高校科技特派文化藝術(shù)服務(wù)助力鄉(xiāng)村振興發(fā)展研究*

邱雨靖 ，陳港能 ，陳 宏 ，江 瓊

（漳州理工職業(yè)學(xué)院，福建 漳州 363000）

習(xí)近平總書記指出：“鄉(xiāng)村振興是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的一項(xiàng)重大任務(wù)。”鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要性與新時(shí)代鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，為藝術(shù)直接參與鄉(xiāng)村振興事業(yè)的發(fā)展建設(shè)創(chuàng)造了更多條件，同時(shí)也帶來了新的發(fā)展契機(jī)[1-2]。鄉(xiāng)村是傳統(tǒng)文化的重要承載地，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施可以促進(jìn)傳統(tǒng)文化的保護(hù)與傳承。通過藝術(shù)、教育和社會(huì)活動(dòng)等形式，挖掘和傳承鄉(xiāng)村的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建設(shè)具有獨(dú)特魅力的鄉(xiāng)村文化品牌。藝術(shù)可以發(fā)揮與生俱來的創(chuàng)造性、觀賞性、參與性、激活性以及生態(tài)性，對(duì)保護(hù)鄉(xiāng)村環(huán)境、助力精準(zhǔn)扶貧、推動(dòng)鄉(xiāng)村文化和經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展都可以起到重要作用[3]。而高職院校可以為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)專業(yè)技能人才，可以為支撐鄉(xiāng)村振興科技發(fā)展提供創(chuàng)新力量，因此，實(shí)施高校服務(wù)鄉(xiāng)村全面振興行動(dòng)，搭建文化藝術(shù)服務(wù)的橋梁，為鄉(xiāng)村振興注入新的活力和創(chuàng)意，對(duì)推動(dòng)高校深度參與服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有著至關(guān)重要的作用。

1 高職院校服務(wù)鄉(xiāng)村振興的模式

1.1 組建科技特派員團(tuán)隊(duì)

為了推動(dòng)我國(guó)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的快速發(fā)展，需要建立起教育事業(yè)與鄉(xiāng)村振興之間的協(xié)同發(fā)展機(jī)制。使鄉(xiāng)村和高校之間能夠更好地溝通和合作，以推動(dòng)面向地方的鄉(xiāng)村工作持續(xù)深入開展。積極推動(dòng)科技特派員制度在高校與鄉(xiāng)村振興中的有效銜接，通過開展豐富多彩的結(jié)對(duì)計(jì)劃行動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)鄉(xiāng)村地區(qū)的科技創(chuàng)新和發(fā)展。為了促進(jìn)鄉(xiāng)村的多元發(fā)展和特色打造，需要進(jìn)一步整合社會(huì)資源，為鄉(xiāng)村提供更多的支持和幫助。通過整合社會(huì)資源，可以為鄉(xiāng)村提供更多的資金、技術(shù)和人力資源，幫助他們發(fā)展農(nóng)業(yè)、旅游、文化等特色產(chǎn)業(yè)。高職院校對(duì)鄉(xiāng)村地區(qū)的精準(zhǔn)幫扶工作是一項(xiàng)非常重要的舉措，通過派遣科技特派員到鄉(xiāng)村地區(qū)，實(shí)現(xiàn)高職院校人才培養(yǎng)與鄉(xiāng)村地區(qū)精準(zhǔn)幫扶工作的有機(jī)結(jié)合，為了促進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的快速發(fā)展，需要采取切實(shí)有效的措施，以激發(fā)鄉(xiāng)村地區(qū)的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

