相關的理論知識，與航拍知識結構和當代職業教育特點相結合，闡述無人機航拍技術的發展方向及趨勢、結合優秀航拍作品介紹航拍無人機各系統的組成、攝影的基礎知識等理論內容，從常規航拍無人機的操控、維護到航拍構圖、運鏡手法、后期處理剪輯等方面進行實際操作教學。

《計算機圖形圖像處理》課，主要介紹了計算機圖形圖像處理的理論和方法；結合若干典型作品講解運用Photoshop進行圖形圖像處理的制作流程和創作方法，同時介紹運用Photoshop進行平面圖形圖像設計和制作的方法。

三、結束語

測繪科學與技術變化日新月異，高職工程測量技術專業人才培養也需隨之調整，課程構建是人才培養的核心。因此需要以課程的改革作為切入點，學生的技能與社會經濟發展的需求相匹配。通過對工程測量技術專業就業去向的調查，發現就業以測繪相關的工作為主，施工相關占比有增加但趨于穩定，無人機航拍占比逐年增加。本次調查的結果基本上反映了當今對工程測量技術人才的需求狀況，可為高職工程測量技術專業人才培養模式改革提供參考。