探尋寫作策略，提升寫作能力

小" 引

很多同學都面臨寫作困難的問題，看到作文題目不知道該如何下筆。寫作困難不僅影響語文成績，也影響同學們的發展。所以，寫好記敘文既是提高語文成績的需要，更是同學們自身發展的需要。熟練運用寫作技巧，對提高寫作能力具有重要意義。

文" 題

生活中總有一些溫暖、感動讓人深受觸動，心靈震顫。

請以“那一次，我破防了”為題寫一篇文章，不得抄寫，500字左右。

原" 文

那一次，我破防了

秋風蕭條，卷落了一片片樹葉，凜冽的寒風刮得人們忍不住收緊了身上的外套。我無精打采地走在路上，不禁想起那個同樣寒冷的秋夜，心里涌起一股酸澀。

我和她曾經是很好的朋友，因為興趣相投而走到一起。我以為和這樣的人相處會有共同的話題，沒想到性格不同就此分開，只能自認倒霉。那天晚上，天色陰沉，透著陣陣寒意，我和她坐在畫室里聽老師講課。我有些昏昏欲睡，但還是打起精神聽臺上老師的講解。突然，她開始興致勃勃地給我展示新買的調色盤。我沖她笑笑，算是對她的回應，她卻不客氣地拿過我面前的顏料調起了色。我看了看她，有點惱火，但什么也沒說，繼續聽老師講課。到了自由創作時間，我拿起畫筆，對著前面的靜物，認真地觀察著并快速地畫出了輪廓，接著拿起刷子準備調色。這時，我發現她還在用我的顏料，便有些煩躁地質問：“你自己不是有顏料嗎？為什么還用我的？”“哎呀，這個……”她眨眨眼笑嘻嘻地說：“你的都已經拆封了，我覺得沒必要用我還沒拆封的顏料，別這么小氣。”聽到她說我小氣，我很生氣，但還是忍了，沒說什么。一切似乎就這樣風平浪靜地過去了，后來我想，如果當時她不做那樣的動作，我們友誼的小船也許不會翻。我內心的波瀾被眼前五彩的圖畫重新拉回，專注地看著自己面前的涂色畫，想盡快上完色。誰知，這個簡單的想法因為她那沾滿顏料的筆戳到我的畫上而結束?！鞍。　蔽冶凰呐e動嚇了一跳，心中不由得憤怒起來，兩眼直勾勾地盯著她。就在這時，她笑著縮到一旁，把筆和畫拿開，離我遠遠的，但臉上掛著笑容?！八J為這樣的玩笑很好笑嗎？這是對我的侮辱！”我的大腦一下被憤怒充滿，僅存的理智像弦一樣被拉斷，只能通過喘氣來平緩大腦的嗡嗡作響。她仍像剛才一樣笑著逗我，我氣得猛然一把就抓住她的頭發往下摁，并報復性地在她的畫布上也重重地畫了一筆。她尖叫起來，聲音吵得我更加心煩，幸虧旁邊的同學過來拉了我一下，我才放開了她。她看著我有些難以置信，但臉上更多的是憤怒。看著我們都被毀的圖畫，我自嘲地笑了笑，拿著畫筆離開了。

問題診斷

秋風吹來，寒意頓生，同時也吹醒了我，我搖了搖頭朝前走去，性格不合的人真的不適合做朋友。

一、審題立意不準確

寫作的第一步是審題，只有審題準確，后面的寫作才會行穩致遠。審題時，除了弄清題目中明確要求的文體、字數，更關鍵的是讀懂題目，弄清題目的含義，知道什么樣的文章才是符合寫作要求的作文。此題審題的重點是理解“破防”在題目中的含義，破防原來是指網絡游戲用語，后來指內心產生的無法抑制的震動。從字面來看，破防的定義覆蓋面較廣，寫作時要加以篩選，聯系此題，那些積極向上、催人奮進的內容才是我們所需要的，比如感動、感恩、溫暖、和諧等。而本文作者通過回憶自己和同學之間的矛盾，把內心的憤怒作為對破防的詮釋。很顯然，立意錯誤，這跟命題的要求不符，應該回顧自己成長過程中的一件事，表現內心的感動、感恩、溫暖等，這樣立意才是正確的。

二、選材、構思不合理

選材是由文章中心決定的，這篇作文的主題是要表現心中的溫暖、感動等。圍繞這個主題，可以選取生活中讓自己感動的人和事。原文回憶的是跟同學之間發生的一次矛盾，同學的戲弄突破了作者的底線，讓作者無法忍受，最終爆發，破防了。原文敘事雖然完整，但表現的主題和文題要求不符。如果在文中加上矛盾的后續，比如同學主動道歉，作者也反省自己的沖動，最后雙方和解，進而明白了要冷靜，沖動是魔鬼的道理。這樣，文章的立意就會逆轉，和命題的要求基本一致。結尾要注意點題，原文雖然運用了首尾照應的方法，但是點題不到位，文章的主旨沒有得到升華。