近年來，高職院校積極踐行習(xí)近平總書記提出的科技特派員制度，認(rèn)真貫徹落實(shí)相關(guān)指示和決策部署。加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村振興的關(guān)注，并在科技特派員服務(wù)工作上做出更大的努力。選派藝術(shù)類專業(yè)教師作為科技特派員服務(wù)基層，助力鄉(xiāng)村振興，可以扎實(shí)推進(jìn)相關(guān)工作，充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，以文化藝術(shù)服務(wù)支撐基層發(fā)展，助力鄉(xiāng)村全面振興。科技特派員應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的二十大精神和“三農(nóng)”工作重要論述精神，結(jié)合當(dāng)?shù)匕l(fā)展實(shí)際，立足“八大創(chuàng)新”核心精神，全面開展鄉(xiāng)村振興服務(wù)工作。通過組建科技特派員團(tuán)隊(duì)，可以充分發(fā)揮科技人才的作用，促進(jìn)鄉(xiāng)村振興中的科技創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型升級(jí)。團(tuán)隊(duì)成員通過科技服務(wù)鄉(xiāng)村，推動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和農(nóng)村生活的改善，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的目標(biāo)。

1.2 發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)精準(zhǔn)幫扶

不同鄉(xiāng)村的特點(diǎn)不同，要提供精準(zhǔn)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)對(duì)接，加快科技成果轉(zhuǎn)化，對(duì)科技特派員團(tuán)隊(duì)的靈活應(yīng)變性提出了很高要求[4]。為了有效地推動(dòng)鄉(xiāng)村振興工作，科技特派員們通過實(shí)踐，在不同地區(qū)探索了多種不同的服務(wù)模式。發(fā)揮各自的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，對(duì)于不同產(chǎn)業(yè)和不同區(qū)域，精準(zhǔn)幫扶所有服務(wù)對(duì)象，助力推動(dòng)鄉(xiāng)村全面振興。

依托高校學(xué)科和科研實(shí)力，高職院校文化藝術(shù)服務(wù)具有較高的專業(yè)性和學(xué)術(shù)性，能夠?yàn)猷l(xiāng)村振興提供專業(yè)性、針對(duì)性的服務(wù)。高職院校文化藝術(shù)服務(wù)鼓勵(lì)創(chuàng)新思維和實(shí)踐探索，可以促進(jìn)鄉(xiāng)村振興中的文化創(chuàng)新、藝術(shù)創(chuàng)作和社區(qū)實(shí)踐，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)科、產(chǎn)業(yè)、區(qū)域的融合，促進(jìn)不同領(lǐng)域的合作與交流。高校可整合不同學(xué)科、不同專業(yè)的資源開展綜合科技專項(xiàng)服務(wù)、綜合服務(wù)，滿足鄉(xiāng)村振興的多樣化需求。高職院校和鄉(xiāng)村可以建立多樣化的合作機(jī)制，聯(lián)合建立鄉(xiāng)村振興學(xué)院，開展科研合作和技術(shù)創(chuàng)新，為鄉(xiāng)村振興提供專業(yè)支持。

同時(shí)，高校可以引入社會(huì)資源與資本，與企業(yè)、非政府組織等機(jī)構(gòu)合作，共同推動(dòng)鄉(xiāng)村振興發(fā)展。這需要科技特派員認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹鄉(xiāng)村振興相關(guān)政策文件，按照服務(wù)協(xié)議開展工作。第一，需要加強(qiáng)政治意識(shí)，深入學(xué)習(xí)和貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于鄉(xiāng)村振興的重要講話；第二，需要樹立起對(duì)科技特派員的信心，并明確他們的職責(zé)和任務(wù)；第三，要發(fā)揮自己所長(zhǎng)，規(guī)避自己所短；第四，要科學(xué)安排時(shí)間，確保教學(xué)工作和科技服務(wù)兩不誤；第五，要切實(shí)做出成果，并做好階段性和終期總結(jié)工作，推動(dòng)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級(jí)。科技特派員作為科技服務(wù)的中堅(jiān)力量，需要在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷推進(jìn)工作的深入開展，不斷提升自身的能力和水平。

