語文課上,顧老師總會用敲章的方式肯定我們一切好的行為。這章可以兌換“Q幣”,“Q幣”可以兌換各種獎勵。
這天,課已過半,我卻一個章都沒有得到。不知不覺,我們已進入最后一輪自由讀。唉,看來這節課注定要顆粒無收了。突然,我的眼角余光瞥到顧老師來到了我身邊。這是我這節課最后的機會了,我深吸一口氣,用自己最好的狀態進行朗讀。顧老師快來吧!快把那顆最紅最閃的章賜予我吧!
顧老師在我身邊轉來轉去,似乎故意與我作對,就是死活不肯敲下這個章。咦,顧老師怎么走遠了?如果這大好的機會錯失了,那么這節課我真的要零收獲了。這可是我第一次課堂上一個章都沒得到啊!
我失落地收回天馬行空的心思,把注意力集中到了書本上。正當我要翻頁時,突然一只大手出現在我的視線內。沒等我反應過來,書本右上角赫然出現了一個大拇指章!
原來,顧老師不給我敲章,是因為我時不時瞟老師幾眼,這是注意力不集中的表現。后來我心灰意冷,把精力全部集中到課本上,這才得到了代表老師肯定的印章。
我可真是聰明反被聰明誤??!
(指導教師:顧孫煜)
喝彩:課上為了能得到老師的敲章,小作者和老師可謂是展開了一場斗智斗勇的較量。生動的心理活動描寫,讓小楊“自以為是”的形象躍然紙上,令人讀完不禁感慨一句:“真是聰明反被聰明誤?。 ?/p>