升格策略

一、精準審題，立意鮮明

審題的方法很多，最主要的方法是抓題眼，也叫找關鍵詞。找準題目中的關鍵詞，對解讀題目具有事半功倍的作用。題目中的關鍵詞是“破防”，首先要弄明白破防的含義。它的原意是網絡用詞，后來逐漸被人們用于其他領域。圍繞該詞，我們可以用發散性的思維審題，找出在平時的生活中有哪些事情、哪些人讓你內心受到巨大的觸動，比如與命運抗爭的殘疾人、在風雪中堅守崗位的環衛工人、日夜打拼的父母等，甚至就像原文那樣回憶和同學之間的小矛盾、小摩擦，這些事情這些人都能讓我們的內心有所感觸，但并不是所有的話題都能拿來寫，而是應加以選擇。題目中的破防所對應的事應該是能感動我們的事，能激勵我們奮勇向前、奮發向上的事，以及溫馨、溫暖的事，能展示人性的美好與智慧的事。所以審題時，我們要正確理解題目中的關鍵詞，這對文章接下來的立意有著決定性的影響。審題之后要根據關鍵詞立意，立意最基本的一點就是要正確鮮明、積極向上。記敘文的主題要符合事物發展的規律，引導人們追求世間的美好、和諧，傳播社會的新風尚。例如《父愛之舟》一文的主題就很鮮明，課文以夢的形式呈現往事，表現了人間最真摯的情感——深沉的父愛。這樣的立意符合社會對“三觀”的要求，引導人們要重視和珍惜親情。針對“那一次，我破防了”這個文題，可以圍繞“親情、友情、陪伴”等方向立意，用生活中的真實事例，具體表現破防時的生動畫面。

二、合理選材，精巧構思

選材是成功寫作的另一個重要支撐點。選材重在“選”字，要圍繞中心選擇材料。合之則用，不合則棄。仍以《父愛之舟》為例，文章的主題是表現深沉的父愛和作者對父親的思念之情，作者以夢為境，追憶了早年父親帶自己住客棧、背自己上學等生活場景和瑣事，用生活瑣事生動再現了課文主題。再來看《那一次，我破防了》這篇文章，圍繞“破防”可以選擇發生在家庭、學校、社會上的典型事件，通過“我”的參與和獨特感受，只要能夠表現和諧、溫馨、感恩、自豪、驕傲等主題的題材就行。說到文章的結構，重點提一下文章的開頭和結尾。寫文章時要重點謀劃這兩個部分。一般來說，開頭應簡潔明了，最好能開門見山，讓讀者一目了然。結尾應點題，并且運用首尾照應的方式來結束全篇，這樣的結尾在深化全文主旨的同時讓文章結構更加嚴謹，更有感染力。

升格文

那一次，我破防了

生于華夏，何其有幸！獨屬于中國人的浪漫，總是能在一瞬間觸動人的心房，讓人破防。

北京，中國的首都。天安門廣場，北京的著名地標。小時候總是夢想著去天安門廣場看升旗，今天我的夢想即將實現。

踏上前往首都的旅途，我勉強壓下心中的激動與喜悅。

等待總是那樣漫長，經過一路的奔波，凌晨時分，我們終于到達北京。雖已凌晨，但我們睡意全無，聽別人說想看天安門廣場上的升旗儀式就得起早，看看時間，距離升旗儀式也就幾個小時，我的內心更是按捺不住激動，想一下子飛到天安門廣場去。我在酒店無聊地看著電視，頭腦中無數次想象著五星紅旗升起的畫面。

隨著鬧鐘聲的響起，我轉頭望向窗外，天色已經微亮，我知道，該出發了。來到廣場，定睛一瞧，哇！人真多啊，有孩童、青年、老人……這些來自五湖四海的人們聚在一起看升旗，是對祖國母親懷有一顆感恩的心，都為祖國母親翻天覆地的變化而自豪。在焦急的等待中，廣場上的人越來越多，這時天邊已經泛起了魚肚白，紅日即將初升。隨著由遠而近的音樂聲，升旗隊、護旗隊的軍人邁著整齊劃一、鏗鏘有力的步伐出現在眾人面前，廣場上交頭接耳的說話聲一下子消失了，大家不約而同地安靜下來。緊接著，隨著國歌的響起，國旗冉冉升起，所有人的臉上都滿是自信與從容。太陽已經躍出了地平線，鮮艷的紅旗與太陽的光輝交織相映。在太陽的映襯下，五星紅旗迎風招展，煞是壯觀?？吹綇V場上那些面帶笑容的人群和高大嚴肅的升旗戰士，我心中涌起陣陣波瀾，自豪感、幸福感油然而生，為祖國的強大而自豪，為我們幸福的生活而驕傲。

人潮中不知是誰說了句“此生不悔入華夏，來世還做中國人”，聽到這句話，我被徹底打動。那聲音是那么的洪亮、堅定、有力，這是億萬華夏兒女對祖國的表白。那一刻，我的內心是滿滿的感動、自豪、驕傲……微風拂過，我的心中默默地重復著那句話：“何其有幸，生于華夏！”

綜上所述，記敘文寫作是小學寫作訓練的主要方向，在日常學習過程中，要反復練習。寫作能力的提升是一個循序漸進的過程，不僅需要我們學會觀察生活，注重積累，更重要的是能熟練運用寫作技巧。只要能持之以恒地堅持下去，我們的作文水平一定會提高。

點評

本文審題準確，圍繞“破防”進行立意構思，通過回憶參加天安門廣場的升旗儀式，用切身體會展現了破防的具體畫面。破防在作者的筆下是感動、感恩的代名詞，立意鮮明，用獨特的視角寫出了中華兒女心中的自豪和驕傲。構思也很獨特，在簡單敘事的基礎上呈現更多的是祖國兒女的情感，運用點面結合的手法表達各族兒女對祖國的深情厚誼。開篇簡潔，直接點題，中間敘事主次分明，表達方式多樣，結尾照應開頭，深化主旨，結構嚴密。