2 高校文化藝術(shù)服務(wù)的實(shí)施路徑與舉措

藝術(shù)、設(shè)計(jì)對(duì)鄉(xiāng)村文化價(jià)值塑造、產(chǎn)業(yè)振興、生態(tài)環(huán)境改造等多角度的鄉(xiāng)村振興工作具有驅(qū)動(dòng)作用[5]。藝術(shù)，以自身的地域性、生長(zhǎng)性和藝術(shù)性，在美化農(nóng)村形象、促進(jìn)農(nóng)村的生產(chǎn)生活發(fā)展、推動(dòng)生態(tài)健康進(jìn)程以及支持精準(zhǔn)扶貧等方面，發(fā)揮著不可替代的作用。而高職院校藝術(shù)類專業(yè)的科技特派員在探索服務(wù)鄉(xiāng)村振興的路徑時(shí)，要充分發(fā)揮藝術(shù)在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要作用[6]，在推動(dòng)鄉(xiāng)村建設(shè)中融入更多藝術(shù)元素，開辟“藝術(shù)與美麗鄉(xiāng)村”渠道，加強(qiáng)城鄉(xiāng)的審美特色，提升文化水平，使藝術(shù)成果更好地滿足人民群眾對(duì)高品質(zhì)生活的需求[7]。促使設(shè)計(jì)創(chuàng)作與工藝美術(shù)從課堂領(lǐng)域走向?qū)嵺`領(lǐng)域，如民間工作室和鄉(xiāng)村企業(yè)等。通過參與鄉(xiāng)村環(huán)境的規(guī)劃設(shè)計(jì)以及文化創(chuàng)意產(chǎn)品的開發(fā)、包裝設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)服務(wù)、傳媒策劃以及數(shù)字營(yíng)銷等具體創(chuàng)作實(shí)踐，可以培養(yǎng)和發(fā)展特派員體驗(yàn)學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)該充分利用科技特派員和工匠藝人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們?cè)谠盒５娜瞬排囵B(yǎng)中發(fā)揮指導(dǎo)作用，以實(shí)現(xiàn)村校共同培養(yǎng)的雙向互動(dòng)。

2.1 鄉(xiāng)村環(huán)境的規(guī)劃設(shè)計(jì)

鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目中的環(huán)境設(shè)計(jì)是非常重要的一部分，它涉及鄉(xiāng)村的整體規(guī)劃、景觀布局、生態(tài)保護(hù)和提升等方面。美麗鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)，需要挖掘鄉(xiāng)村旅游資源，因地制宜建設(shè)鄉(xiāng)村，注重鄉(xiāng)村發(fā)展的動(dòng)態(tài)性和多樣性[8]。第一，在設(shè)計(jì)鄉(xiāng)村環(huán)境時(shí)，要尊重和保護(hù)自然環(huán)境，包括保留原有的山水林田湖草系統(tǒng)，保護(hù)動(dòng)植物多樣性，合理利用土地資源。第二，鄉(xiāng)村環(huán)境設(shè)計(jì)需要平衡農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和休閑功能，合理規(guī)劃農(nóng)田和農(nóng)莊，同時(shí)設(shè)置休閑景點(diǎn)、農(nóng)家樂和觀光農(nóng)業(yè)等，使鄉(xiāng)村成為旅游和休閑的熱點(diǎn)，增加農(nóng)民收入。第三，鄉(xiāng)村環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)融入鄉(xiāng)村的傳統(tǒng)文化元素，包括建筑風(fēng)格、村落布局、傳統(tǒng)手工藝等，通過繼承和傳承鄉(xiāng)土文化，可以為鄉(xiāng)村增添獨(dú)特的魅力和吸引力。第四，高職院校也可帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行鄉(xiāng)村墻繪環(huán)境設(shè)計(jì)，墻繪設(shè)計(jì)應(yīng)突出鄉(xiāng)村的韻味和特色，可以融入農(nóng)田、山水、農(nóng)民勞作、鄉(xiāng)村風(fēng)景等元素，呈現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的美好場(chǎng)景和特有的生態(tài)環(huán)境。選擇適當(dāng)?shù)念伾驮O(shè)計(jì)風(fēng)格，能夠更好地表達(dá)鄉(xiāng)村的特點(diǎn)。可以采用明亮、鮮艷的色彩來增強(qiáng)視覺效果，或選擇柔和、溫暖的色調(diào)來打造鄉(xiāng)村的寧靜與和諧感。通過墻繪設(shè)計(jì)講述一個(gè)故事或傳達(dá)一個(gè)信息，與觀者產(chǎn)生共鳴。同時(shí)，考慮增加互動(dòng)性，如增設(shè)一些與墻繪有關(guān)的小游戲、拍照點(diǎn)等，吸引游客參與和互動(dòng)。

2.2 文化創(chuàng)意產(chǎn)品的開發(fā)

鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目中的文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)可以起到推動(dòng)和促進(jìn)鄉(xiāng)村發(fā)展的重要作用。通過開發(fā)獨(dú)特的文創(chuàng)產(chǎn)品，可以提升鄉(xiāng)村的知名度、吸引力和經(jīng)濟(jì)收益。第一，應(yīng)該積極挖掘鄉(xiāng)村的傳統(tǒng)文化資源。鄉(xiāng)村擁有豐富的傳統(tǒng)文化資源，可以通過挖掘和整理這些資源來開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品。可以參考鄉(xiāng)村的歷史、傳說、民俗、傳統(tǒng)手工藝等方面，設(shè)計(jì)具有代表性和獨(dú)特性的文創(chuàng)產(chǎn)品。第二，要考慮當(dāng)?shù)氐奶厣蛩亍Ｎ膭?chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)要考慮當(dāng)?shù)氐牡乩怼⒆匀缓腿宋奶厣？梢越Y(jié)合鄉(xiāng)村的風(fēng)土人情、特色農(nóng)產(chǎn)品、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等，設(shè)計(jì)體現(xiàn)鄉(xiāng)村特色的文創(chuàng)產(chǎn)品。第三，要考慮當(dāng)?shù)氐奶厣蛩亍Ｔ陂_發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品時(shí)，需要注重創(chuàng)新和設(shè)計(jì)。這意味著產(chǎn)品既要傳承鄉(xiāng)村的傳統(tǒng)文化，又要符合現(xiàn)代人的審美需求。可以邀請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師、藝術(shù)家等專業(yè)人士參與，注入新的思維和元素，創(chuàng)造出具有獨(dú)特價(jià)值和吸引力的產(chǎn)品。第四，產(chǎn)品種類多樣化。文創(chuàng)產(chǎn)品包括手工藝品、裝飾品、紀(jì)念品、書籍、影像作品、服裝等多種形式和種類。可以根據(jù)鄉(xiāng)村的特點(diǎn)和市場(chǎng)需求，結(jié)合不同的產(chǎn)品類型進(jìn)行開發(fā)。第五，將旅游業(yè)與其他行業(yè)結(jié)合起來。鄉(xiāng)村的文創(chuàng)產(chǎn)品可以與旅游業(yè)相結(jié)合，成為吸引游客的重要產(chǎn)品之一。可以在旅游景點(diǎn)、農(nóng)田觀光路線、農(nóng)家樂等地點(diǎn)設(shè)置文創(chuàng)產(chǎn)品展示和銷售點(diǎn)，提升產(chǎn)品的曝光度和銷售額。

2.3 產(chǎn)品包裝及營(yíng)銷設(shè)計(jì)

鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目中，可以對(duì)鄉(xiāng)村的特色產(chǎn)品進(jìn)行包裝和營(yíng)銷設(shè)計(jì)。第一，產(chǎn)品包裝應(yīng)該結(jié)合鄉(xiāng)村的特色以及鄉(xiāng)村的文化元素，使消費(fèi)者在看到產(chǎn)品時(shí)能夠聯(lián)想到鄉(xiāng)村的美麗景色、風(fēng)土人情或傳統(tǒng)手工藝等，可以使用鄉(xiāng)村景觀、農(nóng)田、農(nóng)民形象等元素來設(shè)計(jì)包裝和宣傳材料。第二，產(chǎn)品包裝應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔清晰，能夠一眼吸引消費(fèi)者的注意力。避免過于復(fù)雜和擁擠的設(shè)計(jì)，保持簡(jiǎn)潔的版面布局和明確的標(biāo)識(shí)，同時(shí)使用吸引人眼球的顏色和圖案來增強(qiáng)視覺效果。第三，鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目中的產(chǎn)品包裝可以選擇環(huán)保材料和可持續(xù)性設(shè)計(jì)。在紙張、包裝盒、袋子等材料的選擇上，盡量選擇可回收、可降解或可重復(fù)利用的材料，關(guān)注環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。第四，鄉(xiāng)村特色產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)應(yīng)該與產(chǎn)品的特點(diǎn)和定位一致。根據(jù)產(chǎn)品的特色和目標(biāo)消費(fèi)者群體，選擇適合的包裝樣式、字體、顏色和圖案等元素，使包裝能夠有效傳達(dá)產(chǎn)品的品質(zhì)和價(jià)值。第五，營(yíng)銷設(shè)計(jì)需要充分利用各種宣傳媒體，包括線上和線下渠道。可以通過網(wǎng)站、社交媒體、電子商務(wù)平臺(tái)等線上渠道進(jìn)行推廣，同時(shí)在鄉(xiāng)村旅游景點(diǎn)、農(nóng)家樂、農(nóng)產(chǎn)品展銷會(huì)等線下場(chǎng)所設(shè)置產(chǎn)品展示和銷售點(diǎn)。第六，通過產(chǎn)品包裝和營(yíng)銷設(shè)計(jì)，講述鄉(xiāng)村故事，激發(fā)消費(fèi)者的情感共鳴。可以將鄉(xiāng)村的歷史、文化、生活方式等元素融入設(shè)計(jì)中，打造獨(dú)特的品牌形象和認(rèn)同感。同時(shí)，要注意鄉(xiāng)村產(chǎn)品包裝和營(yíng)銷設(shè)計(jì)的持續(xù)性和一致性，提高消費(fèi)者的信任度和品牌認(rèn)可度。通過市場(chǎng)調(diào)研和消費(fèi)者反饋，不斷改進(jìn)和優(yōu)化產(chǎn)品包裝與營(yíng)銷策略，提升產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和銷售額。

通過新媒體傳播，利用微電影、短視頻等形式來展現(xiàn)和宣傳美麗鄉(xiāng)村的主題。同時(shí)，還可以推出一系列文創(chuàng)產(chǎn)品，以此來助力鄉(xiāng)村振興的文化創(chuàng)意舉措。通過藝術(shù)設(shè)計(jì)，重新開發(fā)鄉(xiāng)村特色產(chǎn)品，提高產(chǎn)品的利用率，研發(fā)別具特色的文創(chuàng)產(chǎn)品。

2.4 公共藝術(shù)服務(wù)

可以在鄉(xiāng)村開設(shè)手工藝教育和體驗(yàn)活動(dòng)，高職院校可以開設(shè)手工藝教育的相關(guān)課程，涵蓋不同的手工藝技藝，如陶藝、木工、剪紙、蠟染等。課程可以根據(jù)鄉(xiāng)村的特色和資源進(jìn)行選擇，注重實(shí)踐和技能培養(yǎng)。在鄉(xiāng)村建設(shè)手工藝教學(xué)工作室，提供專業(yè)的教學(xué)設(shè)施和工具，供學(xué)生和鄉(xiāng)村居民學(xué)習(xí)和體驗(yàn)傳統(tǒng)手工藝，并提供指導(dǎo)和輔助。定期舉辦手工藝體驗(yàn)活動(dòng)，邀請(qǐng)鄉(xiāng)村居民和游客參與，讓他們親自動(dòng)手制作手工藝品，了解手工藝的魅力和價(jià)值。活動(dòng)可以包括工藝品制作、手工藝品展覽和交流等。與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村進(jìn)行合作，探索和利用當(dāng)?shù)氐氖止に囐Y源與特色，鼓勵(lì)學(xué)生與當(dāng)?shù)厥止に噹熀献鳎M(jìn)行技藝傳承和藝術(shù)創(chuàng)新。通過與農(nóng)村共同進(jìn)步，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和文化的提升。公共藝術(shù)服務(wù)不僅能夠提升鄉(xiāng)村的文化品位、活力和吸引力，豐富鄉(xiāng)村居民的文化生活，也可以增加鄉(xiāng)村的旅游價(jià)值，推動(dòng)鄉(xiāng)村的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展[9]。

3 高校科技特派文化藝術(shù)服務(wù)在鄉(xiāng)村振興中的意義

3.1 促進(jìn)文化傳承與創(chuàng)新

高校科技專項(xiàng)文化藝術(shù)服務(wù)可以通過調(diào)研和田野調(diào)查，保護(hù)、挖掘和傳承農(nóng)村傳統(tǒng)文化，促進(jìn)農(nóng)村文化的多元發(fā)展。高校科技特派的特色文化藝術(shù)服務(wù)，可以為鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)提供創(chuàng)新思路和專業(yè)支撐，促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為鄉(xiāng)村振興注入新活力。

3.2 促進(jìn)人才培養(yǎng)與交流

高校科技專項(xiàng)文化藝術(shù)服務(wù)可以通過實(shí)踐教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等方式，培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興所需的高層次專業(yè)人才，為鄉(xiāng)村振興提供人才支撐。高校科技專項(xiàng)文化藝術(shù)服務(wù)可以促進(jìn)高校和農(nóng)村的學(xué)術(shù)交流與協(xié)作，促進(jìn)學(xué)術(shù)成果轉(zhuǎn)化與應(yīng)用，提高鄉(xiāng)村振興的科技水平。

3.3 促進(jìn)高校和地方的互動(dòng)合作

高校科技特派的文化藝術(shù)服務(wù)可以參與農(nóng)村社區(qū)的規(guī)劃與建設(shè)，為鄉(xiāng)村振興提供可持續(xù)發(fā)展的路徑和方案。高校的科技特派服務(wù)是一種互惠互利的服務(wù)模式，在提供服務(wù)的過程中既可促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又可提升高校自身的文化實(shí)力和綜合實(shí)力。高校提供科技特派服務(wù)，可以通過資源調(diào)集、技術(shù)支持等方式，為社會(huì)解決相關(guān)問題。同時(shí)，高校也可以向地方了解實(shí)際需求，增進(jìn)與地方的合作與交流，拓寬專業(yè)領(lǐng)域和市場(chǎng)空間，實(shí)現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

高校科技專項(xiàng)文化藝術(shù)服務(wù)在鄉(xiāng)村振興發(fā)展中具有重要的作用與意義。通過充分發(fā)揮高校科技專項(xiàng)調(diào)度優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與農(nóng)村的合作交流，創(chuàng)新服務(wù)模式，建立多元化合作機(jī)制，能夠極大地促進(jìn)鄉(xiāng)村振興的文化傳承、人才培養(yǎng)和社區(qū)建設(shè)，提高農(nóng)村綜合發(fā)展水平[10]。今后，要進(jìn)一步深化高校科技特派文化藝術(shù)服務(wù)的理論研究和實(shí)踐探索，為鄉(xiāng)村振興提供更多創(chuàng)新的、可持續(xù)的支撐。